简介:摘要现代中职英语教学最关键的目的是为了培养学生的英语实际运用能力,为其将来在社会上服务打下坚实基础,但是目前我们传统的英语教学模式往往很难达到这样的效果。英语的运用主要体现在交流,因此分组教学法为英语的交流目的提供了很好的条件。本文作者结合自身在中职英语教学实践中的体会,着重从分组教学模式提出的理论依据、意义及实施途径等方面进行阐述,从而达到更好地帮助学生共同学习、共同发展的目的。
简介:摘要体育课是学校教学计划中所规定的必修课,是学校体育的基本组织形式。分组教学是体育课堂教学常用的教学方法,对于处于基础教育初级阶段的小学生而言,分组教学更是能够促进教学效果的实现,提高学生的交往能力和社会性,尤其是在新课标实施以来,学生的身心全面发展显得尤为重要,分组教学越来越被体育教师所推崇。
简介:摘要数学的学科特点要求学生必须充分发挥自己的主观能动性,学会用数学的眼光和头脑发现问题、分析问题、解决问题,从此过程中培养自己的数学能力。但是,我们现在的学生,十分缺乏学习主动性和良好的学习习惯。针对这些问题,我从多方面入手,结合前辈的经验和现实特点,运用各种课堂教学辅助手段,在课堂教学中选用并实施“分组教学法”。
简介:摘要传统的小学数学教学模式随着教学环境所发生的巨大变化呈现出诸多不适应性,需要教师在结合多媒体技术、先进教学理念的基础之上,锐意进取,采用多种教学方式的结合,将分组学习融入教学课堂中,进而提升小学生的思维创新能力、合作学习能力,提升小学生的综合素质。本文将从小学数学教学以分组学习为基础的思维对话式应用展开分析,探讨如何有效提升分组学习效率,提升教学效果,进而促进小学生综合素质的提升。
简介:摘要高效课堂的提出让分组学习成了课堂内外不可缺少为一种学习模式。异质分组是我们在课堂教学中为了满足学生的差异需求,顺应学生的自身发展需要摸索出的一种分组形式。异质分组教学的目的是促进学生之间的合作学习,激发组内成员学习的兴趣和竞赛的斗志,从而更好地完成教学目标。
简介:摘要随着素质教育的不断深入,传统的教学模式与学习模式已不能适应教育的发展与需求。在初中物理教学中采用小组合作学习已形成较大的规模,其教学效果也得到了证实。在具体的教学中,教师应根据教学内容及学生的实际情况进行合理分组,使学生主动参与到教学活动中,在合作中激发学习兴趣,在合作中学会学习。
简介:摘要本文通过采用分组演示法对训练课中的辅导进行教学,在原来单纯的一对多的基础上进行探索,采用组长先演示的方法然后传递到组员,实施的效果良好,值得作为一种训练课很好的教学方法。本文在实施过程中还采用了反馈的方法进行强化一些学生无法能到位的地方,达到教学的目的。