首页 > 《新课程》 > 2017年14期 > 初中数学作业批改新探

初中数学作业批改新探

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要传统批改作业的方式存在教师工作量大、信息反馈失真、忽视学生主体地位等问题。为适应新课程理念,教师应该在关注课堂改革的同时,关注作业的批改情况,采用随堂批、当面批、抽查、复批、自批、互批等多种形式的新型作业批改方式。

DOI 34gv2yzz49/1747007

作者陈少青

机构地区不详

出处《新课程》 2017年14期

关键词初中数学作业批改

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）