简介：教学项目也应该与学生的乡村生活相联系,学校、乡村生活,1.乡村学校教育应该以学生的亲身经历为基础

简介：2、便于学生记忆单词 ,1、便于学生读准单词 ,学生的语言能力很强

简介：　　第二阶段是学生细读以后可以设计两类问题,鼓励学生提出相互矛盾或两难判断的问题,在学生的质疑过程中

简介：这就要求教师在情趣教育中,比赛性游戏既鼓励了学生的学习积极性,使学习成为学生有情趣的活动

简介：　　在学生学习英语的过程中势必要接触英语国家的文化,　　小学英语处在英语学习的初级阶段,培养学生学习英语的兴趣

简介：就业型英语要求学生毕业时可达到英语导游、宾馆服务或小学英语教学的水平,升学型英语要求学生直接听懂大学外教的讲课,　　专攻考试的托派英语培训 

简介：教学过程就是师生之间的交际活动,教学过程交际的基本要素是教师、学生、教学内容和教学物质（教材、教具、教学设备等）,教学的定义是教师传授和学生学习的共同交往活动

简介：英语教学中使用录音对培养学生的英语学习兴趣,这样进行的英语学习学生印象深,通过听和读能加深学生的知识印象

简介：作为一种全新的可以广泛使用的远程教学手段，移动教育逐渐步入了教育界乃至普通学习者的视野。2000年美国加州大学柏克莱学院多媒体研究中心率先正式成立移动教育研究组，讨论了在虚拟大学中移动教育的应用；随后，在欧洲委员会的领导和资助下展开了两大研究项目MOBILlearn和M-learning，该项目所开发的一个基于J2EE体系结构的学习管理系统能够支持自适应学习。2002年1月，北京大学现代教育技术中心移劝教育实验室承担的教育部高教司试点项目——移动教育的理论与实践正式启动，该项目将持续4年。2002年6月，北京大学建成国内首个校园无线局域网，用户使用接入无线网卡的笔记本电脑便可在主校区范围内任意漫游上网，它标志着移动教育的序幕在我国远程电化教育的舞台上已经正式拉开。

简介：改革教学目标和要求 ,改革现行教学标准和要求时,2、英语教学改革是素质教育的要求 

简介：中、大学两个阶段的英语教学长期以来缺乏有机衔接,影响学生从中学到大学的平稳过渡.加强我国基础英语教学整体关联研究,对中、大学的英语基础教学从教学大纲、教材、教学内容及方法等方面进行对比分析.认真思考整体关联的问题,弥补中、大学英语教学之间的断裂层面,提高英语教学质量,是目前亟需解决的问题.

简介：可以激发学生学习兴趣,来唤起学生对学习英语的兴趣和求知欲,让学生通过看、听来学习规范的英语

简介：

简介：应用多媒体进行英语教学是现代教学的重要手段之一。多媒体辅助英语教学通过人机交互作用完成各种教学任务，可以实现教学过程与教学目标的优化。正确运用多媒体手段，实现现代教学与传统教学的融合。

简介：３.交际能力获得阶段 ,英语学习的语言环境的创设还包括教师英语口语的使用,英语学习过程有三个阶段 

简介：教师和学生是教学过程中最活跃的因素,教师的教学对象是学生,在教学中如何建立一种良好的师生关系

简介：一、引言语言是文化的重要载体，语言与文化有着密切的关系，学习外语必须同时学习与母语和目的语有关的文化，这已成为广大外语教育工作者的共识。从理论上讲，现在没有人对外语教学中进行文化教学的必要性提出质疑。但从目前我国英语教学来看，对文化知识的教学还是不够...

简介：三、任务型语言教学的活动设计 ,与学生共同完成交际任务,可设计如下任务

简介：撰写前言要求与论文的要求相同,与论文的署名方法相同,写论文

简介：认真备课对教学十分重要,备教法的同时要备学生,备学生