简介：【摘要】教学质量的管理，直接影响学生的学习成绩是保证教育质量的一个重要环节，所以教学管理的好坏是特别重要的。本文从课程，师资力量，重视度等其他方面，浅析我国农村地区中学教学管理的主要问题。并且提出相应的改进方法。

简介：摘要：农村中学班级科学管理是营造良好学习氛围的重要途径。面对传统的农村班级管理忽视学生作为主体的管理模式，大部分的初中生都对机械式、冷漠式班级管理制度存在抵制的心理。学生产生这种心理的原因是多方面的，最关键的是教师在班级管理的过程中，缺少与学生之间的高效互动，更缺少对学生意见、建议的考量。因而如何以初中生个性化成长、学习特点为基础，实施民主式柔性班级管理制度，已成为当前中学班级管理的重点。

简介：摘要：近年来，伴随着新农村建设工作的顺利开展，国家对农村教育工作越来越重要，中学作为农村教育中的重要环节，因为很多农村地区的发展水平十分有限，在长期的教育中依旧深受传统教学理念和方式的影响，导致中学班主任管理工作中面临着很大的挑战，无法与当下的教学改革不相适应。为提升农村中学的教学水平，各个中学在当下的条件下都应该进行班主任管理工作的方法创新。

简介：摘要：很多农村留守儿童的父母外出打工，但留守儿童也要面临上学的问题，留守儿童在农村中学中占了较大的比重，这些留守儿童在学校的管理体系中也存在着很多问题，这些问题主要体现在学生的心理健康教育问题和人身安全的问题上。现今，农村新课程的改革问题是在教育思想上的改革，相比于传统的教育模式，现今的教育理念对于留守儿童的心理管理和行为管理会更为注重。鉴于此，本文以行为管理为导向，对农村中学生的纪律管理思路和策略进行了探索。

简介：摘 要：当今中国综合国力越来越强盛，国际地位得到越来越多国家的尊重，靠的就是高质量人才的的发展。城市中90%以上的家庭都知道学习对孩子的重要性，那么在农村，知识相对落后的地方 学校又该如何管理学生？下文将给出农村中学学校德育管理的措施。

简介：【内容摘要】班级是学校教育的基本单位，班主任工作是学校工作的重要组成部分。班集体是对学生进行思想教育和培养学生德智体美全面发展的主阵地。班主任在班级管理中占有十分重要的作用，不仅是班级工作的领导者，也是班级活动的组织者。新时代的教育工作者不仅要教好学科知识，更要注重班级管理，充分发挥学生的聪明才智，挖掘学生内在潜力，培养学生的综合能力，使之成为适应新时代发展要求的综合性人才。

简介：摘要：班主任是班级管理的引导者和组织者，更是班级管理情感桥梁的重要搭建者。老师通过以立德树人为核心、以生本理念为指导进行班级管理，能够形成良好的师生关系，让老师和学生能够齐心协力，一起为建设班集体而付出努力。初中阶段的班级管理，不仅对学生的行为进行纠正，而且还对学生的素养和人格发展进行指导。因此，中学班主任应当重视学生这一阶段的发展重点，结合学生的基本情况构建起牢固的情感桥梁。

简介：摘要：在数学课堂教学中进行精准化训练，不仅能够在较短的时间内获得更好的学习成果，同时，也能有效提升学生学习的针对性，有助于培养学生的数学思维能力。但是，在实际进行数学教学的过程中，很多教师的观念难以转变，也导致数学教学成效受到了一定的影响，想要提升教学效率，初中数学教学在进行教学的过程中就要积极转变自身的思想，提升教学的有效性。基于此，本文主要围绕着农村数学精准化训练进行了探究。

简介：

简介：摘要：学校是学生学习成长的最主要场所，而班级是学生学校生活中最基本的活动单位。班主任作为整个班级的管理者，所选定的班级管理策略直接影响了班级中每个学生的发展，因此有效的班级管理对提高学生综合素质有重大影响。同时农村的教学资源较于城市来说相对落后，农村的初中班级管理存在管理理念落后，管理方式单一，管理形式机械等问题，本文通过分析农村初中班级管理存在的一系列问题以及其产生的原因，提出了关于农村初中班级管理的几点策略。

简介：摘要：新时期随着教育改革的不断推进，学校管理工作的重要性越来越突出，校长作为一所学校的最高领导，在学校管理工作中具有不可取代的作用。但是随着新时期教育事业的不断发展，学校管理工作也有了更高的要求，校长作为学校管理工作的主要负责人，必须跟上时代发展的脚步，转变自身的管理观念，为学校管理工作注入新的活力。接下来，本文将以农村地区的中学为例，分析新时期校长管理观念的转变内容，以供大家参考。

简介：摘要：随着改革开放以来社会经济发展，我国对教育逐渐重视，不断深化教育改革，目前我国的教育教学取得了显著的成果。但是，我国农村的基础教育却还是存在很大的问题，面临着巨大的挑战。现阶段我国农村教育中，教学环境和教师质量得到改善，但是由于农村特定环境的影响，农村基础教育中还存在着很多的问题。只有提高农村中学教育教学管理，才能有效提高农村中学的办学质量，从根本上改善农村中学教育教学现状。

简介：摘要：“养成教育”就是培养学生良好的行为习惯、语言习惯和思维习惯的教育。农村有其自身的特点，我们要结合农村学校的实际情况，利用农村教育资源，对中学班级管理进行质量提升。教师要从整体出发，提高学生整体素质，加强学习习惯建设，让学习习惯发挥积极作用，引导学生心态积极阳光、奋发向上、人品端正，同时学会初步的待人接物。本文对农村中学班级管理中的养成教育进行研究。

简介：摘要：英语作为世界通用语言，其学习的必要性不言而喻，在农村教学资源相对匮乏、教学设备相较落后的情况下，中学英语教师如何展开高效课堂的问题亟需解决。高效课堂即教师在教学过程中做到高效率、高质量以及高反馈，而这不仅是英语教师，同时也是各科目教师毕生追求的目标。本文就农村中学英语高效课堂作一探讨，旨在同各位教育行业的同仁共同交流学习。

简介：摘要: 近年来，随着物价的逐年上涨，农村百姓为满足日益增长的物质需求，加之城市化发展进程，大批农民进城务工，由于自身条件限制他们无法将其子女带入城市，由此产生了一个弱势群体——农村留守儿童。如今，留守儿童的生存与教育状况，已经成为一个社会问题。本文通过深入甘肃省部分农村中学实地调查留守儿童的教育现状和问题，并结合自身教学实践具体分析其存在的原因。

简介：摘 要：

简介：摘要 在初中的语文教学过程当中，作文教学作为教学的重要组成部分，同时也是一个教学的难点部分，而写作考验的是学生语文知识的综合学习能力，比如语文字词的积累程度，语言的组织能力逻辑思维能力以及表达能力，通过学生的写作水平可以直接反映出学生的语文学习质量，同时也可以体现出语文教师的教学效果。在农村的初中教学过程当中，因为受到各种方面的影响，导致很多语文教师并不注重写作的教学，并且农村的初中生积累的写作素材很少，知识面不够丰富，因此在写作的过程当中会出现各种各样的问题，导致学生的写作水平难以得到提升。基于此本文针对农村中学作文教学策略，做出了详细的阐述，以提高农村初中生的写作水平。

简介：摘要：对于农村中学的学生和教师来说，写作是一个难以开展的话题，因为它既考验教师的教学能力，也考验学生的学科综合能力。本文对农村中学英语写作教学进行了初步的思考与探究，从存在的主要问题以及方法与建议两方面进行了阐述。

简介：摘要：随着社会的进步和经济的繁荣，国家对教育事业的发展越来越重视。为社会培养输送三观正确、德品优秀的人才，是每一所学校的责任与使命。中学阶段，是学生各项思维能力和行为习惯的重要发展阶段。班主任通过对学生行为方式和心理发展的掌握、立足于情感来制定合理的管理方案，对学生今后的发展具有重要的促进作用。因此，各中学班主任应当重视学生这一阶段的发展重点，以情感为切入，对学生的价值观和行为进行引导和培养。

简介：摘要：德育是一个学校工作的重点，也是教育的根本任务。在我们的教育教学过程中，中学是一个人从童年走向成熟的时期，也是一个人行为习惯、生活习惯养成的重要时期。因此，教育不能仅仅停留在授业和解惑两个层面，更重要的是要传道，要教会学生做人。