简介：一个盆景爱好者，总是想把自己的盆景养护好。如果手中有了满意的桩材，就会聚精会神努力创作，把它制成具有各自特色的盆景。但盆景成型后，后期养护却是项更为重要的课题，笔者在实际操作中有过深刻体会和教训。

简介：使体育教学既向学生传授身体锻炼的技能技巧,要重视小学体育教学中的养护教育,进行体育教学需要有场地

简介：

简介：摘要 : 儿童性保护教育在我国教育体制中相对滞后，导致儿童自我保护意识淡薄，儿童性侵害事例频发。如何改善和解决这些问题成为当务之急。儿童的性保护教育问题不容忽视。儿童性保护教育就是让他们能够正确 了解认识身体变化，培养儿童的性别角色，掌握必要的健康知识，形成健康积极的态度和行为习惯，从而进行有关性知识、性保护和性文明教育培养的社会化过程。对形成积极的人生观、价值观具有重要的现实意义。从长远来看,早期性保护教育对于儿童一生的发展有着重要的影响 ,因此有必要了解我国幼儿性保护教育开展的现状 ,发现存在的问题 ,进而提出相应的对策与相关知识研究。

简介：<正>一、前言1983年以来,全国高等护理教育比较兴旺,特别是成人高护教育十分活跃。它激发了在职护士的荣誉感和事业心,看到了护理工作的重要性与前景,因而努力学习文化科学和专业知识,纷纷报考成人高护专业深造,所在单位也很支持。在1988年以前,高护专业学生来源十分充裕。当时全国护士总人数只有60多万,各单位护士严重缺编,成人高护教育还在逐步发展;而如今,全国护士总人数已达到90多万,各医疗单位护士编制基

简介：从幼儿的需要出发，培养幼儿的安全意识，让幼儿学会自我保护，养成健康的生活方式，体验生命的尊严和生活的幸福，是幼儿生命教育的当务之急。一、引导幼儿树立自我保护意识是对幼儿实施自我保护教育的基础

简介：近年来，未成年学生遭受伤害的事件经常发生，不仅给受害学生、家长带来了极大的创伤，也为社会带来了一些不安定因素。自我保护是未成年公民生存安全的保障。中职学校要加强学生的自我保护教育，提升学生的自我保护意识和自我保护能力。

简介：教育质量既是学校的生命线，也是学校的风景线。教育观念和行为，是影响和制约教育质量的关键因素。如何激活生命线，怎样铺展风景线，既需要对于质量内涵有科学的理解，处理好全面质量和分数的关系、当前质量和长远质量的关系、质量的国家标准与功利社会需求的关系；更需要管理行为创新，树立正确的“政绩观”，不断研究新问题，做课程改革的行家里手，加强教师队伍建设，不断提高教师的专业发展水平。

简介：在新时期，一般化的帮教难以遏制青少年违法犯罪现象增长的趋势，以往青少年管教的形式－工读班，工读学校或因于法夫据被取消或因受制于资金，体制等问题难以生存发展，为此笔者认为必须建立看护教育与收容教养相结合的青少年帮教制度。

简介：在美国北卡罗来纳州，政府教育部门特别为儿童制作了一辑主题为“不要开门!”的专题节目：一男性工作人员，乔装成送货员，带着大堆礼物与五彩缤纷的气球，到一些父母不在家、孩子“独守空房”的家庭造访（事先已得到家长的同意）。结果显示，半数孩了表现良好：对“送货员”的百般诱惑，要么不予理睬，要么隔着门应答。

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简介：摘要环境保护教育应从幼儿抓起。通过提高教师素质、创造优美的环境、提高幼儿环保意识、养成幼儿环保行为等方面入手，加强幼儿环境保护教育。

简介：摘要：安全自护教育是幼儿教育的重要组成部分，也是幼儿安全健康成长的保障。笔者分析了目前学前儿童安全自护教育的一些误区，提出了对学前儿童安全自护教育的几点思考，希望为教育工作者提供一些借鉴。

简介：我国加入WTO后,如何在开放教育市场中维护我国教育主权的这一问题凸显出来.本文认为教育主权的维护在一定意义上是对教育发展权的维护,并在此基础上提出维护教育主权的问题,进而在分析了开放教育市场对教育主权的可能影响后提出了如何维护教育主权的建议.

简介：作者认为教育资源短缺是约束中国高等教育发展的要因,优化教育资源配置的关键是明晰和保护教育产权.文章在陈述教育资源状况的基础上,认为在提高高等教育资源增量的渠道中潜力最大的是企业和民间资本投入,分析了资本市场与高等教育'联姻'的内在动机、教育产权成为教育资源合理配置的'瓶颈'的原因,并就如何完善立法、保护教育产权和优化教育资源配置等问题提出了自己的见解.

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简介：摘要当前教育形势下，中学生环境道德现状不容乐观，充分发挥初中地理教学德育主阵地作用，积极对中学生进行环境教育，帮助中学生树立环境意识，通过中学生喜闻乐见的环保活动，努力营造环保教育氛围，培养学生的环保观念，增强中学生积极参与环保工作的使命感和责任感，已成为地理教学义不容辞的责任。

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简介：论述了鸟类资源的价值,通过分析鸟类给人类带来的利益,以唤起人类认识到保护鸟类的重大意义.

简介：目前环境教育已经被列入我国基础教育内容，因此，对中小学生进行环境保护意识的教育，培养对环境负责的观念和环境保护的行为习惯，意义十分重大。在培养学生环境保护意识方面，教师是教育的主力军，教师本人的环境意识、环境知识以及环境教育能力是提高学生环境意识的关键，在养成良好的环保行为习惯中，学生是主体，学校应开展多种形式的活动，让每位学生积极参与，养成良好的环境保护行为，成为环境保护的主力军。