简介：摘要：随着现代社会的不断进步，计算机正在高速发展，人工智能和机器学习也快速发展，Python广泛应用于网络爬虫、机器学习、数据分析等领域,并且Python拥有可公开使用的第三方库,这使得Python在编程语言中的地位越来越高，在2020年显示为常用编程语言的第二位。希望维护网络的安全，同时使python代码的检测达到一个新的维度，基于以上两个愿景，开发了这个系统，为python代码编译工作者们提供一个可供使用的编译环境。

简介：摘要；开源代码一直以来因具有成本低廉，使用方便等优势，备受软件开发人员及企业的青睐，伴随软件开发过程对开源代码的大量引用，开源代码中存在的代码缺陷也被企业应用软件所继承，由此造成一系列不可预期的软件安全漏洞。传统的人工方式检测漏洞存在检测慢、效率低、漏洞频繁等问题,不能满足当前软件安全需求。因此，针对开源代码存在大量代码缺陷，对依赖其进行开发的企业应用软件造成严重的软件安全威胁这一问题，我们作出基于机器学习的Python源代码漏洞挖掘的研究，专门针对Python源代码的漏洞进行排查、挖掘、提出解决方案。

简介：摘要：运用花样加工代码自动生成算法，能够提高绗缝机自动化作业水平。基于此，本文由加工代码自动生成算法的作用展开论述，从花样图像轮廓追踪优化、初始加工路径组生成、误差函数、加工路径适应度函数、遗传算子与终止条件这几个方面，详细分析了绗缝机花样加工代码自动生成算法。

简介：摘要：农村幼儿教育的均衡发展首先要对地域有清晰认知，是发生在农村这个特定的环境中，要区别于城市幼儿教育，结合实际情况进行探索。随着教育普及，对各个阶段的教育都有不同的要求，幼儿教育也是其中重要的一环。但是相比城市幼儿教育的蓬勃发展，农村幼儿教育的均衡发展相对滞缓，因此构建农村幼儿教育均衡发展的内核很有必要，需以此来指导其发展。

简介：[摘 要]：本文笔者立足于苏轼作赋的不同目的，着重分析东坡赋中的济世表志之赋、咏物说理之赋、旷达抒性之赋三大主要赋作，论述东坡在此三类赋作中所寄托的政治理想，所体悟的人生智慧以及所追逐的精神自由，把握苏轼在兼具文人与官僚双重身份下的真实面貌，感悟真实的东坡境界。

简介：摘要：在西门子828D系统中，使用模块化PLC程序，对一定数量的M代码进行译码。

简介：摘要：国内建设的某核电机组在建设安装期间，为了降低非标设备与系统管道间的安装错误率，避免设备接管出现错装、漏装等问题，本文根据现场安装时出现的问题，提出非标设备接管连接的一类处理措施及完善安装技术文件的建议，在保证系统功能实现的安全性的同时，也为后续新建核电项目的设计和现场安装工作提供借鉴。

简介：摘要：低代码和无代码应用开发都遵循着代码抽象化原则来实现建模的可视化。但基于这2种方法构建的应用在规模和类型却有着根本性的区别。

简介：摘要：中文代码汉语言编程教学已经融入到小学信息技术教学体系中，目的是培养小学生的信息技术素养，发展学生的创新能力和思维能力。如何在中文代码汉语言编程教学中更好地提升学生的思维能力，强中文代码汉语言编程生的实践能力，具有重要的研究意义。本文基于这一目标，结合中文代码汉语言编程教学实践需求，探索教学策略的创新方法。

简介：摘要：西门子矢量变频调速技术在工业各大电机控制领域应用广泛，其成熟的速度控制技术，精密的装备制造加工能力及稳健的使用性能得到了电气行业的好评。本文通过介绍蓝鲸船定位锚机一种典型的控制故障实战案例，分析故障成因及解决办法，供电气同行参考指正。

简介：摘要：嵌入式代码审查在计算机网络及信息化建设中具有重要地位，其能够对网络技术发展产生直接影响。因此为加强计算机嵌入式代码审查性，本文通过分析相关资料，对人工智能技术在嵌入式代码审查中的重要性及应用措施进行研究，以期可以为相关人员开展工作提供可靠依据。

简介：摘要：在新文科建设的指导下聚焦国家战略与恒业发展需求，推动红色文化精神内核与艺术设计共享互融，建立学部与地方政府、企业、其他高校协同育人新机制。基于四川文化艺术产业的现实需求，综合运用红色文化理论和专业文化交互协同，构建具有地方文化特色、切合地方需求、强化地方高校育人创新机制的理论体系。本项目以雕塑课程为落点，进行有效的实践和积极的探索，包括课程对于学生社会实践应用培养、课程中如何融入红色文化内容、课程对于学生社会实践应用培养、红军精神融入雕塑设计课程对学生动手能力的培养等方面。

简介：【摘要】几何图形是培养学生空间思维的重要板块，平行四边形是几何的基础图形，学好平行四边形，是教师进一步开展其他图形教学工作的基础。教师要立足于学生的学习进度，结合教学大纲要求，从基础入手，带领学生逐渐深入探索，将数理知识掌握和动手操作实践相结合，提高几何图形学习的效率和乐趣。就具体的平行四边形教学而言，要找到平行四边形面积、周长、性质等知识点切入，分不同的课时连贯教学，就某一具体指示精讲细讲，让学生把知识点吃牢、吃透。下面，笔者将从自身教学经验出发，以小学五年级的平行四边形面积教学为例，具体谈谈如何进行课时的深度教学设计，如何让学生把握数学学习内核，回归数学本位。