简介：摘要：初中教学是学生接受重要的九年制教学，通过对学生的理论知识学习，以满足学生获得成长与能力提高的目的。但是在目前的初中教学中，有些基础差的学生在接受初中教学时存在自暴自弃的问题，从而影响了学校对学生的管理效率，因此在当前的初中教学中，班主任教师需要创新教学方法，提升对学生的教学管理效率，帮助初中学生建立良好的学习环境，使学生获得良好的提高。

简介：摘要：在一个班集体中，班主任是班级的带头人和领导者，对于班级来说是非常重要的。班主任的工作形形色色，既要负责和学生之间的沟通，还要负责科任老师与学生之间、学生与学生之间、学生家长之间的沟通协作，还需要对班级的各类事物进行管理和做组织。因而，班主任的工作是不容忽视的。而在初中阶段，孩子们都处于青春期的叛逆阶段，心理较为敏感，这就给班主任的工作又提出了新的难题与挑战。

简介：摘要： 近些年来，经济飞速发展，国家的各项综合实力也在不断加强。伴随着国家的富强，也对教育提出了更高的要求，教育体制也在不断改革。在教改的稳步推进下，对于如何提高教学质量、管理能力，显得十分重要，势在必行。班主任无论在哪个教学阶段中，都显得格外重要，而初中孩子处在学生性格塑造的重要时期，且初中班主任对于学生发展具有非常重要的意义，这就需要初中班主任管理时更加重视方法与艺术。

简介：【摘要】素质教育中，德育一直占据着核心地位，对培养学生良好道德品质，树立正确的人生观、价值观和世界观有非常关键的作用。德育教育要求将“立德树人”理念渗透至日常教育教学的每一环节，做到润物细无声。班级管理是教育教学的有效保障，能够有效规范学生言行，直接影响思想和行为。本文以初中班主任工作为研究对象，分析如何将班主任的德育工作渗透至班级管理中，提高班级管理的有效性。

简介：摘要：本文立足于初中班主任柔性管理策略，从构建民主管理模式，充分尊重学生；注重心理教育，给予学生足够关心；引导学生自主管理，培养自律能力三个方面展开探究。

简介：【摘要】《中小学班主任工作理论与实践》（方万山2019）中指出：“由于时代的要求，当今的班主任应该是一个新型的专业工作者，教师不但要迎接基础教育背景课程改革不断深化带来的各种挑战，而且还要胜任在核心素养教育背景下培养学生核心素养的各项工作。因此，作为班主任更应该提升个人素养和优化班级管理策略和能力。”本人认为现代型的初中班主任在个人素养方面应该具有专业素养和职业道德素养，以及在管理班级的策略上要具备制度性、科学性和艺术性，这样才能更好地培养出具有社会主义核心价值观的接班人。

简介：摘要：初中阶段的学生具备了一定的思维意识，但是他们的思想还不成熟，看待问题不够全面理智，很容易受到外界环境和信息的影响，容易产生错误的思想观念。所以为了避免发生这样的事情，让每一个初中学生都能成长为符合国家要求的五好少年，初中班主任就需要重视德育教育，加强德育管理，注重为初中学生树立正确的三观，培养学生优良的道德品质。鉴于此，文章将探究初中班主任德育教育管理策略。

简介：

简介：摘要：随着新课程深化改革与素质教育工作全面展开的背景下，学生德智体美劳综合素质成为初中班主任重要工作之一，其中德育排在首位，俗话说：有德有才是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德是危险品。重视学生德育发展将会对学生未来学习、生活以及事业发展有着直接性影响，为此，初中班主任需要及时转变自己陈旧的管理方法，提高自己的教育站位，增强自己的责任意识，根据学生身心发展规律需求上，探索与开发多元化的教学方法，进一步提升初中班主任的德育教育质量。

简介：摘要： 随着素质教育的全面推进，班主任对班级管理工作的重视程度越来越高，初中教师作为学生最重要的引导者，有责任使学生的道德教育向正确的方向发展。基于此，本文对 初中 班主任德育教育管理中出现的问题以及 初中班主任德育教育策略进行了分析。

简介：摘要：班级管理的成功与否，也关系着学生习惯的养成。若班级管理中存在的问题得不到有效的解决，将影响班级的管理质量甚至学生身心健康的发展。班级管理中，班主任的角色非常重要，学生的天性较为活泼、好动，并持有极高的好奇心。正因如此，班级管理极为重要，除要注重对学生良好的生活习惯、学习习惯的养成，还要注意对学生个性化、生活认知以及思想上的教育。基于此，本文章对初中班主任班级管理策略谈，以供相关从业人员参考。

简介：　　摘 要：班主任管理工作在我国的初中教育当中有十分重要的意义，同时也是学校管理工作与学生教育工作之间的连接线。传统初中班主任管理虽然从一定程度上来讲对于初中教育发展有一定的重要意义，但是其中还存在一定的弊端。因此，对于初中班主任管理工作应当进一步进行创新，使班主任管理工作能与时代接轨，顺应时代变化发展。本文將对传统初中班主任管理工作当中所存在的弊端问题进行讨论分析，同时提出如何对初中班主任管理工作进一步进行创新，从而为新时期、新的条件下班主任管理工作进一步改善提高。

简介：摘要：班主任作为班级事务的统管，对于班级班务管理，班风建设有着不可推卸的责任，其个人能力强弱在班级管理中一目了然。由于随着素质教育的改革发展，家长和学校也对班主任寄予厚望，班主任对班级的管理成为一个窗口，是学生父母和学校领导，评判其能力高低的重要依据。本文从在班主任不同模式下对班级整体表现有何影响入手，探究通过班主任管理如何提升班级整理表现。

简介：摘要：初中生正值青春期，思想尚不成熟，很容易受到不良思想的影响，和学生接触最多的就是班主任，因此班主任要积极发挥职责，不断提升自身教学管理水平，将班级的管理工作做好，促进学生的全面发展。本文针对郊县初中班级管理工作提出了多项管理策略，力求帮助学生在重要的人生阶段形成正确的人生观、价值观和世界观。

简介：摘要：良好的班级管理工作不仅是教学质量的基本保障，还是良好班风的有力支撑，并且，良好的班级管理工作，有利于维持班集体的正常秩序，以及有效的锻炼学生自身的独立能力和管理能力。同时，通过转变班级体的管理方式，以及营造良好的班集体氛围，逐步发展成为初中班主任教学中面临的重要课题。

简介：摘要：班级管理工作是初中班主任的重要工作任务，通过高质量的班级管理工作可以进一步增强班级的凝聚力，促进学生的健康成长，初中班主任要进一步提升对班级管理工作的重视力度，并积极地联合其他优秀的、经验丰富的班主任同行一起探索高质量开展班级管理工作的方法和对策，并积极的解决班级管理工作中存在的各种突出问题，从而进一步提升初中班主任班级管理的质量和效能，助力学生的全面发展和提升。本文将就初中班主任班级管理策略进行探索。

简介：摘要： 班主任管理工作是一件普通而烦琐的工作，需要班主任保持热心、细心，勤于管理，找到适合自己适合学生的管理方式，加强与学生的沟通，建立师生良好的关系，得到学生的尊重，爱戴，理解和支持，就一定能够做好班级管理的工作，提升学习效率，营造良好学习氛围，让班级管理工作发挥其最大的作用。

简介：摘要：初中阶段的学生自身智力发育速度加快，身体素质快速增强，个人意识也逐渐成型，但由于他们没有足够的社会经验，在成长过程中极易受到外界不良因素的影响，致使其形成不良的思维意识，影响身心的健康成长。因此，班主任在教学时不仅需要教导初中生现阶段的理论知识，还需要对其进行各方面的教育管理，使初中生可以形成良好的意识心态、保持健康的身体，进而保障学习的顺利进行。

简介：摘要：在当代“以人为本”的素质教育影响下，班主任的班级管理工作越来越受到学生和家长的关注，班级作为学生学习和生活的重要场所，其氛围和班风会直接影响学生的各方面形成和发展，因此初中班主任的班级管理是一项艰巨又十分重要的工作。本文主要从初中班主任班级管理现状和存在的问题着手，进而探讨初中班主任优化班级管理的有效策略。

简介：摘要：初中生处于各方面快速发展的时期，求知欲较强，个性逐渐凸显，为班主任的管理带来了挑战。班主任是教育教学顺利实施的核心组织者，要坚持以学生为主体的管理模式，采取全方位的管理手段，规范学生行为，营造良好的集体氛围，积极做好班级管理工作。