简介：小学中年段是培养学生英语写话积极性,发展学生初步写话能力的良好时机。但当前的写话教学存在几个问题:写话素材缺乏;写话指导性不强;写话评价机制缺乏并且写话实际效果不明显。针对这些问题,教师应提供丰富多样的写话形式,及时开展激励性评价,采用恰当的写话策略,激发学生思维活力,转换思维角度,创新写话形式,逐步提升学生写话能力。

简介：摘要：写话是低年级写作活动的主要形式。尽管写话教学已经在一定程度上降低了语言表达的难度，但对于低年级学生来说，写作仍然是一种比较抽象的学习活动。基于此，画图与写话相结合的重要性逐渐突显出来。因此，笔者将结合自身的教学实践经验，谈一谈应该如何通过画写结合的方式培养学生的写话能力。

简介：摘要:写话好难，几乎是每个小学生都曾说过的话,他们常常会面临着该写什么东西、该怎么下笔、怎么写才能有新意等等问题。要解决学生的作文压力,教师可以选择多开展课堂随文写话的方法,课堂写话一般篇幅较小,要求简单,对学生来说难度不大,却对提高写话能力有着突出作用。文章就简单介绍了几点有效进行小学语文课堂随文写话的方法,以此优化学生的写话能力。

简介：摘要：写作是小学语文教学中难度系数最高的一大板块，很多学生感觉无从下手，所写出来的文章缺乏真情实感。记流水账以及抄袭作文等问题非常常见，学生难以意识到写作的乐趣，缺乏自主写作的意愿。针对这一现实矛盾，小学语文教师需要讲究方式方法，让学生能够产生发自内心的写作意愿和动机，只有这样才能够打造高效课堂，突破传统写作教学模式的束缚及影响。

简介：摘要：随着我国经济的全方面发展，教育的改革也已经逐渐的提上日程，同时也已经为越来越多的学生提供了更好的学习机会。小学语文对于学生的语言学习非常重要，在小学阶段，学生首先要打下夯实的基础，从而在一定程度上了解我国语言的文化，其次则是在学习的过程中，学会用语言表达自己的感情。在国家的教育改革中指出，作文教学不仅要为学生提供思路，同时还要培养学生的学习兴趣，让学生从愿意写、会写以及到最终的乐意写。

简介：摘要：写作是小学语文教学中难度系数最高的一大板块，很多学生感觉无从下手，所写出来的文章缺乏真情实感。记流水账以及抄袭作文等问题非常常见，学生难以意识到写作的乐趣，缺乏自主写作的意愿。针对这一现实矛盾，小学语文教师需要讲究方式方法，让学生能够产生发自内心的写作意愿和动机，只有这样才能够打造高效课堂，突破传统写作教学模式的束缚及影响。

简介：【摘要】 我结合六年级小学生和本班孩子的实际情况，在班上探究了语文阅读教学的“五写读书法” 真正将 “读书有三到：谓眼到，口到，手到” 落到实处。

简介：摘要写好学生的操行评语，因为好的评语可以收到“随风潜入夜，润物细无声”的实效，就如同与学生进行一次心灵的对话。作为班主任就应讲究评语的有效策略。

简介：摘要：如何指导刚刚入学的低年级学生写话，是件非常不容易的事。如果再要求他们把想的写下来并做到既生动，又富有想象力，那无疑是一项十分艰巨的任务。所以让学生乐于表达、善于写话，老师必须要有巧妙、学生易于接受方法。

简介：

简介：写人，该不该描写外貌呢?下面用两则例子来加以回答。

简介：【摘要】：随着新课改的发展，为了适应教学的需要，小学语文教师对教学方式和教学内容进行了很多创新性的尝试，尤其是小学语文看图写话教学。看图写话是小学语文低年级学生在正式开展作文写作前的基础训练，它能激发学生的写作兴趣，是对写作进行的基本逻辑训练。教师应通过不同的方式方法，引导学生学好看图写话。

简介：摘要：看图写话是小学低年级写作能力培养的起点。看图写话无疑是重难点教学内容，但是低年级学生由于知识储备量较少，在写作过程中容易出现缺乏写作思路的问题，导致小学低年级写作教学的质量较低。对此，教师在开展小学低年级看图写话教学时，需积极转变教学观念，密切观察小学低年级学生的思维特点，通过引入看图写话的教学策略，循序渐进地引导学生理清思路，来激发学生的学习兴趣和看图写话积极性，使其在看图写话练习中拓展思维，养成良好的推理素养和联想能力，持续提高个人看图写话水平。

简介：摘要：看图写话，以图画来刺激学生发散思维进而提高学生的书写能力，对培养低年级学生的写作能力和写作兴趣，以及以后顺利过渡到较高年级的写作有着重要的作用，为此，需要紧扣小学生在这一年龄阶段的特点，精心选择合适的图画，进而能够使写话教学的有效性得到更好的提升，还能培养学生善于运用文字表达自己心境的能力。所以在低年级看图写话指导中，教师要注重孩子写话兴趣的激发，鼓励孩子用自己的眼睛观察世界，写出自己想要说的话。

简介：摘要：看图写话是小学语文教学中的重要内容，借助看图写话，小学生能形成对写作的初步认知，为今后的写作夯实基础。小学语文教师要提高对看图写话的重视程度，培养小学生的看图写话能力，促进小学语文教学质量的全面提高。本文分析了培养小学生看图写话能力的积极作用，指出了小学语文看图写话教学的现状，并提出了相关的教学策略。

简介：写话是小学低年级语文教学重要的教学内容。如何让孩子们对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,了解写话的方法?对此,笔者进行了有益的探究,探索出一些写话的教学策略,即在绘画中培养写话的兴趣,在说话中激发写话的欲望,在阅读中指导写话的方法,在生活中积累写话的素材,在想象中拓展写话的思维,收到了良好的教学效果。

简介：上的专栏,注重高语境传播,拒斥固有语域,运用拼贴和复制方法.通过以上三种修辞策略,专栏作者把日常现实表现得非常艺术化、浪漫化、陌生化.这种语用风格在当今时代报纸副刊的文章是很具代表性的.

简介：摘要： 部编版语文教材的编写与应用，是我国教育史上的一个里程碑，同时也为广大的小学语文教师组织教学活动提出了挑战。写话作为低年级语文教学的重要组成部分，是有效写作的基础。在组织教学活动的时候，教师要以教材为出发点，激发学生写话兴趣，规范写话训练，帮助学生学会写话。

简介：

简介：摘要在小学低段语文教学中；写话教学是重点内容之一，小学生的写话能力提升了，才能促进他们语文核心素养的提高。基于此背景，对“结合识字认字，促进语言积累；借助词语造句，引导语言运用；引导观察生活，丰富写话素材；关注亲身体验，丰富写话情感”的策略进行了探究。