简介:摘要人非圣贤,孰能无过。天底下没有不犯错误的学生,在教学过程中,我们除了表扬就属使用批评最频繁,批评是我们常用的教育手段之一,也是评价学生的主要方法之一。批评的目的是让学生意识到自己的错误和不足,明确今后的努力方向,所以在教育教学中我们应倡导一种善意的、激励性的批评,要让每一次批评成为学生前进的动力,要让学生听了老师的批评以后能够在“心中暗点头”,成就每一个更好的自己。
简介:摘要人非圣贤,孰能无过。天底下没有不犯错误的学生,在教学过程中,我们除了表扬就属使用批评最频繁,批评是我们常用的教育手段之一,也是评价学生的主要方法之一。批评的目的是让学生意识到自己的错误和不足,明确今后的努力方向,所以在教育教学中我们应倡导一种善意的、激励性的批评,要让每一次批评成为学生前进的动力,要让学生听了老师的批评以后能够在“心中暗点头”,成就每一个更好的自己。
简介:摘要目前的热再生技术在混合料设计阶段,大部分以在机械搅拌的过程中RAP的老化沥青能够完全与再生剂或新沥青混溶为目标进行设计;然而,相关研究表明在工程实践的过程中这一前提是很难实现的。所以,在热再生混合料制备过程中,有多少老化沥青发生了转移是影响热在生混合料设计的一个重要因素。由于微观试验的复杂性及不便易性,采用宏观试验对RAP中老化沥青的转移进行表征成为了研究的重点。国内学者对有效再生率的研究比较多,但多数学者是从微观角度进行研究,也有部分学者采用特定粒径的集料对老化沥青的转移进行宏观试验,但该方法与实际生产中RAP的集料组差异较大,同时,由于旧矿料的迁移导致新集料与老化沥青混合料不能完全分离,从而导致试验结果产生一定误差。因此,急需一种更加准确、便易、贴近工程实际的宏观试验方法对老化沥青转移的实际状态进行表征。