简介：

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简介：摘要中医儿科学创造性案例教学是自主创新性的教学模式和方法，但是还是存在缺陷，本文针对当前的创造性案例教学实施中的若干问题1，如案例教学的系统性不够具体，对于知识的覆盖面也不够全面，系统的教学实施无法形成体系。所以需要解决这些问题就应该从以下观点解决注重案例教学的实施，对于知识的全面性和系统性进行完善2。最大程度的获得最佳的教学效益，更好的对于创造性案例教学进入深入探索。

简介：教材作为我们平时实施教学的一种载体，学生的学习离不开数学教材，但它也并非教学的金科玉律，再好的一套教材也不一定每项内容都适合你所教的学生。因此，教师应该用教材去教数学，而非死教教材上的数学，需要老师善于运用教材。我们有些教师在使用教材时往往会走进这样的两个误区：一是完全照搬教材的内容，照本宣科；二是完全地脱离教材，天马行空。所以，如何创造性地使用教材成为我们教师面临的新问题。

简介：摘要朗读教学在小学语文教学中占据着重要的份量。因此，教师应充分认识朗读在小学语文朗读教学中的重要性，积极采取有效教学策略来培养学生有感情的朗读能力，培养学生的朗读技巧与朗读情感，以提高学生的朗读水平，促进学生语文素养的提高。

简介：服务性行业是否需要创造性人才？答案当然是肯定的。大家都在打营销战，总是跟风一定不可能走在前列，只有层出不穷的创意配合稳定的服务水平，美容院的拓客与留客才能更加出色!

简介：通过对＂创造性＂研究缘起与发展的分析,以及对＂创造性＂概念与＂独创性＂＂智力＂＂发散思维＂＂创造性人格＂＂创新＂等相关概念辨析后发现：＂创造性＂内涵扩展的原因有四。第一,＂创造性＂概念研究受多学科不同研究视角的影响;第二,＂创造性＂内涵因不同领域研究而造成扩展;第三,对＂创造性＂概念因不同的历史和文化阶段而不同;第四,不同社会文化背景下对＂创造性＂内涵的理解不同。同时,＂创造性＂概念研究的发展变化对我国创造性人才培养也具有一定的影响。

简介：本文从幼儿教师培养幼儿创造力的角度切入,论述了幼儿教师培养幼儿创造力的具体方法和措施：创设适合幼儿创造力发展的环境;开展一些培养儿童的创新个性品质的活动;在幼儿园的各种教育活动中培养幼儿的创造力。

简介：摘要一直以来，创造性都被看做艺术创作的灵魂与财富。而幼儿处在创造力开发的萌芽期，其不同于成人的想象力与创造性具有相当大的挖掘潜力。在美术活动中，幼儿美术教育的价值在于它引发了幼儿的审美情感，培养了幼儿的创新意识。如何最大限度地开发幼儿的创造潜能，应当成为每个幼教工作者思考的核心问题。

简介：摘要：美术课要求学生善于发现美、创造美，又要有一定的动手能力和创造性思维。美术教师要在课堂上有意识地培养学生的创造意识，努力培养出具有创新精神和实践能力，能够适应未来社会发展需要的新型人才。

简介：摘要数学是一门科学性强、逻辑性强的学科，但也具有灵活性的特点。其灵活性，主要体现在数学的变化、发展、发散、创新。小学数学教学的核心是发展学生的思维，提高学生的数学思维水平，发展学生的思维能力。在开展小学数学的教学时，要特别注意渗透数学的变化、发展、发散、创新，从而达到锻炼学生思维的目的。

简介：〔摘要〕在新课程改革的背景下,培养学生的创新能力尤为重要,而创新的核心问题是创造性的思维能力的培养，当前数学课堂的改革重点应该放在学生的创造性思维的培养上，使学生具备创新的能力。

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简介：基础教育阶段英语教学的目的旨在激发学生学习英语的兴趣,做到这一点,我们就要让学生变被动为主动地参与教学活动,运用一些学生容易接受的教学方法及措施。因此,在本案例中笔者将以新起点英语一年级上册Unit5Colors第一课时中的教学环节作为案例,探讨如何调动小学生英语学习的兴趣以及发挥学生的主动性和创造性。

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简介：摘要中职机械专业教育要想实现可持续发展，就必须以人才市场需求为导向，所培养出的人才要符合经济社会发展的需求。但是，现阶段中职机械教学开展现状并不容我们乐观，影响了中职机械专业教学的改革、创新，影响了我国机械类人才专业水平、技能水平的提高，本文就是基于此背景下展开对中职机械创新教学相关问题的研究。

简介：摘要创造性教学方法有很多的优点，不但可以使学生的思维模式得到拓展，同时还能培养学生独立创新的能力，进而使得教学水平得到有效地提高。本文论述了创造性教学方法在高职机械教学中的具体应用情况和现状，同时就目前存在的问题提出了一些应对措施。

简介：法国作家巴尔扎克说：“一个能思考的人，才是一个真正的力量无边的人。”孔子早就说过“学而不思则罔，思而不学则殆。”习近平同志也说：“书本上的东西是别人的，要把它变成自己，离不开思考；书本上的知识是死的。要把它变为活的，为我所用，同样离不开思考。”显然，问题的关键在于思考。不会思考的学生只能获得假知。余文森教授说：“不会思考的学生是没有潜力的学生。”一个人的思考能力是最核心、最根本的学习能力。

简介：图书编辑工作是一项隐匿性的劳动,编辑的劳动成果附着于图书本身,但同时体现着创造性。对一些有深度加工空间的书稿,在尊重原作的基础上,和作者协商,会把作品打造得更完美。图书编辑的创造永远在路上。

简介：一、教科书使用中的误区随着课程改革的不断推进,新课程理念不断深入人心,新修订的课程标准所倡导的理念在一线教师的课堂中逐渐生根、发芽。在课标"教师应创造性理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习"的精神引领下,一些教师在使用语文教科书方面大胆创新,锐意进取,自选文本教学、超级链接资源、大量拓展资料、有效整合课程等,使得