简介：速写体会：随着科技的发展，让很多学习美术的人太过依籁数码相机和电脑，收集素材渐渐变成了外出拍拍照片，回家对着照片进行创作。这不禁令我想起古人说的“外师遣化，中得心源”，在今天尤其值得我们好好揣摩。生活是艺术创作的源泉，对于绘画创作者来说，速写是感受生活、记录感受的方式，它有利于培养自己的观察能力、分析和判断能力，同时强调用线条描绘对象的能力，总之速写是走向造型创作的必然途径。这要求我们走进大自然，以自然为师去画自然当中的风景。

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简介：王宾旗，1977年出生,江西崇仁人。2001年毕业于江西师范大学美术学院,现任教于东华理工大学艺术设计系讲师,艺术设计教研室主任,中国高等美术家协会理事。

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简介：关于续写作品的概念，大致有两种观点。一说认为，续写作品是指续写他人的作品，就是在他人已完成或未完成的作品的基础上进行独立思维，创作而成的作品。另一种观点则认为，续写作品是对现有作品在时间或空间上进行的延伸和扩展，拓展者借用现有作品的主要角色或典型艺术形象，综合理论或线索等进行延伸和拓展而成的作品，并认为是基于原有作品而创作出的全新的作品，

简介：《全日制义务教育语文课程标准》在写作评价建议中说：“应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价．如是否有写作的兴趣和良好的习惯．是否表达了真情实感。”《普通高中语文课程标准》中也指出：“在写作教学中．教师应鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点．激发写作欲望。引导学生表达真情实感，不说假话、空话、套话，

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简介：摘要交际的基础就是听说读写的能力，它们相辅相成，层层递进，而且很大一部分由写来体现。从思维文化和写作技能的角度来看，在贯彻素质教育的前提下，初中学生在英语写作方面还是存在着一些问题。在本文中，分析教学实际，探究问题的成因，最终实现提高学生英语写作能力的目标。

简介：续写作品是对原作的延拓,续写作品作者是在此背景上进行了自己独立地创作和思维,在续写作品的创作中

简介：广东音乐又称广东小曲,它是产生于珠江三角洲一带的民间器乐音乐,与粤剧音乐及珠江三角洲地区的民谣、说唱、民间礼仪音乐、宗教音乐等有着密切的联系。因此在风格上与广东其他地区的乐种如潮州音乐、客家音乐、瑶族音乐相区别。广东音乐那明快的节奏、丰富的音调、柔美而极富南国特点的音色、华丽的“加花”、精练别致的结构,令人喜爱。广东音乐的历史大约一百年左右,是一个比较年轻的乐种。与其他地区民间乐种相比,广东音乐的一个重要特点,是从本世纪二、三十年代起,便形成了一支专业和半专业化的写作队伍,产生了吕文成、何柳堂等名家,创作了许多优秀的或比较优秀的广东音乐作品,广泛流传。几十年来新的作品、新的创作特色不断涌现。八十年代以来,一些作曲家尤其是广东作曲家的一批新的广东音乐作品问世,又展现了一些新的艺术特色,创作的专业化更为加强,艺术的表现范畴也更为宽阔了。

简介：山东省高青县实验小学晨鸣写作辅导社,植根于黄河岸边的孔孟之乡。近几年来,辅导社坚持以“开掘写作潜能,培育文学壮苗”为办社宗旨,由荣获“山东省优秀教师”称号的晨鸣老师为领头人,潜心作文教学研究,辅导社员在全国50多家作文报刊、网站发表作文1000多篇,为学校培养了许多优秀的文学新苗。

简介：安德烈·纪德是法国20世纪最著名的同性恋作家之一,在他的许多作品中都有提及这一主题。本文通过对纪德同性恋作品中写作意图的分析,有助于我们了解纪德关于当时同性恋现象的看法以及有助于推动我们对于中国现存同性恋现象的思考。

简介：儿童文学包括儿童小说、儿童散文、儿歌、童话等多种题材。其中作为儿童文学的重要组成部分的童话，以其生动的语言、离奇的情节等特点而深受儿童喜爱。童话易于为儿童接受并构成了他们童年世界的一部分。在这些给他们带来美好幻想的童话中，有很大一部分是英美的童话作品。例如，英国作家刘易斯·卡罗尔所写的《爱丽丝梦游仙境》、苏格兰小说家詹姆斯·马修·巴利所写的《彼得·潘》、美国当代散文家埃尔文·布鲁克斯·怀特所写的《夏洛的网》，以及英国作家奥斯卡·王尔德所著的童话集等。这一类儿童文学作品给予了儿童梦幻般的童年，以及从幻想世界中看现实世界的视角。文学来源于生活，也反映生活。优秀的儿童文学作品向儿童展现了正确的价值观，教导他们分辨是非，为孩子们在童年与成年之间搭起一座多彩的桥梁。本文重点从童话着手，通过对多部较为经典的英美童话作品的分析，浅析英美儿童文学作品的四个写作特点，即母性依赖的体现、幻想世界和现实世界的对比、基督教文化的渗入，以及儿童思维的使用。

简介：◆2008年4月随福建文化考察团赴台考察,从台北开始沿宝岛西岸一路游历了台中、台南、高雄,参观了当地图书馆、文化中心、博物馆、美术馆、风景区、古迹、民俗村、妈祖庙会等。其间台湾的多元文化、城市建筑、生态景观给我留下了深刻印象。在紧凑的行程中以速写形式记录下对宝岛的感受,今与大家分享。

简介：经典影片与文学名著一样都是我们的精神盛宴，从影片中挖掘语文教学资源，开展微写作训练活动，是让语文教学“开放而有活力”的理想途径。

简介：<正>此系列作品,系2011年在安徽黟县宏村写生期间,有感于此地古建之美而作。