简介:摘要作文教学作为高中语文的重要组成部分,不仅关系着学生语文水平的高低,而且对于教师的教学能力也具有重要的影响。基于此,本文将互评促改,以改促写,让作文教学“趣”起来作为研究对象,通过对作文评改教学课模式、学生评改作文活动实践研究的分析,进而对教师作文教学法进行了研究。旨在提高学生的作文自改能力,进而提高学生的作文水平。
简介:摘要目的探究甲状腺全切或近全切术治疗甲状腺癌的临床疗效。方法选择本院于2015年1月-2017年1月期间收治的甲状腺癌患者90例作为观察对象,依据随机分组法分为两组,分别采用甲状腺全切术(全切组)、甲状腺近全切术(近全切组)治疗。比较两组患者的手术情况、住院时间以及并发症发生的情况。结果近全切组患者的手术耗时、住院时间均短于全切组,术中出血量少于全切组,P<0.05;近全切组患者并发症发生率为11.11%,明显低于全切组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论采用甲状腺近全切术治疗甲状腺癌的效果更佳,可缩短手术时间,降低并发症发生率,具有推广使用价值。
简介:摘要时下,新课程改革依旧如火如荼地进行,给生物教学提出了更高的要求。作为一个生物教师,应当不断地学习和反思,不断地探索和改进,逐步优化课堂教学,逐步提高教学技能,通过各种形式不断地启发学生思考,调动学生的学习热情,充分发挥学生的主体性。