简介：摘要：英语是小学教育的重要组成部分，也是小学阶段核心课程之一。在新时代，教育改革进程不断加快，对英语课堂教学也提出了更高要求，需要教师积极合理创新英语课堂教学理念、教学方法、教学模式，增强英语课堂教学有效性以及科学合理性，保证学生英语水平可以有效提升。基于此，文章以小学英语课堂教学为立足点，对英语课堂教学影响因素及教学有效性提升策略进行了深入分析和研究。

简介：摘要：英语是为培养具备国际交际能力和思维能力的高素质人才而设置的，它的成功与否，将会直接关系到学生将来的生活和发展。在新的课程改革背景下，国家教育部对生本教育做出了一系列的指导意见，要求我们必须以激发学生学习兴趣为基础，以提高学生英语水平、学习能力和思维质量为最终目标，充分发挥初中学生的学习主体性，使他们能够更好地适应未来的发展。这就要求中学英语教师在这一过程中不断地改变自己的教学方式，充实自己的课堂内容。作为一个中学英语老师，要在中学英语教学上开拓出一种新的思维方式，要使学生对所学的东西产生浓厚的兴趣，只有有了浓厚的兴趣，才能激发他们的积极性，在课堂上，要引导他们清楚地认识到英语的目标，并教会他们如何去学。只有这样，学生们在学习过程中就会对英语有很大的兴趣，并且这种兴趣会随着时间的推移而不断地增长，最终达到更好的教学效果。

简介：摘要：在英语教学行业，学生的语言表达能力是评估其英文学习效果的重要标准之一，在一定程度上取决于学生能不能在英语语言表达情境中顺利地进行与人相处，因而，提高学生的口语能力至关重要。可是，现阶段的小学英语口语教学中存在许多问题，限制了英语口语教学活动的成功开展，严重影响口语教学品质的提高。文中根据小学英语口语教学现况，主要讨论小学英语口语教学的优化对策。

简介：摘要：在现代中国社会，国家依旧投入了大量的时间和精力在中职教学中，以便培养更多的各行各业的专业化人才。在中职教学中，英语课程的学习也格外重要。但在中职英语教学中，学生水平能力亦层次不齐，因而在中职英语教学中实行分层教学，对不同学生群体因材施教显得尤为重要。因此，本文将着力探究在中职英语教学中分层教学模式的构建。

简介：摘要：新时期小学英语教学中融入核心素养，首先需要丰富形式内容、激发学生的兴趣热情，同时需要充分利用前沿技术、突破固定教学时空的限制，指导学生合作学习。基于多元措施的运用，将核心素养有效融入，提高小学英语教学实效。

简介：摘要：在职业教育中，英语是以基础学科的身份出现的，所以英语教学工作质量对于整个职业教育质量的提升有着直接的影响。因为现阶段职中的英语教学正面临着诸多的困境，为英语教学工作的开展带来了不利影响。对此，本文分析了职中英语教学的困境，并提出几点对策，以期为职高英语教学走出困境提供一点帮助。

简介：内容摘要：远程教学，俗称线上教学，以前一直是存在却没有广泛推广的状态，因为教师对于这一教学方式的效果很担忧。新型冠状肺炎病毒的到来催生了这一教学方式的发展。线上教学成了不得不为之的教学方式。如何提高远程教学效果成为家长和学生关心，我们教师需要思考探讨的问题。教师和学生由虚拟的网络连接，沟通模式不同，线上课堂的教学设计也当然也有很大不同。教师的备课包括除了传统的备教材、备学生、备教法，还要备家长、备学生线上学习的方法、备知识巩固、备辅导等。

简介：摘要：

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简介：摘要：在中等职业学校不断扩大的今天，对英语教学提出了更高的要求。因此，无论是在教材的选择上，还是在教学模式上，中职英语教师的素质都有很大的提高。本文就在中职英语教学中如何选择合适的教材，如何建立一种全新的教学理念进行分析与讨论。

简介：

简介：摘要：基于素质教育的要求，中职英语教师应当转变以知识灌输为主的教学模式，注重培养学生学习能力以及英语思维，使其可以对英语学习形成兴趣，并获得学习自信心的提高。由于中职阶段学生的英语水平差异较大，教师应当将分层教学法进行有效应用。根据不同学生的发展需求进行分层教学设计，保障每一位学生都可以在良好的学习氛围中掌握英语知识，并获得综合核心素养提升的教学目标。

简介：【摘要】小学阶段的学习是学生的基础，对于学生的终身学习意义十分重要。英语学科作为一门外来的学科，有其独特的学科属性。因此，英语阅读能力的培养对于提升学生英语学习成绩有很重要的作用。顺应时代的发展和国际的变化，英语学科的教学也要顺应时变。英语教学不能一味地追求高分数，而是要为学生的终身发展考虑，培养全方位综合性人才。英语阅读能力的培养和提升不是一蹴而就的，教师要在长期的教学当中潜移默化的渗透，在不知不觉中提高学生的阅读速度，让学生在短时间内能捕获更多的阅读信息。

简介：摘要：在中职教育课堂体系当中，英语是一门非常重要的学科，但是对于很多学生而言，在学习方面存在很大困难，这就需要教师采取更为科学有效的教学方式，注重提高学生的学习主动性，帮助不同层次学生解决英语学习中的阻碍，从而在整体上提高教学效率。分层教学模式充分考虑了学生在学习上的个体差异，关注所有学生的学习需求，中职英语教师就应该注重这方面的教学改革探索，具体在教学当中，应该整体掌控，细化学生分层，需要明确标准，制定学习目标，最后要注重分层互动，调动学习热情，这样就能充分体现分层教学的巨大价值。

简介：摘要：快乐教学是新课改后一种新的教育方式，倡导在课堂上进行，老师要根据学生的兴趣、个性、学习的具体情况，创造一个有趣的课堂，让学生可以在轻松快乐的气氛中学习。将快乐教学法应用于高中英语课堂，可以有效激发学生英语学习兴趣，使其愿意花更多的时间去学习英语。

简介：摘要：小学阶段的英语科目教学目标是培养学生的英语学习兴趣，为其将来的英语学习奠定基础。为此，英语教师要重视课堂教学改革，绘本教学可以在很大程度上激发学生的学习兴趣，让学生脱离死板的单词学习，还能进一步激发学生的想象力，在学生学习英文单词的同时拥有独特的情感体验。本文具体探讨了小学英语教学中英语绘本应用的策略，以供参考借鉴。

简介：摘要：在小学英语教学课堂中培养学生核心素养的价值较为突出，有助于凸显英语的素质教育特征。为了使每个学生能够激发对课程学习的兴趣，在班级教学中，教师要加强对趣味化教学模式的科学实施，利用英语歌谣来构建灵动课堂教学体系，与课本知识进行相互的衔接，逐步的推动英语教学模式的创新发展，激发学生学习动力。

简介：摘 要：在当今全球化的背景下，英语作为一门国际通用语言，对于大学生的英语能力要求越来越高，因此，大学英语教学成为了高等教育中的重要组成部分。然而，当前大学英语教学存在着一些问题，如教学内容过于泛化、教学方法单一、教师教学水平不一等，导致学生的英语学习效果不佳。本论文旨在通过对大学英语教学进行分析，探讨如何基于专业导向的教学方法来提高学生的英语学习效果。

简介：摘要：随着核心素养概念的提出，对我国基础教育、高等教育的发展产生了深远影响，并在新时代背景下，对英语教学提出更高要求。从目前的情况来看，高职英语教学不能仅限于理论性知识的讲解，更要挖掘课程自身蕴含的核心素养，并对学生进行培养。对此，英语教师应该从学生的实际情况出发，结合教学要素，并针对英语课程中存在的问题，提出相应的应对策略，仅供参考。

简介：摘要：