简介：摘要小学英语起始阶段是为后期英语学习打基础的阶段，对以后英语的进一步学习起着至关重要的影响作用。如果能在起始阶段树立学好英语的自信心、激发学生的学习兴趣、养成良好的学习习惯，进而引导学生自主使用英语交流，那么英语教学的目的就达到了。

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简介：2011版《语文课程标准》的前言中明确提出：语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础;为学生的全面发展和终身发展打下基础.语文课程的多重功能和奠基作用,决定了他在九年义务教育中的重要地位.其实,语文教学在小学教学中,一直占据这样的地位.

简介：小学英语复习教学要走出“炒冷饭”的误区。要在复习目标、复习过程、复习练习这三个维度进行创新设计，从而引导学生在英语复习的过程中掌握英语基础知识与基本技能，并且在这个过程中培养他们的英语学习能力。

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简介：小学阶段是儿童初步接触以及系统学习相关基础知识的关键时期,能否有效激发学生的学习兴趣,培养学生良好的听说读写习惯,对学生今后的英语学习起着至关重要的作用.课堂教学是英语学习的主阵地,复习课是课堂教学的一个重要分支,它是学生巩固新知、查漏补缺的重要过程.本文将从现阶段小学英语复习课中存在的问题出发,分析其所带来的负面影响,并在此基础上具体阐述有效提高复习课教学效果的教学方法.

简介：摘要语文写作对学生今后的学习和工作具有重要意义，老师在日常的教学中应重视学生在写作中存在的问题，提出有效的解决方法，提高学生的写作水平和个人素养。基于此，文章对中年纪学生写作中存在的问题进行了分析，在此基础上，提出了相应的解决策略，老师不仅要培养学生写作的习惯，还要提高学生写作兴趣，帮助学生成长。

简介：小学英语教育普遍要面对的一个难题是学生学习英语的积极性不高,学习动力差,这造成英语教学工作的效果很不理想,而怎样才能提高英语教学效果,让学生在英语学习方面具有更多的主动性、积极性?本文拟针对该问题进行探讨,结合小学阶段少年儿童的认知特点与英语教育的基础理论,就小学英语中怎样开展兴趣教学进行研究,提出通过开展兴趣教学,提高学生的英语学习动力,英语学习的主动性与积极性,从而提高小学英语教育工作的质量与有效性的教学策略。

简介：在小学英语教学中,教师主要的教学任务是为了培养学生的英语语言运用能力,即'听、说、读、写'能力,在这中间'听、说、写'三项能力都是以'读'为基础,作为一门语言学科,交流是最终目的,阅读写作则是学习的一种手段,因此教师想要使学生英语语言交流能力能够得到均衡发展就需要重视对学生词汇量、句式、阅读能力等进行重点培养,而对于小学阶段的学生而言,其没有较多的学习任务,那复习学习就成为了小学英语最重要的教学内容。本文就以小学英语阅读教学为视角,对小学英语复习教学策略进行系统化探究。

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简介：一、课题的提出1.提出课题的原因是教学中遇到的困惑。这个微型课题的提出,是源于我在执教过程中,发现我们教师非常重视对孩子们的写作训练,以提高语文素养,花在写作训练上时间非常多。但是从收效来看并不是很乐观。我觉得我错在没有把阅读和写作结合起来抓。针对此现状,我萌生了进行课外阅读指导方面的课题研究的想法。2.课外阅读的现状。综观当前小学语文课外阅读现状,情况不容乐观,主要表现在:(1)缺少家庭熏陶;(2)阅读兴趣

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简介：摘要新的《课程标准》的宗旨和核心理念是“一切为了学生的发展”。小学阶段语言技能目标要求的特点是把听、说作为英语学习的主要手段和理解与表达的形式，采用听、说、读、写、玩、演、做、唱、视听等形式，表达语言习得和综合语言运用能力培养的效果。新课标要求我们必须以全新的视角审视以往的教学。要清醒地认识到，小学英语教学不仅仅是教会学生一些单词和简单的阅读短文就万事大吉，若这样则偏离了新课标的要求。作为小学英语教师，我们必须努力学习《课程标准》，树立现代教育新理念，改变落后的教学方法，使自己的课堂生动、高效。

简介：摘要小学阶段的英语教学培养学生的兴趣是一个重要的任务，也是首要任务。所以，在英语课堂教学是培养学生的兴趣，创设轻松愉快的环境，营造民主活泼的气氛，是激发学生学习动力的关键，更是小学英语课堂教学的根本。注重对学生兴趣的培养可以从动中学、不断创新、创设情境和开展活动几方面入手。

简介：语言学习就是为了用于现实生活中的人际交往，由此可以看学习语言就是为了贴近现实生活的沟通交流。所以作为一位英语教师要抓住英语学习的本身的特点，从学得后产生的成功体验来不断激发学生的兴趣。“Interestisthebestteacher”通过师生表演互动，情景创设，运用多媒体教学等多种多样的方式来激发学生学习的动机。本文在《小学英语新课程标准》和生活化教育理论的指导下，对小学英语教学内容、教学环境、课堂教学过程、课后作业以及活动等方面对如何通过兴趣加强小学英语教学生活化，题目展开论证，提出在小学英语教学中要与生活融为一体，达到教学源于生活，让生活服务于教学，并对切实提高小学英语教学生活化提出实效性措施。

简介：摘要“兴趣是最好的老师。”小学英语课堂教学手段就要不断更新，用灵活多样的教学方法和手段激发学生的学习兴趣，加强对学生兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，切实提高小学英语课堂效率，提高小学英语成绩。

简介：上好复习课是提高英语课教学质量重要的一环，它可以弥补学生知识上的不足，将分散的知识整体化、孤立的知识系统化，还可以使学生从“题海”中解脱出来。如何改变复习课的现状呢？本文从组织复习材料和有效的科学反馈两个方面进行阐述。

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简介：摘要开口说英语对于学生来说非常重要。教师可以采取多种方法鼓励学生大胆开口说英语。首先要做学生的朋友，和学生有着良好的情感沟通。其次，教师要组织一些活动，为学生创造语言实践的机会，让学生在玩中学、学中玩。此外，教师要鼓励学生，培养学生说的信心。还有一点，就是要引导学生从小养成良好的说的习惯。