简介:摘要:三角形内角和是三角形的一个重要性质,理解三角形的有关内容有助于学生感受、理解三角形内角之间的关系,也是进一步学习多边形内角和的基础。本文针对目前在三角形内角教学中教学活动中回避测量角误差、缺少形成解决路径的启发活动、教师未重视学生演绎推理能力的培养等问题,结合儿童思维发展的特点,给出了相应的三角形内角和教学建议,以提高学生对于三角形内角和的理解,培养学生合情推理能力和演绎推理能力。
简介: 摘要:在新教材背景下,以一道课后题为例,透过多重解法引发用向量研究平面几何问题的基本思想方法,体会向量的工具性作用,体会其思想在变式中思维的扩展及高考为最终目标的核心指向.
简介:摘要数学教学不能只关注学生的成绩,更要关注学生在学习过程中思维的生长,培养学生的数学思维是数学教学的最终目标。文章以苏科版七年级数学“三角形外角性质”教学为例,探索起始阶段几何教学的有效教学策略.以一题多解的为方法,以生长数学为理念,依据学生已有的知识经验,在数学课堂中选择合适的例题讲解,学生在不知不觉中发展数学思维,形成自我生长