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  • 简介:指出:"高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神,普遍提高大学生的人文素养和科学素质."这是对我国各级各类高校人才培养目标的总的要求之一.既反映了知识经济时代对人才的要求,又切中了我国高校人才培养模式的时弊,具有鲜明的时代特征,也是人们对于素质教育在理论和实践上的深化.创新创业成为了我国高等教育富有时代性的重要使命.作为创新创业的重要基础--实践能力、人文素养和科学素质的培养,成为了高校教育教学改革的重要环节.

  • 标签: 创业教育 创新教育 实践教学
  • 简介:摘要传统教育观念和创业理念转变在创业教育发展过程中需要高校创业教育的引导和在实践中不断更新思想,注重创新创业教育的培塑,转变创业者就业观念,从思想进行引导。

  • 标签: 创业教育 创业思想
  • 简介:创业创新是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效的迫切需要,也是深化高等教育改革、促进大学生就业的重要举措。成人高等教育作为我国高等教育的重要组成部分,应紧随时代步伐,融入创业创新,服务国家发展大局。从创业创新融入成人高等教育的必然性入手,深入分析成人高等教育实施创业创新的基本内涵,并采取改革课程体系、强化校企合作、加强师资队伍建设、注重学生创业创新能力培养等措施,可以推动面向全体成人学习者的创业创新体系的构建,从而促进成人高等教育的良好发展

  • 标签: 创业创新教育 成人高等教育 创业创新能力
  • 简介:为使高校在开展创新的同时有效地开展创业教育,使创新创业教育协同发展.在论述了创新创业教育的关系后指出:创新创业的基础,创新创业人才必备的素质.并提出了在创新中培养创业人才的基本方法.

  • 标签: 创新教育 创业教育 高校 创新精神 教育思想 学分制
  • 简介:摘要:榜样所具有的感染⼒、吸引⼒和⿎动⼒历来都被教育界所重视,榜样⽰范法也被作为⼀种重要的德育⽅法来影响学⽣的思想、感情和⾏为。本⽂针对当今榜样教育存在的⼀些问题进⾏分析,在指出其原因的基础上提出相应的对策建议。

  • 标签: 榜样教育 榜样学习 榜样精神 创新教育
  • 简介:摘要中职学校教育教学的目的就是要培养学生“三会”即会学习、会做人、会创业创新。为此,在党中央发出“精准扶贫”的号召下,作为地处桂西“老、少、边、山、穷”地区的中职学校所负的责任更大、更重,事关“培养好一个人,脱贫一家人”的现实使命。要想顺利实现这一使命和目标,转变教育机制至关重要。

  • 标签: 桂西地区学生创业创新教育机制
  • 简介:创新教育创新是两个出现频率很高、联系比较密切、正在现代教育中发挥着重要作用的新概念。科学地界定两者的内涵、理清两者之间的内在联系,对推进学校教育事业的改革和发展有着重要的现实意义。

  • 标签: 创新教育 教育创新 教学目标 人才观念 素质教育
  • 简介:本世纪以来,世界各国政府、学校、研究者以及越来越多的学生和家长都在关注创新。那什么是创新?简而言之,就是培养学生具备创新意识和创新能力。2006年,欧盟通过了面向全民的“核心素养”提案。核心素养包括:使用母语交流、使用外语交流、数学素养与基本的科学技术素养、数字素养、学会学习、社会与公民素养、主动意识与创业精神、文化意识与表达。其中多项素养与创新紧密相关。

  • 标签: 创新教育 教育创新 科学技术素养 创新能力 创新意识 数学素养
  • 简介:推进职业院校毕业生创业创新,是培育催生社会经济发展新动力的必然选择,是扩大社会就业的根本举措.但当前仍面临各种阻碍迟滞职业院校毕业生创业创新的问题掣肘,因而加强职业院校毕业生创业创新实践机制研究,完善职业院校毕业生创业创新实践机制,有助于加强营造职业院校毕业生自主创业创新社会环境,积极建构符合现代社会发展需求的职业教育体系,建立完善职业院校毕业生自主能力开发培育机制、课程课堂教育教学体系、创新创业实践教育指导和创新创业文化营造等创新创业教育实践体系.

  • 标签: 职业院校毕业生 创业创新教育 实践机制
  • 简介:辽宁优势产业曾在辽宁经济发展中做出过突出的贡献,新常态经济的今天,原来的产业比较优势已经不明显,比较优势培育创新成为当务之急,大学生创业创新是培育产业比较优势的基础,大学生成为未来推进优势产业发展的主力军。辽宁省大学生创业创新意识不强、扶持力度不够、融资单一、体系不完善,双师型教师少、评价制度滞后等问题,提出提倡大学生创业创新、变革创业创新模式、培养打造双师型教师团队、创建科技银行、全面评价大学生创业创新等具体建议。

  • 标签: 辽宁 产业优势 培育 大学生创业创新教育
  • 简介:摘要:党的二十大报告指出,全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才,聚天下英才而用之。技术技能人才作为我国人才队伍的主力军,是工人阶级的主要组成部分,其创新创业能力决定了我国先进生产力的发展水平及社会进步水平。技工院校作为培养技能人才的主要场所,对技术技能人才未来的发展方向有着决定性作用。班主任作为培养技能人才全程的参与者,是创业创新中的重要角色,是培养学生创业创新的中坚力量。本文从班主任的视角出发,分析了班主任在技工院校学生创业创新过程中发挥的作用,将创新创业教育分为前、中、后三期,结合每个阶段特点,指明班主任在创新创业各阶段的具体实施方法。

  • 标签: 技工院校,班主任,创业创新
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  • 简介:新世纪是知识经济即科技卢主导作用的世纪。随着知识经济的发展,传统教育所培养的传承型人才,已不能适应社会发展的要求。知识经济时代需要的人才是创新型、综合型人才。而这种类型人才的培养,必须依靠创新创新的实施,则必须进行教育创新

  • 标签: 知识经济 创新教育 传统教育 教育创新
  • 简介:21世纪之初,知识经济的浪潮席卷全球。中国加入WTO预示着我们当教师的也面临知识经济时代的挑战。当前教育的重点是变应试教育为素质教育。素质教育的一个显著特征就是创新。所以培养具有创新素质的新一代,无疑是我们民族兴旺、国家发展的关键,这就要求教师必须高度重视创新。笔者认为要确立“三种意识”,树立“三个观念”。

  • 标签: 创新教育 教育观念 换位意识 参与意识 进取意识 主体教育
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  • 作者: 陈彩玲
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • 创建时间:2009-10-20
  • 出处:《现代教育教研》 2009年第10期
  • 机构:【摘要】当今社会提倡实施创新教育,创新教育已成为知识经济时代学校教育的主导。它不仅能够提高人才的素质,同时能够培养人才的创新意识,从而推进科学文化向前发展,推动人类历史的进步。