简介：

简介：有效教学对提高教学效果起着至关重要的作用，是教师的教和学生的学组成的一种有效的、和谐的教育活动。本文探讨初中历史课堂有效教学策略，并阐释新课程标准下有效教学的基本理念。

简介：一、更加注重教学过程在传统的应试教育模式影响下，在初中数学教学中，教师的教学就是为了学生的“考试成绩”，只要能够提升学生的学习成绩，教师就“想方设法”、“绞尽脑汁”的去使用，比如教师为了能够让学生在考试中能够更好的发挥，教师往往就会在平时给学生布置很多的作业，想采用“题海战术”来让学生认识更多的类型题，提升他们的数学认识。

简介：摘要：在传统的初中数学教学模式中，老师往往是起到主导的作用，而学生的学习处于被动地位。而在新课程改革模式下，初中数学教学理念也发生了改变，数学做为一门逻辑性的学科，它对学生的成长以及发展具有重要的意义。因此在本篇文章中，主要是简单的探讨初中数学新课改后的教学理念研究。

简介：

简介：摘要对于现在的学生们来说，因为接受和理解知识的能力不同，所以，在学习成绩上会出现特别大的差异性，也正是这样的情况会让许多学生没有办法按照自己的学习进度进行学习。学习成绩好的学生没有办法获取更多的课外的知识内容，而学习成绩稍微差一点的学生也会因为没有办法很好地掌握知识点而落下很多知识，最后也就失去了学习数学的信心，并且开始逐渐放弃学习。所以，在学习的过程中进行分层教学，这样能够让教师们根据学生们的实际情况进行教学内容的开展，最后让所有的学生都能满足自己的学习情况，并且成绩有所提高。

简介：摘 要：化学是初中阶段重要学科之一，实验教学是化学的重要组成部分。有效的问题链设计可以提高导学的效果，形成课堂中有效的思维碰撞，达到学习问题的最终解决。围绕解读问题引导教学特点、问题引导在初中化学实验教学中的必要性、初中化学实验教学中融入问题引导教学理念实践策略，就新课改下初中化学实验教学效率提升进行了一些探索。

简介：摘要：信息化已经成为一种重要的教学趋势，本文立足初中数学课堂，根据笔者教学实践，从创设多媒体情境，激发学习积极；构建信息化课堂，促进自主学习；微课典型题应用，实现能力提升三个方面，对信息技术在初中数学教学中的应用给出了几点个人的建议，还望能够对大家有所启发。

简介：摘要:在时代的高速发展中，素质教育逐渐成为教育领域的主流，教师要求成为教育实践发展中非常重要的一部分，反而更加重视学生的整体发展。音乐是一门净化心灵、唤醒思想、教感情的教育学科。学生们可以一边听音乐一边感受人类的美丽和音乐的魅力。音乐起伏的旋律可以加强学生的记忆，使学习更快更好。

简介：社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已经成为人类各个领域中使用最广泛的语言。改革开放以来，我国的英语教育规模不断扩大，教育教学取得了显著的成就。英语教学法的理论研究一直是语言学家们探讨的热门话题。因为教学法直接影响到英语语言的学习，

简介：摘要： 现在教育强调的是有效的培养学生的素质，现在社会所需要的人才也是创新型的人才。所以教师在教学过程当中，应当根据当下的教学理念不断的进行教学的创新，促进学生全方位发展，为学生未来的生活、工作、学习打下良好的基础。本文首先分析了精准教学的内涵，然后阐述了在精准教学理念之下初中科学教学如何进行创新的策略，希望能够为广大的教师提供有用的参考。

简介：摘要：历史不仅是过去的记忆，更是未来的启示。“以史为鉴”的教学理念在初中历史教学中有着重要的应用价值。本研究以当前全国范围内的初中历史课堂为切入点，探讨和分析“以史为鉴”教学法在实际课堂教学中的应用。本研究采取了问卷调查和课堂观察两种研究方法，对初中历史课堂的教学模式进行了深入了解和研究。结果发现，实施“以史为鉴”的教学模式可以帮助学生更好地理解历史事件，从中吸取教训，为他们今后的生活提供指引；同时，该教学模式还能够增加学生对历史学科的兴趣，提升课堂参与度。然而，也存在一些课堂时间分配不合理、教师对此教学模式熟练度不够等问题。此研究对于指导教师在未来教学实践中更好地运用“以史为鉴”的教学模式，对既有的教学模式进行创新改进都有一定的参考意义。

简介：摘要：初中阶段是孩子们全面发展的重要阶段，地理学习则是对于他们开阔眼界，提高认知能力的有效途径。然而，现行的教学方法却往往忽视了学生的个体差异，导致部分学生不能有效吸收知识，进一步影响其学业发展。为此，我们基于分层教学理念，对初中地理教学模式进行了深入研究，力求找到一种更有利于所有学生学习的教学模式。我们通过设计各类试验，检验了分层教学模式与传统教学模式的效果对比，同时还分析了分层教学对不同能力层级的学生的影响。研究结果表明，相较于传统的“一刀切”教学模式，分层教学模式可以更好地满足学生的个体差异需求，有效提高他们的学习兴趣和学业成绩。此外，在分层教学中，教师采取的个性化、导向式、研究性、探究性的教学方法，能够使学生更好地理解和掌握地理知识，提高他们的创新思维能力。由此表明，引入分层教学理念至初中地理教学中，不仅可以提升学生的学习成效，同时还能提高教师的教学效率和质量。是值得推广的教学模式。

简介：摘要新课程重点教学观念在于“所有的教育都是要面对学生，面对所有的学生，教师应具有的教学理念为以学生为教学的主体。具体在初中音乐教学当中，应该从学生学习的实际出发，教师教学方能得心应手，方能教授得愉悦，进而使学生对音乐产生浓厚的兴趣。

简介：

简介：摘要： 分层教学是 一种在广泛使用的教学方法，在初中阶段引入分层教学，为具有不同知识水平和发展能力的中学生提供了良好的学习机会，通过科学合理的分组、制定出有针对性的教学目标、教学内容、教学计划、课堂及课后作业、成绩考核，能够使得班级每个学习层次的学生都能有所提高，分组教学能够提高数学课堂的有效性，但是分层教学实施起来还是有一定 难度的，许多初中数学教师在进行分层教学时都会遇到一些问题，本文将分析分层教学理念在初中数学教学实践中存在的问题以及解决的对策。

简介：【摘要】当前时代属于网络时代，互联网信息技术在社会各行各业都得到了广泛的应用，“线上+线下”的混合式教学展现出了传统教学模式所不具备的优势，成为了很多教师进行教学改革的热门选项。而将其运用在初中数学课程教学中，不仅能够拓展教学内容、丰富教学形式，还能够提高课堂的教学质量，加深学生对抽象、复杂数学知识的理解与掌握。本文首先阐述了混合式教学理念在初中数学教学中的应用优势，然后结合自身的教学实践经验总结出了几项有效的应用策略，以供其他教师参考。

简介：摘要： 近年来， 教学改革 的步伐 在我国 持续 加速，改革 开始在教学的各个方面有了显现。初中音乐课程对于中学生的审美情趣、音乐素养以及综合文化素质的塑造和养成起到了重要作用。随着新课程改革的推进和深入，以人为本的科学教育理念逐渐的成为了音乐教学进程的核心，教师应该坚持贯彻以人为本的教育理念，采取有效的教学策略提高教学质量。

简介：摘要在初中教育领域，数学所发挥的学科地位十分显著，是初中阶段的重点学科。随着素质课改工作的进一步深入，初中数学教学工作要求有所变化，数学教师必须顺应素质课改要求，树立全新的教学思想，创新教学模式，构建高效的数学课堂。

简介：【摘要】:随着新课程改革的继续推进，我国涌现了多种高效课堂的改革模式，都有其共有的高端理念，高效课堂教育理念就是把上课学生的注意力全部集中到课堂教学上面来，让学生最大限度的学习课堂教授的知识，高效课堂教学理念就是精心打造课堂设计，让每一个同学都能参与其中，这样不仅可以提高课堂效率，建立良好的师生关系，而且还可以把重难点解释清楚，减轻学生的课后负担。