简介:【摘要】 目的 探究二级医疗机构下临床护理人员科研认知现状及对策。方法 随机 2017年 2月 ~2019年 2 月抽取二级医疗机构的护理人员总计 32例作为本次研究对象,分析三类人群对专科护理技术应用中认知及面临问题作为依据,并予以合理应对措施干预,并对管理前后认知情况进行比较。结果 培训前 32例纳入者中,对科研能力得分项目偏低,基础知识为 24.65±5.56分,统计知识: 12.65±3.45分,操作能力: 12.69±3.15分,写作能力: 25.65±4.45分,能力总分 75.64±12.65分,培训后:基础知识为 26.69±4.65分,统计知识: 15.58±3.68分,操作能力: 18.56±3.45分,写作能力: 28.45±4.65分,能力总分: 89.28±12.65分。结论 通过对二级医疗机构下临床护理人员科研认知中问题进行分析,并予以合理应对措施干预,可有效提高对科研认知程度。
简介:摘要:近年来,医疗机构科研管理的重要性愈发凸显,科研活动是医疗机构提升医疗质量、创新医疗技术、推动学科发展的核心驱动力。然而,由于科研活动本身的复杂性和多元性,医疗机构在科研管理中面临着许多挑战,其中,过程管理的缺失导致了效率低下、资源浪费以及研究质量不稳定等问题的出现。本论文旨在探讨医疗机构科研管理中强化过程管理的必要性,首先,将对医疗机构科研管理中存在的问题进行详细分析,其次,将介绍过程管理的概念和原理,并解释其在科研管理中的重要作用,最后,将提出一些具体的建议和策略,以帮助医疗机构有效地强化过程管理,提升科研管理水平,进而实现科研活动的高效运作和卓越成果。