简介：高分子材料加工技术专业，脱胎于我校的老牌专业塑料工程专业，迄今已有47年的历史，培养的毕业生超过3000人，许多校友已成为行业精英。毕业生连续五年就业率达100％。

简介：摘要：当今社会对高素质高能力的人才需求越来越高，学校通过开发多项专业课课程项目来培养学生的操作能力与创新能力，能够让学生更好地适应工作岗位对优质人才的要求。本文通过分析机械加工专业课项目课程的开发与实践过程，并提出了行之有效的开发与实践措施，希望能够对相关工作者有所帮助。

简介：

简介：摘要：在社会不断发展、建设的过程中，我国的中等中职学校的教育也在不断地深化，中职教育与社会需求也变的更加紧密。随着行业对中职毕业生需求的不断增加，尤其是目前机械行业。在发展的过程中，对中职的机械毕业生更加青睐。为保证我国制造业的平稳发展，需要对中职毕业生的质量进行不断提升，在中职的人才培养模式中进行优化，以此来保证人才的质量。

简介：摘要：在社会不断发展、建设的过程中，我国的中等中职学校的教育也在不断地深化，中职教育与社会需求也变的更加紧密。随着行业对中职毕业生需求的不断增加，尤其是目前机械行业。在发展的过程中，对中职的机械毕业生更加青睐。为保证我国制造业的平稳发展，需要对中职毕业生的质量进行不断提升，在中职的人才培养模式中进行优化，以此来保证人才的质量。

简介：摘要：面向21世纪职业教育的发展趋势，开发适合于中职学生培养要求，兼顾中高职衔接需要，满足终身学习型社会发展要求，以及提高学生的就业能力和转岗能力。倡导以学生为本位的教育理念，建立多样性与选择性相统一的教学机制，通过综合和具体的职业技术实践活动，积累实践操作经验，并全面提高学生的职业道德素质、职业能力素质。

简介：摘要：在现代制造业中，机械加工专业人才的实践能力是提升生产效率和产品质量的关键。然而，如何有效地培养机械加工专业学生的实践能力，使其在毕业后能迅速适应实际工作环境，一直是教育工作者和企业界关注的焦点。本文旨在深入探讨机械加工专业学生实践能力的培养策略，包括课程设计、实验教学、校企合作等方面，以期为相关教育机构提供参考和借鉴。

简介：摘要：金属加工常识是中职机械加工专业学生必须学习的专业理论课程。加工的方法种类繁多，需要学生掌握常用材料的性能特点、各种加工方法，然后选择合适的加工方法。在学习过程中难度较大，用传统的教学，学生对学科学习易失去学习兴趣。而用好的教学理念和教学策略去驱动学生内在动力，从而唤起学生对专业学习的自信，提升专业素养是目前教学的必要方法。

简介：

简介：摘要本文阐述了数控加工职业活动导向课程模式特征，以中专学校数控加工专业职业活动导向课程模式开发为例，总结了该课程模式开发流程；着重论述了“以就业为导向，以能力为核心，以服务为宗旨的”教学理念在数控加工教学中具体实践。

简介：在21世纪,经济、科技等高速发展,我国社会对机械专业的加工人才需求量越来越大。中职学校是向社会输送机械加工专业人才的重要基地,但是经过调查以后发现,中职学校机械加工专业人才教学还存在一定的不足,忽略了学生的职业能力教学。对加强学生的职业能力培养的策略进行一定的探讨。

简介：摘要认识实习是专业课理论教学的一种有效补充，是培养学生专业知识水平和综合素质的重要环节。结合教学实践，针对认识实习中存在的问题，提出了提高压力加工专业学生认识实习质量的方法。

简介：摘要：随着社会经济的不断发展，中职教育逐渐受到人们的重视。中职机械加工专业学生作为技术技能型人才，其职业能力的培养对于我国制造业的发展具有重要意义。然而，在实际培养过程中，中职机械加工专业学生职业能力的培养仍存在一些问题。本文将对中职机械加工专业学生职业能力培养中存在的问题进行探讨，并提出相应的培养策略。

简介：摘要：随着中国制造2025行动纲领的提出，“工匠精神”逐渐成为学校、企业、社会关注的热点，“工匠精神”的培养已引起全社会的热烈讨论。焊接技术具有较强的理论和实践性，拥有较为复杂的理论与机理，焊接技术的操作也较为复杂。“工匠精神”的培养离不开专业知识和精湛的专业技能，将“工匠精神”融入中职焊接加工专业教学是十分有必要的。因此，本文基于工匠精神的内涵及意义，阐述了在焊接加工专业渗透工匠精神的教学策略，以供参考。

简介：摘要：随着中国制造2025行动纲领的提出，“工匠精神”逐渐成为学校、企业、社会关注的热点，“工匠精神”的培养已引起全社会的热烈讨论。焊接技术具有较强的理论和实践性，拥有较为复杂的理论与机理，焊接技术的操作也较为复杂。“工匠精神”的培养离不开专业知识和精湛的专业技能，将“工匠精神”融入中职焊接加工专业教学是十分有必要的。因此，本文基于工匠精神的内涵及意义，阐述了在焊接加工专业渗透工匠精神的教学策略，以供参考。

简介：摘要：数控加工专业是数控专业中一门重要的实践类课程，但从目前实际的教学效果来看，学生对基本学科内容掌握不够充分，对专业中的各项知识难点也没有完全理解，因此改变传统教学模式以及课堂授课模式，成为优化现阶段数控加工专业教学效果的唯一手段。在改革传统教学模式的过程中，微课作为新型教学模式，常常被运用于各类学科教学中，在数控加工专业的教学模式中，也起到了很好的辅助作用，成为传统教学模式改革中不可替代的存在。但在微课实际运用的过程中，专业教师需要对具体内容的选择，以及环节设计进行充分地考虑，才可以最大限度发挥微课在数控加工专业教学中的应用，不仅要让微课成为教学辅助手段，还要对教学补充及延伸的作用。

简介：摘要：通过参加“技竞赛与技能人才培养研讨会”，总结出技能大赛的几方面意义：促进学校实训条件的改善、促进课程体系的改革、促进“一体化”师资队伍建设、提高技能训练的管理工作以及促进校企合作，创造实训机会。

简介：摘要：在我国已然成为世界第二大经济体及世界工厂的前提下，实施技能型人才需求量大，尤其是机械加工行业。但由于目前国内中职人才培养体系不完善、软硬件条件局限、中职专业教育关注度不高等原因，导致中职专业学生个人岗位胜任能力并不能满足企业的需要和科技的进步，造成用人单位对人才认可度不高，中职个人能力又无法短期提升，用人单位、企业缺乏专业技术人员等状况出现。本文就以上问题作简单阐述，并提出一些针对性的改革建议。

简介：摘要：在中职机械加工专业中，数学是一门十分重要的基础课程，它的教学效果对学生的学习生活与日后工作有直接影响，所以应该在中职机械加工专业数学教学中采用新的教学模式，在激发学生学习积极性与主动性的同时，促进学生的综合发展。本文从中职机械加工专业数学教学改革入手，首先对当前中职机械加工专业数学教学存在的问题进行了分析，进而提出了中职机械加工专业数学教学改革措施。

简介：摘要： 目前，材料加工冶金传输原理课程主要采用期末试卷卷面成绩评定学生学习效果的终结性评价方法，是一种“事后评价”，评价结果不够客观且忽视了学生平时的学习积累和学习效果，教与学中存在的问题不能及时发现并改进，产出效果较差。本文对 材料加工专业教学中的课程思政进行分析，以供参考。