简介：

简介：我总是说话说不好．想说的东西说不出来．怎么办？

简介：设计综合表达的作用与意义在于既是对学生专业知识的培养,　　设计综合表达的作用与意义在于既是对学生专业知识的培养,设计表现课程重在对学生设计表现方式的培养

简介：科学课上，学生语言是否科学、严谨、富有逻辑性，体现了他们科学素养的水平。课堂上学生的语言表达相比较实验操作，更容易被科学教师忽视，常常出现一些问题。

简介：摘要化学语言表达能力，是化学素质教育中要求的重要能力之一。它的高低直接影响着学生化学学习的好坏。

简介：【摘要】数学表达能力是数学核心素养重要构成，主要指的是学生主观描述数学知识、展现个人认知及想法的一种能力，关乎学生对于数学知识的理解及认识。为此，提升初中生数学表达能力可谓是当下初中数学教师教学要点，而相较于其它教学方式，项目化学习强调的是学生项目体验及实践，能够为学生提供良好的学习环境，切实提高学生数学表达能力，而本文则是就此展开了实践分析。

简介：设计综合表达的作用与意义在于既是对学生专业知识的培养,设计表现课程重在对学生设计表现方式的培养,　　学生学习和认识设计（或专业）的过程和结果通常是延续教师在教学方式中的目的和手段

简介：使设计成为交流的手段,但对学生的语言表达能力却基本没有要求,设计过程应该在不同形式的图纸和模型之间灵活转换

简介：警校毕业后,我先是被分到派出所,走访群众,调解纠纷;接着又调到刑警大队,侦破案件,调查讯问;再到交警大队,指挥交通,查处违章;最后又至看守所,管理在押人员。一路走来三十几年,我也算精通了十八般武艺,而其中最让我看重的技能,却是口语表达能力。我觉得,无论是在哪个单位,你都要与人打交道。只要你能说会道,无论哪项工作,都会干得得心应手。因此,优

简介：随着交际教学法的进一步推厂和国际交流的日益加强，特别是我国加入WTO后社会对高层次、复合型人才的特殊要求，口语的重要性逐渐凸现出来。因此，如何有效地提高学生的口语表达能力，使他们的综合应用能力迈上新台阶，已成教学实践中亟待解决的一个问题。笔者从自己的教学实践出发，经过长期的摸索、研究，发现传统的教学模式在许多方面存在弊端，不利于学生自主性的发挥，应予以改进。因此，建议厂大教师在授课时适当引进小组活动，以激发学生的兴趣，从而大面积提高口语水平。

简介：

简介：

简介：

简介：语言表达能力是一种十分重要的能力，不会表达，即使有再多的想法也无法表现沌来，与人交往也有困难，因此，语言表达要从小培养。

简介：摘要：主题式项目化学习是当下小学在教育研究中的热点问题，我国各个领域都在小学主题式项目化学习的课程开发和实践中展开了创新探索，将主题式项目化学习作为基本的框架进行探索和研究，旨在对主题式项目化学习的实践策略进行优化，发挥出主题式项目化学习的功能，提高小学生教育的水平。本文对主题式项目化学习的内涵展开了讨论，结合主题式项目化学习在小学中的价值，分析了具体的实践策略。

简介：摘要《学业评价标准》关于小学英语“说”的要求是把以往学习的语言知识融汇到所组织的说话练习的材料中。语言不是单纯的语言知识，也不是单纯的言语技能，而是“人类交际工具”。通过激发学习兴趣，创设语言环境，拓宽英语思路等方式能有效地提高农村小学生英语口语的表达能力。

简介：摘要随着我国社会经济的发展，语言表达能力对人们的发展有着重要的作用。幼儿阶段是培养幼儿语言表达能力的主要阶段，同时也是影响幼儿未来发展的重要时期。所以，在实际的幼儿教育中，教师要对幼儿的语言表达能力进行重点关注，创新教学方式，进而培养幼儿的创新思维和理解能力。

简介：

简介：摘要书面表达，即写作，是听说读写四项语言技能中重要的不可分割的组成部分，更是语言生成能力的重要表现形式，应该教会学生如何确定内容要点，如何组织篇章结构，如何使文章行文贯通，自然流畅等，如何把内容要点表达的得体到位等。

简介：语言是人类传递信息的交际工具.任何语言都有两种表达形式:语音形式和书写形式,因而语言有口头语言与书面语言之分.口头语言的历史远远长出书面语言,书面语言是在口头语言的基础上产生而完善的,这就说明它是第二位的,再说干巴巴的书面语言难以表达口语中的重音、节奏等表意手段.所以说口头表达能力的培养是十分重要的.而且师范院校所培养的人才将来要为人师表、传授知识,尤其是英语中学教师说一口流利的英语口语对其教学效果影响极大,所以口头能力的培养更显其必要.