简介：《中学历史教学参考》今年第6、7两期的《商榷与正误》专辑,发表了多位普通中学历史老师及教研员的文章(包括本人几年前寄的一篇拙作),使我感到耳目一新。我一篇一篇研读,觉得每篇文章均甚有道理,也进一步感到《中史参》确实具有科学性、导向性、知识性、资料性及实用性的特色。现行中学历史教材是由多位名家和权威花了很大的心血编撰起来的,有很多特点和长处在中学历史教学中发挥了很大的作用。但它和人一样,不可能十全十美。作为一个中学历史老师,在教学过程中就要深入钻研教材。所谓“钻研”,除了要“吃透”教材外,还要有一种“不惟上,不惟本”的思想,要敢于“挑刺儿”、“找岔子”,多问几个“为什么”?要从实际出发,而不是从本本出发,要博览群书,而不能固步自封,要独立思考,而不能人云亦云。编写历史课本固然是专家、学者的事,但也要注意走群众路线,不妨先搞一个初稿,然后印发给广大(不是全部)具有中学历史教学实践经验的中学历史教师参与讨论、修改。中央一些重要文件的制定不也是搞过几上几下吗?有的甚至有几万人参与讨论。编写教材也未尝不可以这样做。如能这样,就可以集思广益,使教材更具有科学性、实用性。《中史参》也可多发表一些“商榷与正误”的文章,开展百...

简介：江西要实现在中部地区崛起,按照"走新型工业化路子"的要求,必须从江西的实际出发,扬长避短,突出重点,着力做好农村城镇化、农业产业化,实现可持续发展,增强产业竞争力提高产出效益三个方面的文章.

简介：

简介：汽车、火车、轮船、飞机乃至载人登上月球的宇宙飞船,代步的工具越来越先进了。然而人仍不能没有腿,否则,面对这些现代化的运载工具也只能望之兴叹——譬如,一名坐轮椅的肢残者,在无人协助的情况下,能独自乘上最最普通的公共汽车吗?为了让人能在这世上顺顺当当地走一遭,所以造物主才赐予了人的一双腿。遗憾的是造物主也有粗心的时候,不经意间就将一条残腿两条残臂配备给了我。于是,我在世上这一遭走得就不那么顺当了——四五岁时,同龄的孩子早已爬树上房,我只能被抱到门口的门墩儿上半天半天地干坐着,仰着脖子看天上飘动的白云,看空中飞翔的鸟儿,低头看墙壁上爬行的蜗牛,

简介：依古·比古坐上叮叮车，他们出发啦！他要去找谁呢？

简介：每天早晨，总在我们睡意朦胧的时刻，心中“出发”的号子声早已响起，怀抱着晨光的学校早已准备好怀抱我们。就像下雷雨一般，这明亮的号子像雷鸣声鼓动着我们，接下来的一场雨自然是出发所带来的行动。

简介：人生处处都是全新的起点，如果心不死，下一站永远都不是终点。报纸上的招聘广告那一版被各种不同颜色的笔圈画出来，整个房间乱糟糟的，打了千百次的电话被随意地压在枕下。一卷淡蓝色的窗帘交织出一种无奈的味道。

简介：我静静地望着大海，点点繁星忽然间迷乱了我的双眼。再没有温和的暖风，再没有轻婉的吟唱……明天，带着第一缕晨光，我将出发!“呜——”船鸣声响起，我挥着那双不曾被海水亲吻过的翅膀，任阳光铺展开它温柔的笑颜，任风儿跃过我的鼻尖，我闭上眼。是的，一只海燕。

简介：古往今来，文人墨容们或多或少地有过出发：那是另后人无数次称道的生命抉择。早在战火纷飞的东晋时期，田园诗人陶渊明就愤然离开黑暗的官场，迈出了归隐的第一步。南山下，豆田中，略显沧桑的背影。手持耕具，辛勤地除着杂草，微风徐来，轻撩起衣衫，

简介：图中一共有几辆小汽车？有几辆小汽车要离开停车场？蓝色的小汽车开走后，图中还有几辆小汽车？

简介：出发，这个希望的代名词，它一直在我心中不曾泯灭。——题记秋风萧瑟。我蜷缩在硕大的校服里，背着书包，漫无目的地在大街上走着。心情暗淡，丝毫打不起精神来——“学习。是惟一的出路。”妈妈几乎是用乞求的语气对我说。

简介：一真的不清楚，是何时，我已不是孩童，然而在成长之际，我已深深憎恶了一种交通工具——轮船，尤其是几万吨甚至十几万吨的那种。是，轮船给人的那种异同情调让我头痛。并不是因它的外形等因素，是轮船太没有诗意了，或者说它太残忍，因为，我太爱我的父亲。

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简介：收拾好行囊，带着自己心爱的东西，唱着属于自己的歌，走那条永不后悔的路。

简介：伴随着沪港通机制的启动，中国股市的想象力即将被重新引爆——10月，国际投资者将可在香港交易A股，内地投资者亦可在上交所交易中国企业在港的H股，港交所未来潜在的交易量将远高于上交所、深交所。

简介：你想知道阿曼和工具伙伴们要去哪儿吗？沿虚线翻折一下，你就知道啦!

简介：<正>有的人用身体去旅行,有的人用心灵去旅行。还有些人则是二者兼备,在阿拉斯加遇到的荞麦大叔就是如此。1982年,家在科罗拉多州的养麦大叔来到阿拉斯加度假,有一天他喝多了,稀里糊涂地被渡轮带到了阿拉斯加的史凯威,并对小镇一见倾心。史凯威小镇的常住居民只有862个人,当年淘金热带来的繁华不再,但富有冒险精神的人们仍然将这里视为乐土。"在这里没有什么不可能。每个人都对

简介：摘要：国家推行的双减政策逐步落地，小学阶段推行减少作业时间和减少作业量。低年级小学语文是语文学习的基础阶段。低年级语文，大部分是以汉语拼音和简单的生字为教学内容。这些内容是读懂汉语，能够用文字进行交流的最基本知识。[1]因此低年级语文学习是十分重要和关键的。在当前双减政策下如何保证学生能够高效的掌握语文课程中学习到的内容呢？教师又要通过哪些改变才能实现小学低年级语文高效课堂呢？本篇文章从当前双改政策下的小学语文作业探究入手，通过结合改革过程中尝试的案例，归纳优秀的案例和教学方法，最终总结形成教师低年级，语文课堂的高效策略。