简介：基于幼儿的年龄特征与心理特征,幼儿数学教学过程中,教师应该全力营造愉悦的学习氛围,进一步激发幼儿学习数学的兴趣,亲身体会到学习数学的乐趣。本文主要对幼儿数学教学中如何激发幼儿的学习兴趣进行分析,并尝试性提出具体的措施,进而提升幼儿数学教学效率与效益。

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简介：<正>孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"写作兴趣的培养在作文教学中有着举足轻重的作用。本人结合语文教学实践,就"激发学生作文兴趣"在作文教学的运用,谈几点粗浅的看法。一、阅读——培养写作兴趣的初始"兴趣是热爱的先导",课堂讲读教学是语文教学的重要环节。在课堂上不但要让学生在分析、概括、理解的基础上进行阅读,获收必要的基本知识,这是进行写作的基础,而且还要"寓教于乐",让学生有视听的愉

简介：摘要小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学语文教学的难点。课堂上，单纯依靠教师的语言描述，要求学生进行一定的思维创作，他们也感到很困难或无从下笔，特别是小学生，他们往往怕作文，把作文当作苦差事。

简介：摘要语文教育是人文教育的一部分，语文教育的目标是培养具有健全人格的人，丰富学生的人文情怀，而作为语文教学的有机组成部分——写作教学是整个语文教学的重中之重，它不仅与阅读方式互为双翼，而且在很大程度上更能直接外显一个人的语文素质。

简介：古人云：“教人未见其趣，必不乐学。”今人说：“兴趣是人们求知的一种内在力量。”由此可见，从古至今能否让学生产生兴趣对教学成功与否都起着关键作用。英语作为一门语言，其价值更多体现在实际应用之中，如果不想方设法使学生产生兴趣，只是一味死记硬背，一方面容易使学生产生厌烦心理，另一方面很难取得良好的学习效果。要解决这一问题，就要下大力气培养学生英语学习的兴趣。对于农村小学而言，这一问题显得尤为突出。

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简介：摘要教师要善于运用幽默的语言、生动的比喻、有趣的事例，用别开生面的课堂情趣去激发学生的学习兴趣，提高学生学习的自觉性、持久性。

简介：培养和激发学生的写作兴趣，可以从以下几个方面进行实践。一、创设情境，帮助学生产生写作兴趣教师应着力创设符合写作内容的生活情境，让学生在具体可感的情境中去观察思考、去发现认知。这样能够激发学生的写作热情，引导学生积极投入写作活动，让学生觉得有内容可写。比如，教学写作写景抒情的散文时，让学生描写秋天的景物，我把学生带到学校操场，看着一片片随风飘落的黄《，听着秋风送来的各种虫鸣鸟啼，呼吸着秋天特有的爽朗空气，学生自然就能产生写作需求。教师再结合教材内容，帮助学生有效回忆相关的文学作品，学生可以得到更多的情感体验，并顺利地把自己的情感表达在写作实践中。教师还可以借助多媒体教学手段，用图片、音乐、视频等形式来创设写作情境，激发学生的写作热情。

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简介：作文教学是语文教学的重头戏。多年来，语文教师苦苦探索，但仍有不少学生视作文为畏途。许多教师慨叹学生作文成绩差，水平低。其实导致这种现象的很大一部分原因是教师在教学中挑学生的“刺儿”太多，评价太低，使学生体验不到成功的乐趣，只感到失败的痛苦，因此愈来愈产生一种逆反情绪，厌倦写作。笔者认为，可以在作文教学中实施成功教育，让学生体验到成功的快乐，以此来激发和培养学生的作文兴趣，提高写作水平。

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简介：摘要小学阶段的作文教学是基础是学生写作的启蒙阶段，尤为重要。许多小学生都怕写作文，感到作文难，无兴趣。因此，要培养学生的写作能力，就要从兴趣入手，使之达到作文乐的境界。

简介：摘要长期以来，初中语文教学效率低，学生能力提高缓慢，特别是写作能力提高迟缓的现象屡见不鲜，学生“横眉冷对作文题，俯首咬破铅笔头”的现象仍然存在。作文教学是困扰广大师生的难点。要想改变这种现状，提高他们的写作水平，教师应做大量的工作。

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简介：〔摘要〕《语文新课程标准》强调，让学生积极参加实践活动，在亲身参加的实践活动中激发学习兴趣，培养写作能力。