简介：随着我国市场经济的不断完善,利益公平分配问题凸显出来,财政作为调整经济的重要杠杆之一,在利益公平分配中发挥着重大作用,本文简要分析通过财政公平来做到利益公平分配。

简介：公平分配的实现状况直接关系到和谐社会建设的成败，正确地认识公平分配的实现过程至关重要，现阶段，解决公平问题的重点在初次分配，而不是二次、三次分配，实现公平是一个渐进的过程，要分阶段按层面进行，不能一刀切，大体可以分为三个阶段、两个层面。由于涉及问题众多，涉及部门无数，每一个问题、每一个部门有不同特点，所以解决分配问题要形式多样，没有固定的模式。

简介：分配不公是当前我国社会问题的焦点,它严重影响社会的和谐发展。但是由于长期忽视财富积累的历史性,现有各种分配理论对于什么是公平分配难以达成共识,影响到分配政策的制定。只有从历史维度与社会维度全面考察财富的来源,从技术价值论出发,我们才能为财富的公平分配找到合理的依据,制定出公平的分配政策,缓解社会矛盾,为我国现代化建设提供稳定的社会环境。

简介：发生在中国改革进程中的代价分配不公，引发了社会种种不良反应，累积成今日无法回避的社会矛盾，破坏了社会的和谐与稳定。在中国当下的语境中，改革代价的公平分配一方面应坚持机会均等的原则，以促进效率的增长；另一方面应对那些为改革付出代价的社会群体做出补偿，以实现“矫正的正义”。这两个方面必须统筹兼顾，均衡发展。为此，就需要国家和政府通过政治、经济等方面的制度创新，建立一种公正合理的改革代价分配机制，有效地协调由更深刻的利益格局调整所引发的社会各阶层之间的利益矛盾。

简介：笔者曾在集团人力资源部门工作多年，对合理制定企业薪酬分配方案有过一些思考和心得，分配问题的核心即是如何处理好公平与效率的关系。从管理者角度思考，既要做到公平分配，又要保证工作效率。

简介：企业内收入分配制度的改革是在初次分配领域实现公平分配的微观基础,建立以实现公平收入分配为指向的企业内产权关系,非物质资本产权和劳动者联合体集体产权的所有者按照其贡献参与企业内收入分配

简介：财富的功能和属性,决定了物质财富的分配应完成双重目的,尽最大可能实现公平分享和尽最大可能促进生产。由于其产生取决于人的劳动、物质和社会,因此,财富的公平分配必须使劳动、物的所有者和社会各有所得。为了使公平分配的原则得以贯彻,国家作为社会的代表,不仅要作为公平原则的维护者,还要作为社会财富的经管者,把属于社会的财富充分利用,并公平分配给整个社会成员,这就是国家的职能所在。

简介：保障性住房建设是一项惠及民生的重大工程,公平分配则是关系该项工程成败的＂生命线＂。但目前我国住房保障制度建设方兴未艾,在形式上主要体现为一些低位阶的立法和各级政府发布的规范性文件,在公平分配方面还存在申请人基本情况难以科学评估、资格审核不严、执法监管难、处罚措施不力等问题,需要通过提升立法层次,细化制度,加强全面监管,畅通退出机制,严格责任等途径来加强法制保障。

简介：无论是应对国际金融危机，还是促进经济持续健康发展，都必然要求我国经济发展模式实现由投资拉动向需求拉动、由出口导向向培育内需转型。显然，拉动内需是政府调控政策选择的关键所在，而收入分配格局的总体失衡是制约内需拉动的主要症结。因此，应完善税收制度，将加强税收公平性作为新一轮税制改革的政策取向。

简介：摘要：习近平总书记强调：“要围绕建设高质量教育体系，以教育评价改革为牵引，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革”。这是立足于新发展阶段，面对新的发展任务、发展主题和发展环境，对中国教育提出的新目标和新要求。2023年，全国“两会”期间，“教育公平”成为代表委员关注的议题，教育公平是社会公平的基石。促进教育公平，基础是解决好发展不平衡不充分问题，关键是公平合理地配置教育资源尤其是优质资源。进入“十四五”，更要直面当前中国教育面临的主要矛盾，回答好“教育公平”这一重大问题。此背景下，本文将详细讨论中教育资源的分配问题，并提出有针对性的解决办法，以期为应用和发展提供可行的参考。

简介：按劳分配原则因技术条件的限制而无法实施，现实社会经济活动中实行的所谓按劳分配，并不是严格意义上的按劳分配。实现公平分配的前提条件是社会平等，其必要条件是资源分配规则的科学和合理，以及执行规则的公正。在市场经济条件下，劳动者把自己的劳动力作为资本参与市场投资所获得的收益同所谓的按劳分配相比，既简单快捷，又公平合理。

简介：为落实去年湖北省保障性住房竣工分配入住年活动，荆门市中心城区从房源清理登记、严格资格准入、有序组织分配、后期跟进管理四个环节着手，全年实施了三次配租配售，共分配保障房1408套，实现已交付使用的廉租住房、经济适用住房空置率和因分配管理引发的重大群体性事件“两个为零”，廉租住房租金收缴率和完好率“两个百分之百”，圆了部分低收入住房困难家庭的“住房梦”。

简介：政府转移支付：均衡与公平分配机制陈柏源政府转移支付问题，实际上是各级政府之间利益机制的建立和完善问题。它的目标是实现财力在纵向和横向分配上的均衡与公平。中央集中多少，地方分散多少是转移支付的界限；如果中央集中的度和量界定不标准，它将直接影响到转移支付...

简介：摘要：合作和公平就像两个双胞胎一样，相互依赖，二者不能分离。合作离不开公平，正是因为人们预期将来会公平分配，所以人们才会进行合作。儿童在早期发展的时候，常常是自私的，只会按照自己的意愿分配，当儿童与同龄人有了合作之后，儿童双方有了共同的预期和目标，发展了儿童观点采择的能力，促进心理理论的发展，使得儿童具有了公平意识。同样，儿童在合作之后，促进了儿童共情能力的发展，能够体验到别人的情绪感受，而且合作通常有着情境卷入，通常涉及自身利益，这也能够激发儿童的情绪体验，促进公平意识的发展。

简介：当前我国个人收入差距在进一步扩大，其原因有个人自身因素、社会因素等，但最主要的还在于财政对个人收入的公平分配未能充分有效地发挥，这包括税种设置不全，税制不完善，社会保障制度不健全，财政补贴政策不合理等，对此。本文提出要增强财政个人收入公平分配功能的对策(1)完善税制建设；(2)建立完善的社会保障制度；(3)建立合理的转移支付制

简介：<正>公平分配,既是社会主义制度的要求,也是市场经济的要求。从社会主义制度的要求来说,第一,只有公平分配才能巩固和发展社会主义生产资料公有制。社会主义公有制(为便于抽象分析在这里我们仅以全民所有制为代表),使全体社会成员成了生产资料的主人。全体社会成员作为生产资料的主人,在分配属于全民资产的收益方面应该人人是受益者。由于全民生产的收益不是直接分配给全体社会成员,因此是

简介：摘要 分配公平性主要探讨人们如何平衡个体和群体的需要、何谓公平分配以及如何公平分配，是幼儿道德发展的紧要内容之一。学龄前儿童公平分配行为的发展非常复杂且受众多因素的影响，如社会关系、资源不平等、情绪、心理理论等。其中，心理理论作为学龄前儿童理解自己及他人知觉、情绪、愿望和信念等心理状态的能力，是分配游戏中亲社会行为的社会认知基础。随着心理理论的发展，幼儿可能会更多地考虑他人的观点、欲望和情感，从而更关心他人的福利，这促使学前儿童做出与分配公平性有关的决策。

简介：《哥达纲领批判》是马克思思想成熟时期的标志性著作。在著作中，马克思在对拉萨尔主义的批判中阐述了公平分配思想。马克思阐发的公平分配思想主要包括：分配方式取决于生产资料归谁占有：公平分配具有相对性，公平分配的实现具有渐进性；按需分配是马克思追求最理想的分配方式。马克思公平分配思想是人类收入分配思想史上的一次伟大的飞跃，对今天我们认识和解决现实中的收入分配问题具有重要现实价值。

简介：社会发展的一个重要内容和标志是在经济发展的基础上实现公平分配。中国正处于社会主义初级阶段。在这个阶段，公平分配的内容应当是在保证基本需要得到普遍满足、共同富裕的基础上，坚持按劳分配，形成社会成员之间的合理差距。能否做到这一点，关系到社会能否保持稳定，能否充分调动社会成员的积极性、创造性，使各类社会活动保持高效率。

简介：采用实验法和结构访谈法,考察66名5～6岁儿童在幼儿园游戏活动中公平分配玩具行为的心理机制.结果发现:(1)根据在幼儿因分配玩具的过程中的表现,可以把儿童分为三类:公平型儿童、不公平型和不稳定型,每类儿童的自我评价各不相同;(2)对自己做出的公平行为能做出准确的自我评价,而且对假想的不公平行为也能做出正确的自我评价,这是形成稳定的公平行为的重要心理机制,自我概念、自我形象在道德准则的内化过程中起着重要作用.