简介：摘要：“创客空间”（Makerspace）是一个开放共享的空间，在创客空间里学生可以自由的交流自己的创意、互相学习，能够有效促进知识和资源的互动，推进创造力的表达与分享，不断产生更多更好的创意。“创客空间”对高职学生创新能力的培养有着积极作用。使高职学生创新能力培养具有时代生命力，实现创新教育本真意义的回归，推动学生创新能力的可持续发展。

简介：摘 要

简介：摘要：伴随国际经济和信息交往的日益密切，创客运动从国际向国内传播，各种主题的创客空间开始广泛存在与发展。在大学生的陶艺创业中，创客空间的应用也能够提升创业效果，促进陶艺的推广与学生事业的共同发展。文章以齐齐哈尔高等师范专科学校的陶艺创客空间的建设为视角，概述大学生陶艺创客空间，分析创客空间的重要价值、建设可能性与建设路径，希望能够为陶艺创客空间的良好建设与运行提供切实帮助。

简介：摘要：传统的科技社团管理与建设已经无法满足日新月异的知识和教育方式的变革，为此构建了一个基于微服务架构的创客空间，它服务于科技社团的“创客”群体，为他们构筑了一个网上家园。在这里，有知识学堂的探寻和讨论，有创客作品的欣赏和代码的开源，有创客产品的展示和售卖，有创客导师和创客们的切磋互动……怀着“创作、分享、共进”的理想，没有时间的制约和空间的阻隔，这个平台促进集体智慧的生成，从而引发迭代创新。

简介：摘要：随着创客运动在高校的兴起，越来越多的大学生创客不断涌现，构建大学生创客空间势在必行。本文论述了构建高校大学生创客空间的必要性，提出高校大学生创客空间的三种模式选择，并给出相应的对策建议。

简介：摘要：生活在信息化社会，科学技术日益发展，越来越多的人开始玩起了“创意”，致力将创意变成现实存在的成果。目前，这种突破技术与专业的创新模式，在中小学课堂中日渐兴起，为培育中小学学生创新意识、科学素养等奠定了基础，掀起了“创客热潮”。本文就以创客空间为切入点，积极探讨中小学创客空间的建设以及应用方法，希望能为相关人士带来借鉴意义。

简介：

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简介：摘要：在这个知识经济盛行的时代，要将我国建设成人才强国离不开对大学生创新能力的培养，创客运动的兴起为大学生教育明确了方向，创客是一群将自己的创意转变为现实的行动者，他们坚持以人为本的原则，将创客运动与高校大学生创新意识的培养相连接。目前我国已经有大学尝试了创客空间在学校的发展，下面就分析一下大学生创新能力的培养与高校创客空间的联系和制约，高校的创客空间在培养大学生创新能力中的效用，以及在创客空间的影响下对大学生创新能力培养的策略。

简介：摘要：随着世界科学技术水平的不断提高，互联网信息技术在各个领域应用越来越广泛，城市图书馆工程建设也迎来了数字化转型。随着信息技术的发展，电子图书馆获得了大量了图书资源，这也导致人们对图书馆实际运用的方式产生了转变，不再只是通过图书馆获取图书知识，而是希望通过参与到图书馆的文化建设中，与图书馆工作人员共同打造一个知识共享、信息共创的平台，拓展图书馆网络服务空间，更新信息化设备以及完善创新功能。在图书馆“改朝换代”的发展中，美国公共图书馆创造了一种新型服务方式，即创客空间。用户通过自主意识将创意成果在图书馆平台上进行互动交流、切磋讨论、深入探索等。在这个社交平台上，图书馆为地区创意经济的发展创造了一个良好的文化交流、学术研究公共环境。图书馆通过“创客空间”为用户们创造交流切磋、激发创意、发挥创新创业精神的网络空间和服务空间。本文从美国图书馆创客空间创立的背景、原因、影响、发展等角度来进行研究论证，分析美国图书馆创客空间对我国图书馆的未来发展带来什么样的启示。对创客空间在实际运用中遇到的问题、挑战以及发挥的作用展开探索，总结美国图书馆创客空间成功建立的实践经验。并结合我国创客空间方面电子图书馆的发展现状，以及学习的先进经验，贯彻落实国家创新发展的战略目标，促进国家实现创新创业、可持续发展。

简介：文章摘要：

简介：摘要：随着信息技术的不断发展,民办高校图书馆的传统服务模式亟待改革,而创客空间这一新的服务模式顺应高校创新创业教育的发展需求，越来越受到高校的重视。本文探讨民办高校图书馆构建创客空间的意义,以及构建图书馆创客空间的具体规划和运营流程,以期更好的促进民办高校图书馆创客空间的建设。

简介：

简介：摘要：随着创客教育的产生与发展，创客教育理念对传统教育产生了深远影响，这种影响根植于教育教学的每个环节，助推学习者提升问题探究能力、分工合作能力与创新实践能力。本文从创客教育的课程观、目标、评价观三个方面尝试对创客教育的理论与内涵进行分析讨论，以期为教学实践过程中创客教育理念与真实课程的结合提供内核支撑。

简介：［摘要］在创新教育背景下，以“开放创新，探究体验”教育理念为核心的创客教育应运而生。在小学阶段，创客教育的重点在于能够培养热爱动手、积极创新、乐于分享的“小创客”。笔者结合自己的日常教学实践，以校本课程为依托利用学校平台和具体的课程提升“创客教育”软实力，形成了基于 Scratch 编程、C++编程、Nova课程体系，并在教育教学过程中付诸实践。

简介：摘要：创客教育已经融入到我国教育发展的过程中，其主要是基于项目学习来培养学生的创新能力。当前，我国的基础阶段教育在飞速发展。在创新能力培养的目标下，传统的教学方式已经不能够满足实际教学的需求，因此，难以推动创新教学更好地开展。本文主要对创客理念的含义进行概述，分析创客教育中存在的问题，并提出了具体的解决措施。

简介：[摘要]本文对福州大学图书馆创意空间服务进行介绍，针对该创意空间当前创客少服务少的现状，提出加大宣传力度、增加专业馆员力量、扩展活动类型、完善服务体系，重构组织结构、与智库型图书馆结合，开拓全新发展视角的改进建议，推进福州大学图书馆创意空间的发展。

简介：摘要：《小学科学课程标准》指出:“学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。”近几年兴起的创客教育则是一种在教师的引导下学生主动参与、亲自体验，启动他们创新意识和思维，让学生在享受学习的乐趣中习得知识，掌握学习方法的一种新型教学模式，二者在很多方面有相通之处。本文通过活用身边资源，渗透创客教育理念，提升学生的科学素养，研究创客教育在小学科学教学中的运用。

简介：摘要：创业教育是培养学生的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质，并最终使受教育者具有一定创业能力的教育。本文就如何在职业学校里开展创业教育，根据专业需求，结合学校学生实际，在增强学生社会实践能力的基础上，培养学生与企业、与社会对接能力进行探究与实践。

简介：摘要：在创客文化不断的发展中，其在教育领域中也获得了广泛的推崇。对于当下的创客教育，其编程学习平台存在了诸多问题，本文对创客教育的智能化编程学习平台进行了研究，这个平台使得教学资源被更大程度的挖掘，让教育成本得到了节省，充分的体现了编程教育的智能化以及人性化的特点。基于此，对创客教育的编程学习平台构建进行有效研究具有重大意义。