简介：

简介：枯燥的情节和乏味的叙述小学生最不喜欢，课堂是否有趣，是否会带给儿童欢乐，成为能否引起学生学习兴趣的关键。只有挖掘教材“乐”的因素才能让学生在乐中求知，为培养学生创新能力打下坚实的基础。

简介：本文对技术创新的相关理论做了梳理和分析,包括技术创新的发展过程理论、技术创新理论、技术创新能力理论,提出了影响技术创新能力的主要因素以及提高技术创新能力的对策建议。

简介：思想政治课的教学过程．既是传授知识的过程，又是开启学生心灵的情感过程。情在从知到行的转化过程中起着重要的中介作用。心理学家认为．积极的情感是人的一切活动强有力的发动者和鼓励者。在教学活动中情感具确有引动、定向、激励和强化的作用。直接影响学生对教学活动的参与及内化。大家不妨设想一下，如果教师在课堂上无情无味．无精打采．讲课平铺直叙，语调平平板板。

简介：在经济全球化发展和区域竞争日益激烈的背景下,区域创新能力已经成为区域竞争力的核心内容。本文首先从知识创造能力、知识获取能力、企业技术创新能力、创新环境以及创新绩效五个方面分析了甘肃省区域创新能力的现状,然后运用多元回归分析法,对甘肃省区域创新能力进行实证分析,并对影响区域创新能力的诸要素进行分析和评价,最后,提出了提升甘肃省区域创新能力的对策建议。

简介：创新是一个民族进步不竭的精神动力,也是高等教育发展和进步的灵魂。大学教师的创新能力事关创新型人才培养与创新型国家的建设。然而,目前国内高校教师的创新能力与社会进步的要求还相距甚远。影响高校教师创新能力的因素很多,既有教师自身创新根基不实的因素,又有高校内部组织结构错位功能异化的问题;既有相关制度不成熟不完善的抑制,又有校园整体创新文化氛围不浓的阻碍。

简介：

简介：世界各国的综合实力的差距主要是由国家创新能力的差距,,大学生创新能力的强弱直接影响着国家的发展。大学生的创新能力既受智力因素的影响,又受人格因素的制约,而传统的教育没有给与学生的人格因素足够的重视。本文系统分析了人格因素对大学生创新能力的影响,并提出了提升大学生人格素质的设想。

简介：摘 要：科学技术是最早的生产力，而创新是最早的驱动发展的力量，提高了企业的科研能力，可以帮助企业建立起自己的核心能力，为企业的发展奠定坚实的科学技术基础。本文对影响实验室技术创新的各种要素进行了系统性地整理，并将其分为5个类别18个子类别；从不同的职能和不同的培养目的来看，可分为两类；以调查的结论为依据，对每种类型的影响因子对两种种类的实验室产生的不同影响进行了研究，并给出了两种种类的实验室在提升其技术创新能力时的不同侧重点，为今后的企业实验室的发展提供了一些可资借鉴的内容。

简介：

简介：创新能力的培养是提高研究生培养质量、造就高质量素养人才的重要内容,因此研究生创新人才的培养是我国研究生教育改革与发展的必然选择,是研究生教育的重要任务。但随着研究生规模的不断扩大,研究生创新能力呈逐渐下降趋势。本文首先对与研究生创新能力有关的影响因素进行了收集、梳理,并从学校与个人的双视角展开分析,遴选出了影响研究生创新能力的关键因素,并提出适合研究生创新能力培养的对策建议,从而激发与提高研究生的创新能力,促进创新性科研成果的产生。

简介：为分析我国工业创新能力的行业差距,运用主成份分析方法,测算了中国工业2003—2014年36个两位数行业的创新指数,根据Dagum基尼系数及其按子群分解方法对工业创新能力的行业间差异进行分解,并采用FGLS估计方法对行业创新能力的影响因素进行分析。研究发现：我国工业创新能力的总体差距呈现波动上升趋势,主要来源为产业间差距,其次为产业内部差距;高盈利行业的创新能力较弱,固定资产规模扩大会有效促进行业创新;外资企业创新活动的知识溢出效应明显,国有企业创新投入经费不足,但创新效率较高,环境规制会有效激励行业创新。

简介：以中国农业科学院研究生为研究对象，分析了影响研究生创新能力的关键因素。结果表明，导师水平、学生素质及学术环境是影响研究生创新能力的主要因素，其中学生素质方面的影响因素主要表现为科研能力、学位论文及学术论文撰写能力。

简介：我国的高等教育与国外相比,有很多长处,如学生掌握知识比较牢固、系统。从内容的深度和广度来看,都比国外强。但我国的教育也有一个严重的缺点,就是不注重培养学生的创新能力和创新意识。或者说我们虽然在主观上想培养学生的创新能

简介：摘要:教师在大学生创新能力培养中起到举足轻重的作用，教师应做好自我定位，从提高自身知识水平、加强自身科研能力与创新意识、改善课堂教学方法、多方面挖掘具有创新思维的学生，课后积极引导学生参与多元化创新活动中，给学生提供开放自由的创新环境，充分发挥教师的先导作用。

简介：摘要：科研创新能力一直以来都是对高校体育教师的核心诉求之一。随着科研水平的不断发展，当前高校逐渐把教师科研创新能力作为主要考核指标。但我国大学教师科研创新能力的培养和提升还存在着诸多方面不足。本文旨在分析制约高校新晋青年体育教师科研创新能力提升的诸多原因。主要包括科研意识不强，内生动力不足；专业背景单一，科研能力培养机制匮乏；教学任务占用时间过多，科研时间捉襟见肘；科研管理水平虽不断提升，但尚未形成科研合力。

简介：自2009年11月以来,科技部等六部委选择了安徽、江苏、山东、浙江、上海、广东、四川和辽宁等省（市）开展国家技术创新工程的试点工作。根据第二次全国R＆D资源清查的有关数据,通过利用SPSS的主成分分析法,在对国家技术创新工程各试点省（市）的创新能力进行综合评价和比较分析的基础上,进一步分析了安徽创新能力的基本状况以及影响安徽创新能力提升的因素,进而提出提升安徽创新能力的相关政策建议。

简介：摘要创新是企业进步的源泉和动力，创新是企业核心竞争力的基础和内在条件。建筑施工企业的自主创新对于提升企业质量、安全、成本控制能力，加快施工进度，建设项目精品，促进企业科技水平的提高，培养高素质的科技人才，增加企业的市场竞争能力均有极大的推进作用。目前，国家建设部正在大力推广应用“十项”新技术，要求建筑施工企业在应用新技术、新材料、新工艺的基础上不断改进工艺、增加施工过程和产品的科技含量，以此带动企业的科技进步工作持续、健康发展。本文结合目前建筑施工企业的自主创新现状，首先阐述了企业自主创新的重要意义，然后分析了制约建筑施工企业自主创新能力的因素，最后提出增强建筑施工企业自主创新能力的措施，以期能促进建筑施工企业自主创新能力的提高。

简介：人才资源是当前世界各国经济发展的最重要战略资源，作为高等教育中培养高层次人才的研究生教育倍受人们的关注。目前我国研究生整体学术创新能力与实际要求中我们所提倡的，还有很大的差距，文章主要针对其若干的影响因素进行阐述。

简介：〔摘要〕教育部周济部长2005年5月26日考察昆明冶金高等专科学校时指出“高职教育实质上就是一种创新教育”。所以，为了进一步提高高职学生的综合素质，缓解高职学生就业压力，提升高职学生的就业竞争力，高职院校应该在加强高技能人才培养的基础上，深刻认识自主创新的重要意义，全面开展创新教育，提高自主创新能力，通过不懈的努力，走出一条具有高职特色的创新之路。