简介：

简介：建设创新型国家，是党中央、国务院从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发作出的一项战略决策。建设创新型国家，就要把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点，走出中国特色自主创新道路，推动科学技术的跨越式发展；就要把增强自主创新能力作为调整经济结构、转变经济增长方式的中心环节，建设资源节约型、环境友好型社会，推动国民经济又快又好发展；就要把增强自主创新能力作为国家战略，贯穿到现代化建设各个方面，激发全民族创新精神，培养高水平创新人才，形成有利于自主创新的体制机制，大力推进理论创新、制度创新、科技创新，不断巩固和发展中国特色社会主义伟大事业。

简介：摘要通过对中小创新型企业特点聚焦，分析了中小创新型企业成长过程中的存在的五大风险因素技术创新风险、市场竞争风险、人才流失风险、资金短缺风险和企业管理风险。在此基础上提出了对应的风险控制对策。

简介：摘要通过对中小创新型企业特点聚焦，分析了中小创新型企业成长过程中的存在的五大风险因素技术创新风险、市场竞争风险、人才流失风险、资金短缺风险和企业管理风险。在此基础上提出了对应的风险控制对策。

简介：建设创新型国家是中央做出的国家未来发展的重大战略决定。建设创新型国家需要大量不同层次的创新型人才作为支撑。高等院校作为培养具有创新精神、创新意识和创新能力高素质人才的主阵地，是国家创新体系的重要组成部分，承担着科教兴国和人才强国的双重使命，在建设创新型国家中具有不可替代的重要作用。高等院校进行教育创新、科技创新，首先应当进行管理创新。

简介：创新是企业发展的动力，创新是企业可持续发展的源泉，创新是企业新的增长点。在全球经济一体化的今天，世界各国越来越认识到创新型企业的建设对经济的推动作用。

简介：全国科技大会和全省科技创新大会，充分显示了中央和省委推进自主创新、建设创新型国家和创新型省份的决心和远见，各地都已把提高自主创新能力作为谋求新一轮发展的战略选择。苏州市委、市政府也作出了增强自主创新能力、建设创新型城市的决定。作为具有一定传统文化资源的苏州古城区——沧浪区应该确定怎样的自主创新之路，在苏州建设创新型城市的大局中承担什么任务和职责，亟须认真思考，积极探索。

简介：<正>党中央提出,要用15年时间使我国进入创新型国家行列、建成创新型国家,研发费用要占GDP的2．5％以上;力争科技进步贡献率达到60％以上;对外技术依存度降到30%以下。

简介：培养创新型教师是高师院校教学改革的目标所在,更新教学内容,调整课程结构,构建新的教学模式,改革教学方法,全面实现教学创新是培养创新型教师的根本保证.

简介：创新型教师的创新特质包括科学的世界观,正确的人生观、价值观;丰富的科学知识和强烈的社会责任感;强烈的创新欲望和创新精神;先进的教育观念和教育技术;良好的心理品质和个性修养.

简介：摘要：推进科技自立自强，依靠科技创新全面塑造发展新优势，是行业当前和今后一段时间的主要任务。本文通过进一步明确创新对于商业烟草的重要意义，全面的阐释了商业烟草构建创新所需的大环境的具体措施，同时强调要在业务和管理上形成引领性的创新成果，对商业烟草建设创新型企业具有重要的借鉴意义。

简介：摘要：本文从创新型城市产业创新视角出发，主要研究科技作为第一生产力在创新型城市产业发展中的引领作用。在创新型城市创建的大环境下，产业创新是第一生命力，依次研究了产业创新的理论、现状、经验借鉴以及构建，获得了对产业创新的清晰认知，期望在产业创新的道路上少走弯路。

简介：创新是一个国家发展的动力之源，创新能力是国家和城市竞争力的核心要素。作为生产力核心要素的劳动者即创新型人才在城市发展建设中具有举足轻重的作用，通过充分发挥高校培养人才和服务社会的功能、培养适用于地方发展的创新型人才，充分发挥企业吸引人才和转化成果的功能，为创新型人才提供创新平台和具体条件，充分发挥政府的政策保障和宏观导向功能，为聚集创新型人才提供制度环境和文化环境，充分发挥全社会的感染和召集功能，为聚集创新型人才提供人文环境和精神引领。

简介：群众文化是指人们除职业外,一种自我参与、自我娱乐、自我开发的社会性文化,具有调节精神、宣传教化、普及知识、团结凝聚等重要作用。一直以来,物质文化与精神文化共同发展才是我们所追求的目标,尤其在当前的数字化媒体时代下,人类对精神文化方面的需求不断加大,只有充分利用新型媒体数字化工具,加强群众文化队伍建设才能够多角度、全方位满足群众文化需求,不断推动文化工作的创新与发展。

简介：<正>自主创新十七大报告提出:"提高自主创新能力,建设创新型国家。这是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键。"为了引导同学们认清我国科技发展现状,提高大家对加快建设创新型国家紧迫性的认识,某班思想品德课老师召开了一次主题班会活动。下面是部分同学搜集到的一些材料:

简介：一些国家把科技创新作为基本战略。大幅度提高科技创新能力，形成日益强大的竞争优势。国际学术界把这一类国家称之为“创新型国家”。目前世界上公认的创新型国家有20个左右，包括美国、日本、芬兰、韩国等。这些国家的共同特征是：创新综合指数明显高于其他国家。科技进步贡献率在70％以上：研发投入占GDP的比例一般在2％以上，对外技术依存度指标一般在30％以下。此外，这些国家所获得的三方专利（美国、欧洲和日本授权盼专利）数占世界数量的绝大多数。

简介：创新型教师需有创新的科学理念和创新的精神,拥有比较系统的专业化知识结构,并具备突出的教育教学能力和良好的心理素质。所谓创新型教师就是热爱教育事业,教育理念先进,专业基础扎实,教学技能过硬,身心素质健全,具有持续的学习热情和探究能力。那么,怎样的教师才算得上创新型教师呢？一、创新型教师需有创新的科学理念陶行知说：＂传统观念、传统文化、传统教育……一切传统的东西,若不加以选择的破坏、冲击,是不可能有所创造的。＂在过去很长一段时间里,我一直这样认为：一名优

简介：

简介：2005年5月3日，共青团中央、全国青联决定授予邓中瀚等15名青年“中国青年五四奖章”；2005年12月28日，中央电视台中国经济年度人物评选揭晓，邓中瀚获年度大奖。年轻的小伙子邓中瀚何以在2005年被国人瞩目、媒体聚焦呢？

简介：创新是人类社会发展和进步的永恒主题。随着21世纪的到来，创新比以往任何时候都更加重要和紧迫。创新的关键在人才，而人才的培养在教育，教育在造就创新型人才，推动国家创新体系建设方面具有先导性、全局性和不可替代性的作用。面对着日益激烈的经济竞争和新科技革命的挑战，客观上要求所培养的人才必须是具有良好身心素质、具有必备的创新意识、创业精神和创造能力的创新型的人才。