简介：复习是学生学习生活中必不可少的一部分，对学习效果的好坏起着很重要的作用。教师在教学中应注重培养学生学习的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，让学生主动地复习，激发学生复习的积极性。作为教师，引导学生复习的方法会因人而异，各有不同。笔者在引导学生复习时，采取了典型例题引导法。收到了不错的效果。

简介：

简介：摘要随着教育改革的不断深化、素质教育的全面实施，给全体教育工作者提出了更高的要求，即要不断优化课堂教学、提高教学效率。究竟如何构建高效的课堂，这是所有教师思考和关注的问题。

简介：

简介：摘要和谐发展是当今教育的理想境界，构建和谐的课堂具有三个现实意义有助于学生成为课堂的主人，构建和谐的师生关系，解决学业负担过重的问题。构建和谐的化学课堂，应从以下三个方面努力了解学生智力与非智力因素，建立和谐的师生关系，创设良好的教学情境。

简介：

简介：摘要教育的目的是培养适应时代需求的人才，高中化学新课标对化学学习提出了新的要求，二十一世纪需要具有不断创新能力的高素质的人才，作为跨世纪的化学教师在教学中应注重培养学生自主创新的学习品质。高中化学新课标的理念是“促进每个学生全面而有个性地发展”的理念、“课程整合”的理念、“教学民主”的理念，这一系列的要求，对我们教师在教学实施方面提出了许多新的挑战和新的期待。

简介：

简介：

简介：摘要高效化学课堂需要充分的课前准备，需要和谐的课堂环境，需要创新学生学习方法。

简介：[摘要]新课程实施背景下，构建高效的化学课堂的必要性，构建高效化学课堂要以教师对教材的深刻理解为依据；以教师的精心设与与准备为基础；要要激发学生兴趣，促进学生主动学习；要以扎实的教学基本功为前提；离不开习惯性的教学反思。[关键词]构建高效化学课堂对教材的理解教设计与准备激发兴趣教学基本功教学反思课堂是全面实施新课程教学的主阵地，随着新课程教学的不断深化，构建高效的课堂是实施素质教育的需要，是有效实现三维教学目标的需要。新课程标准明确提出：“提倡转变学生的学习方式，培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度”。因此，高效课堂是学生主动学习、积极思考的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学内容主动建构的课堂。构建高效课堂是教育者追求的理想境界。化学课堂效率高，表现在以下三个方面：首先是每个学生课堂上全面参与，而达到对所学化学基础知识和基本技能的相关内容的不同层次的收获；其次，达成预设的三维目标，而且达到较高的程度；其三，是在教学形式上充分地体现新课程理念倡导的学习方式。如此在内容到形式的统一，才能实现效果上的完美......

简介：摘要：红色文化作为一种先进文化，在当代中国彰显出独特而重要的时代价值有其客观必然性。红色为文化学是基于中华民族文化自觉、文化自信和文化自强的伟大实践应运而生的一门新兴学科，是文化学的一个分支学科。红色文化学具有独特的研究对象、研究内容和研究方法，但其理论体系亟待构建、深化和拓展。

简介：

简介：摘要提高教学质量是新课程背景下化学教学的永恒追求，提高化学课堂教学的实效性，必须要精讲教学内容，加强双基；要创设适当的教学情境，激发学生的兴趣，提高学生的科学素养；转变教学观念，发挥学生主体作用。

简介：2001年5月,教育部颁布《基础教育课程改革纲要（试行）》,对整个基础教育阶段的研究性学习作出全面规定∶从小学至高中设置综合实践活动,并作为必修课程,其主要内容包括信息技术、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。

简介：

简介：

简介：学生时代正是学习的黄金阶段，教师理所应当地充当了“发掘者”的角色。教师需要做的就是利用一节一节的课堂教学去开发学生的潜能。不过，课堂教学是一门艺术，不是每个教师都可以掌控好的。优秀的课堂教学要求教师具有较好的教学方法和技巧。而教学方法的培养又并非一日之功，它是以教师高度的修养、深厚的功力、广博的知识、熟练的技巧和丰富的经验为基础的。在教学过程中，要做到对教材高度稔熟、对学生充分了解，细致到化学课堂。

简介：摘要化学是科学性极强的一门学科，它非常注重运用探究式的学习方法。新课改根据化学的这一特点，明确指出了在各个学校特别是高中学校，在化学教学过程中，教师应该适应当前的教学要求，积极引导学生主动去学习，进行科学的探究活动，重视学生对理论知识的学习，更要培养学生的科学探索精神。

简介：