简介:无论是布迪厄的文化资本理论、伯恩斯坦的符码理论抑或是拉鲁关于不同阶层教养方式的论述,都倾向于认为社会底层的文化实践与公共教育机构扞格不入。伯恩斯坦和拉鲁对不同阶层语言编码、教养方式的区分以及作为理论补丁的剩余性观念为我们思索文化资本是否也有阶层之别提供了想象的空间。底层文化资本,即先赋性动力、道德化思维、学校化的心性品质,是一套底层子弟通往高学业成就的独特性情系统,也是布迪厄所言的惯习或身体形态的文化资本。这证实文化资本并非均质化的存在。在特定制度情境下,底层文化资本可以大放异彩。但不容忽视的是,极端苦修必然伴随极端的片面发展,底层文化资本的暗面有待进一步讨论。
简介:摘要目的分析小儿肠套叠选择复位行彩色多普勒超声(CDFI)的价值。方法选择本院于2015年1月—2018年1月间收治的80例小儿肠套叠患者为研究对象。依据患儿的复位选择方式,分为A组和B组,分别为57例和23例。A组给予生理盐水灌肠复位,B组给予手术复位。分析CDFI检查对两组患儿复位选择的指导价值。结果CDFI图像显示同心圆形直径≤30mm;套筒征长度≤50mm的患儿采用A组复位方式的成功率更高,与B组对比,有差异,有统计学意义(P<0.05)。肠套叠发病位置于回盲瓣-升结肠近端,更适用A组复位方式,其成功率高于B组;而位置于回盲瓣-小肠近端,更适用B组复位方式,其成功率高于A组,对比均有差异,有统计学意义(P<0.05)。结论CDFI检查能够科学指导肠套叠患儿的复位方式的选择,使其治疗成功率提高,具有较高的应用价值。
简介:中西方对刑事政策概念的认识和界定是在不同的话语体系及社会环境背景下展开的.西方刑事政策完成了由古典刑事政策到现代科学刑事政策的转变,并向广义的社会政策转变,走出刑法的圈子获得了独立并超然于刑法之上的地位,是基于形而上抽象思辨的作为价值的刑事政策;而在中国缺乏这种价值上的刑事政策,刑事政策是作为具体的刑事政策先于刑事立法出现,且在较长的一段时期替代着刑事立法,直到1979年刑法出现后,才作为刑法位阶之上的政策指导刑事立法.二者关系随着法治发展逐渐复位到较合理的状态,中西方刑事政策间也具有一定共性,批判的借鉴西方思想,对于理清中国刑事政策的应有之意及其与刑事立法的应然状态具有重要意义.
简介:学界对行政诉权论之研究对象、现实意义与学理地位普遍存在认知不足,已导致我国的行政诉权研究迟滞不前、避重就轻,亟待澄清。在研究对象上,行政诉权论应围绕“行政诉讼当事人请求法院依法公正审判的程序权利”进行。在现实意义上,行政诉权论之研究攸关保护相对人的合法权益、监督行政权的依法运行、实质性解决行政纠纷、维护公共利益与行政法律秩序、塑造公民人格意识与国家法治底蕴。在学理地位上,行政诉权论处于行政诉讼法基础理论之轴心地位,借助其与行政诉讼目的论、标的论、类型论在研究层面上的勾连,将有利于推动行政诉讼法学科内部“荣辱与共”之理论发展趋势的形成。
简介:现行《诉讼费用交纳办法》中关于再审案件诉讼费用制度的规定,存在收费范围的规定过于狭窄、费用负担规则的确立僵化等问题,加之司法实践中有关再审案件受理费的承担方式各行其道,使得有关再审案件受理费的法律条文及制度设计已经无法与我国目前民事再审程序运行现状相匹配。为保证民事再审真正发挥其应有功能,在准确定位再审之诉及合理落实司法有偿原则的基础上,应当按照再审事由的区别及程序类型的不同,对收费范围进行了重新划分,并确立以败诉方负担为主兼顾考虑过错因素的再审案件诉讼费用负担规则,使当事人再审诉权得以理性主张、当事人无理缠诉得以尽量减少。
简介:摘要价值工程主要是以项目成本为出发点,在实际项目工程中将功能费用与使用寿命进行深层次地系统探讨与分析。这些工作内容的完成都需要在不对项目系统功能产生影响的基础之上进行。对于价值工程来说,它能够更好更快地对成本进行控制。随着社会主义经济的迅猛发展,人们的生活质量逐渐地提升。对于建筑项目设计方案选择提出了更多的要求,这对于相关的管理部门以及职业工作者既是挑战,更是机遇。这就需要将价值工程积极地运用到建筑项目设计方案的选择中去。从而对建筑项目设计方案的质量以及进度有着更好的影响力度。本文主要对价值工程在建筑项目设计方案的研究意义、现状以及应用方面进行深层次地探讨与分析。希望能够提出一定的建设性意见。
简介:摘要大学生职业价值观是影响大学生择业的重要因素之一,为探究当下在校大学生职业价值观的特点和影响因素,本文利用职业价值观与主动性人格相关知识并运用《WVI职业价值观量表》、《主动性人格问卷》两个量表,通过调查问卷和统计分析等方法,以当下在校大学生为例进行调查研究,结果发现性别在性别差异、有无实习经历、所在城市发展程度方面会对价值观的形成造成一定程度上的影响,并且当代大学生表现出了在求职意向上多元化,在择业过程中或多或少出现一些矛盾的情况。为此学生自己树立正确的价值观以及学校加以对学生的引导开展前瞻性职业价值观教育就显得至关重要。