简介：摘要：电子创客项目旨在提供一个学习和实践的电子技术平台。主要客户群体分为小学生、初中生、高中生。项目的主要目标是教授参与者如何使用电路板、传感器、电机等组件，以及编程语言如何控制这些组件，通过相关性实验来激发学生们的科学思维与提高逻辑辩证能力。通过学习这些技能，参与者可以制作电子原型机、构建机器人、人工智能小车、制作交互式艺术品等。项目旨在让参与者在创新和实践中体验到电子技术的乐趣，包括讲座、实验和项目实践。

简介：

简介：【摘要】近年来，创客教育在全球得到了广泛的发展，我国的小学教育中也开始采用创客教学模式，让学生在愉快的学习氛围中掌握基础知识。创客教学手段主要特征是将学生从消费者主体变成知识的运营者和创造者，这样在提升课堂质量效率的同时，学生的动手操作能力等多个方面都能得到有效的提升。

简介：摘要:在“大众创业、万众创新”背景下，创客教育已成为高等教育体系中一个重要组成部分，影响教学模式的深度，改变学生的学习方式、教学组织重建和相应的评价体系。本文分析了我国高校实施创新教育中存在的问题和困难，就众创时代大学生创客教育的发展对策，找出了在高校开展创新教育的有效径，为新时期大学生创新教育提供建议和实践参考。

简介：摘要：现代科技的发展，对现代科技的要求也越来越高。通过项目式学习，给学生们带来了一个可以进行积极的学习和探索的机遇，让他们能够以自己所要解决的问题为中心，去收集、整理信息，并对解决问题的解决方法进行研究，从而能够在项目式学习中，对学生的创新意识和解决问题的能力进行有效的培养和提高。文章通过对目前我国高中创客教学实施“创客”教学的情况进行了研究和分析，并对其实施“项目”教学的对策进行了初步探索。

简介：摘要：幼儿园环境对于幼儿的成长发展具有直接影响，良好的园区环境既可以为幼儿提供宽阔的学习与游戏场地，也可以促进幼儿身心健康、行为品质和价值观念的协同发展。STEAM创客教育理念是现代教育发展的产物，对于学前教育事业发展具有重要的指导作用，受到幼儿园、幼儿教师的重视。对此，本文从STEAM创客教育理念的内涵出发，对于如何在STEAM创客教育理念的指导下做好园区环境建设提出相关建议，希望可以帮助幼儿园、幼儿教师创设温馨、和谐、活泼的园区环境，助力幼儿健康成长。

简介：摘要：基于创客教学凸显信息科技核心素养的培养，有助于提升学生的创新、实践和分享能力。通过加强信息科技核心素养的培养，学生能够更好地应对创客教育中的挑战和机遇，成为更具创造力和实践能力的未来人才。本文就基于创客教学凸显信息科技核心素养的培养进行简要分析。

简介：摘要：《小学理科课程标准》指出：理科课程要开放，要有开放性。这种开放，表现为课程应该给教师和学生选择的机会和创新的空间，包括学习内容，活动组织，作业和练习，评价等各个方面。 创客式教育近年来，创客教育在社会上兴起，这是一种全新的教育模式。学生主动参与，在老师的带领下亲身体验，从而获得创造性思维。在小学科学课堂中应用创客教育，可以实现学生以激发学习兴趣为目的的创新思想，促进学习兴趣。

简介：摘要：目前，在教育不断发展和完善的过程中，国家已经开始提出很多跟教育行业相关

简介：摘要：在当前的社会经济快速进步中，创新作为推动其发展的核心驱动力，而创客教育则代表了这个时代教育创新的结晶与呈现。此外，创新思维也构建了培育优秀创新者的关键因素与根本支撑。随着现代社会的科技进步，信息技术教育逐步转变为我国教育结构的核心部分，并且在这个高科技的时代，它被视作培育信息技术专业人才的主要路线。因此，将小学的信息技术教育纳入到创客教育中，已经变得不可避免。

简介：摘要：“创客空间”最早出现在美国，创设的意图是为有需要的学习者提供创新的学习环境。教育创客空间有其独特的理念和价值特征，并以此为基础，依靠合作社群、开放资源和协作空间三个要素不断发展。

简介：摘要：随着科学技术的不断发展和进步，创客运动已经在不同的国家和地区开展起来，并且渐渐展现出其对各行各业的影响力。由此，创客教育理念开始慢慢对我国教育事业产生影响，这也成为我国当前教育改革过程中必须关注的问题。小学开展创客教育活动，可以使学生的创新意识得以塑造，创新能力得到培育，为学生未来的持续发展奠定良好的基础。然而，当前小学创客教育课程设定不科学，缺乏系统性，影响了创客教育活动作用的发挥。

简介：摘要：在现代化教育政策的持续推进下，为中职教学工作带来新的机遇和挑战。基于创客教育，主要是把学生的学习兴趣作为出发点，利用先进性的数字化工具，进一步培养学生的创新意识、精神和能力，以此成为素质教育模式运用的有效途径。在把创客教育模式引入到中职教学环节中，有助于学生创新思维的发散、提升学生的创新能力和实践操作水平，强化学生的团队合作意识，促进学生全面发展和进步。所以，全文主要讲述了创客教育在中职教学中的现状，提出一些具有针对性和科学性的实践策略，希望为相关教育人士带来参考。

简介：摘要：在当今时代的高校教育中，创新创业教育是一项十分重要的工作内容，相关的教育工作者们必须要不断探索高校教育教学改革的途径，并且把创客教育融入到其中，不断培养学生的创新能力和创新意识,强调学生的人际交往能力与社会参与能力。本文就创客教育融入高校教育教学改革的路径进行了探索和分析，希望能够为相关的教育工作者们提供一定的帮助和支持。

简介：摘要:在“大众创业、万众创新”背景下，创客教育已成为高等教育体系中一个重要组成部分，影响教学模式的深度，改变学生的学习方式、教学组织重建和相应的评价体系。本文分析了我国高校实施创新教育中存在的问题和困难，就众创时代大学生创客教育的发展对策，找出了在高校开展创新教育的有效径，为新时期大学生创新教育提供建议和实践参考。

简介：【摘要】 “创客”，是指努力将自己的创意变为现实的人。他们以“想法当实现”为口号，用自己的灵感与行动，在快乐中兑现自己的创新梦想，为你我带来意想不到的惊喜和精彩。那当“创客”遇上“教育”又会如何呢？它摇身一变，成了“创客教育”。

简介：摘要：随着我国互联网信息技术的迅速发展，诞生了一些具有时代特性的新鲜事物，创客教育便是如此。通过小学信息科技教师采取有效的教学方式，将创客教育融入到小学信息教育之中，提升小学信息科技教学效率及水平，充分激发学生的学习兴趣，让学生在掌握信息科技的同时，提升自身的创新能力和探索能力，从而提升学生的综合能力及核心素养。本文将简要概述创客教育与小学信息科技教育的融合方法，旨在为广大小学信息教育工作者提供可供参考的理论依据。

简介：【摘要】起源于美国的创客教育，近年来在中国不断扎根发芽，已经深入到中国的国民教育中。创客教育对促进我国学生的实践技能培养有着积极的意义，并取得了一系列丰硕的成果。但是由于我国的国情与美国有着截然的不同，尤其是疫情当下，更是暴露出美国教育的缺点与不足之处，因此，将创客教育与我国的国情结合，尤其是与思政教育的融合，更是具有指导创客研究方向，丰富创客内容，提升创客质量的重要推动作用，本文就创客教育与思政教育融合的必要性和融合路径进行了探讨研究，对丰富思政教育的教学组织实施形式上提供一定的参考。

简介：摘要：社会的快速发展使各行各业对创新型人才的需求愈发强烈，在这一背景下创客教育开始得到高度关注。通用技术作为基础教育阶段的主要技术类课程，在创客教育背景下对其教学模式展开研究具有深刻意义。本文结合创客教育基本概述分析了现阶段高中通用技术教学创新发展面临的阻力，并对创客教育背景下的高中通用技术教学模式优化展开研究，以供参考。

简介：摘要:在全球制造业中，一场创客运动被掀起。同时随着教育的不断发展，创客教育对中职机械专业教学进行了改革创新，给教育行业的发展带来了新的机遇。创客教育使得教学理念和教学方法都得到了改革创新。在创客教育下，教学理念是开放创新，探究体验，再加上信息技术的应用，让学生能够在创造中学习。这是一种新的学习方式，目的是培养创新型人才。创客教育更加注重培养学生的创新思维，培养学生的实际操作能力和探究能力，让学生通过探究体验提高教学质量。