简介：对高职院校而言,建立健全顶岗实习考核体系是一种提升教学效率和质量的有效手段,同时,对高职学生而言,这也是增强自身实践能力与职业素养的重要途径,但从当前情况来看,部分高职院校并不具备系统完备的定岗实习考核体系,也存在没有充分发挥该体系实际应用价值的现象。鉴于此,本文将探讨如何构建高职营销专业分散型顶岗实习考核体系。

简介：当前高职院校顶岗实习存在不方便监管和指导的问题,认为应从院校、学生、企业三方及其关系反思顶岗实习管理不足。从院校、学生、企业三方主体力量发挥的角度出发,提出顶岗实习管理优化策略,即：院校要强化工作规划,如完善顶岗实习管理制度,规范顶岗实习管理流程;要注重发挥评价的发展功能,如把握评价科学性、导向性的原则,细化及优化以过程考核为中心的评价方案,实现评价主体多元化;院校要与企业选择好合作结点,深化合作内涵,以此激励和带动企业方管理、指导的力量。

简介：顶岗实习由于其工作场景的真实性,能迅速提升学生的实践能力,在应用型本科的实践教学环节中扮演着举足轻重的角色。基于此,从顶岗实习准备、实习过程和实习结束三个阶段构建评价指标体系,对学生顶岗实习实行全过程评价,为提升应用型本科院校实践教学质量提供参考。

简介：顶岗实习是提升职业教育质量的重要环节,但我国现在很多企业不愿接收顶岗实习生。通过基于企业视角的顶岗实习调研分析,初步探明了企业支持顶岗实习的目的动机与顾虑期望,针对高职顶岗实习中企业动力不足的原因进行了深入探究,并针对性地提出了激励企业支持顶岗实习的对策与措施,希望能够为顶岗实习长效机制的建立提供一些参考。

简介：文章结合2016年4月教育部颁布实施的《职业学校学生实习管理规定》,对现在高职教育中备受关注的学生在顶岗实习过程中发生实习事故时高职学校应承担的相应责任,以及对该责任如何通过第三方进行分散等问题进行分析,提出了建设性的意见,以使高职学校更好地应对顶岗实习中责任事故。

简介：学生参加企业顶岗实习，这是高职教学中一个重要的环节。文章分析顶岗实习学生的心理，对存在这样心理产生的原因进行分析，指出解决这些问题的方法。

简介：我国高校学生顶岗实习问题越来越突出，已经在很大程度上影响了高校人才培养的顺利进行和学生自身的发展。笔者在认清我国高校学生顶岗实习活动现状的基础上，分析了学生顶岗实习中常见的法律问题，提出了风险防范和应对措施。

简介：摘要应工学结合要求，强化高职生顶岗实习管理，培养技术型高端人才，成为现阶段高职院校的重要课题。本文通过分析顶岗实习过程中企业、学生两个方面存在的问题，进而提出推进顶岗实习的有效措施。

简介：顶岗实习“工学结合”人才培养模式中培养学生综合职业能力的关键教学环节，在实践教学体系中具有无可替代的作用。本文以西安铁路职业技术学院电气工程系的做法为例，提出了积极有效的顶岗实习管理办法。

简介：在现代职业教育背景下,会计实务界普遍认为高校会计教育与社会要求相脱节,高校培养的会计专业毕业生动手能力差,导致社会需求和学校供给之间的矛盾。我国现代职业教育体系的建立,要求高等教育要切实做好会计专业学生技能的培养。学生毕业顶岗实习作为培养学生素质技能的重要途径,存在着一些亟待解决的问题。本文以高职院校为例,提出改进会计专业学生前顶岗实习的有效途径。

简介：当前,安排中等职业学生进行顶岗实习是中等职业学校一种新型的教学模式,即＂2＋1＂教学模式,前2年在校学习,最后一年到企业进行实习。具体来说,是指学生在校内完成文化基础课、专业基础理论课、专业课以及校内专业实训项目以后,到企业进行的实践性的教学环节,它是提高学生实践能力的重要途径,是学生将专业课程内容由理论到实践系统转化的过程。

简介：社会在不断地发展进步，职业教育越来越受社会和政府的关注，在学生和家长中的被关注程度也在不断地提高，而顶岗实习也逐渐成为职业教育中培养全面发展的人而普遍使用的培养方式，但是在这个过程中，中职学生的顶岗实习工作存在着问题，影响发展。本文就此论述了中职学生顶岗实习管理存在的问题和改革思路。

简介：顶岗实习是高职院校人才培养中的一个重要环节,由于顶岗实习的利益相关者众多,在其管理过程中出现了实习岗位不对口、指导效果不达标等一些问题。基于利益相关者视角,建立利益均衡、协同发展的顶岗实习管理体系可以有效地解决这些问题,实现高职院校顶岗实习可持续发展。

简介：顶岗实习作为一种师范生实践教学和高等教育服务于薄弱地区基础教育均衡发展的模式,目前正在大力推广。通过对河西学院顶岗实习生的调查可知：顶岗实习对师范生的专业情意、专业知识、专业能力等专业素质有积极影响,但同时也存在一定的问题。针对问题,提出了相应的建议,具体包括：全面认识顶岗实习的意义;改革教师教育课程,凸显实践教学;建立健全顶岗实习管理机制;加强实习中教师的指导力度。

简介：摘要高职护理专业学生顶岗实习时间长，安全事故频频发生，尽管学校在学生下去顶岗实习前开展了多种形式的安全教育，但效果欠佳。创新安全教育模式，提出的三步式安全教育模式可大大提高安全教育的效果。

简介：顶岗实习是专业人才培养的重要环节，是强化学生实践能力、就业能力、创业能力以及全面提升学生职业素养的主要途径。由于受多种因素影响，中职学生顶岗实习的稳定性较差，这不仅增加了学校的管理难度，也引起了用人单位和学生家长的不满。认真分析当前中职学生顶岗实习的不稳定因素，并寻求切实有效的解决策略，是中职学校目前亟待解决的问题。

简介：我国产业结构转型升级对劳动者的素质技能要求越来越高,顶岗实习已成为学校培养技能型、实践性型人才的一种重要方式。但由于我国教育行政法规与劳动法规立法相对滞后,从而出现大学生在实习期间劳动时间不统一、劳动报酬不明确、工伤保险存争议、能力培养难保证、劳动纠纷不仲裁等合法权益缺失的表现。合法权益缺失的原因主要有实习指导力度不够、实习法律法规不健全、实习市场不规范、顶岗实习生自我保护意识薄弱等。如何更好地保护顶岗实习生的合法权益,可从国家法律制度健全、用人单位监督管理、学校教育管理规范、学生法律意识培养等四个层面进行研究。

简介：顶岗实习支教已成为众多高等师范院校实践课程不可分割的组成部分。对6名学前教育专业实习支教生的深度访谈结果表明：影响实习支教生生存状态的因素是错综复杂的,但专业生活状态的体验与专业性向有着不可分割的关系,虽然实践中的混乱、指导教师的放手、身心疲累、边缘地位、少有成就感、害怕做农村幼儿教师是其生存体验的共同点,但内心“喜欢孩子”的实习支教生更能承受实习支教生活的各种境遇,收获相对也更多。改善实习支教生生存状态的措施涉及方方面面,对高校而言,尤其要对参与者实行“自愿”与“选优”原则,保证其专业性向适合做幼儿教师。

简介：现有的顶岗实习满意度研究文献忽视了实习生的人格差异可能带来的各种影响,学生被视作无形的、无个性的、不假思索地从事实习活动的行为者,其人格特质与其实习满意度之间的联系仍是一个尚未研究的领域。采用因子分析和回归分析方法实证检验了学生的Big-Five人格维度对其实习满意度的影响,研究结果表明Big-Five人格维度是顶岗实习满意度的重要预测因素,高"情绪稳定性"、"宜人性"和"想象力"的学生具有更高水平的实习满意度。

简介："2.5+0.5"学制是随着新课标的实施提出的一种新型的人才培养模式,目的在于扩充中职学生的实践知识,提高他们的实践技能,进而培养出社会所需要的人才。但是,目前很多中职学校由于就业市场有限、资源分布不平衡等,再加上学生普遍存在懒惰心理,顶岗实习政策的实施现状不容乐观。现本文就简要提出了几点应对策略,以期更好地促进中职学生的发展,使他们为社会发展贡献自身的一份力量。