简介：摘要：在小学数学教学中，参与式课堂教学是一种能够激发学生学习兴趣、提高学习效果的重要教学方法。然而，这种方法在实践中仍存在一些问题，需要进行教法改进。本文将探讨如何通过改变教学方式、创新教学手段和加强课堂互动等方式来改进参与式课堂教学的效果，从而更好地促进小学生的数学学习。

简介：摘要：小学数学教育教学的方式对学生数学能力的成长具有较大的影响力，数学教师在教学中应积极采取足迹式全程评价策略，可以利用评价帮助学生了解自身存在的不足，并在数学教师的教育引导下改正自己存在的问题，进而达到促进学生全面快速成长的教育目标。同时，足迹式全程评价改变了以往只注重教师评价的策略，让学生、家长都参与到了评价中，实现评价更全面并显著提升评价实施的效果。

简介：摘要：在高中阶段的语文教学中，教师需要不断提升自我教学技能，并及时地开展教育教学评价。教师需要遵循以生为本的教学原则，寻找能够综合提升学生学习的有效教学方式，在了解学生当前学习状况的前提下，帮助学生提升语文素养。基于此，本文就探究式教法进行探究，并提出在当前高中语文教学中实施探究式教学的的有效策略。

简介：

简介：摘要：根据JJF 1059.1-2012《测量不确定度评定与表示》、JJF1908－2021《压力式温度计校准规范》，对压力式温度计示值误差的不确定度进行分析。给出了压力式温度计示值误差测量不确定度评定的新方法。

简介：【摘要】住院医师规范化培训是医生毕业后再学习，提高医疗水平的重要过程。门诊作为临床医疗的一部分，与病房具有同等的重要地位，门诊教学在的地位也很重要。由于门诊工作的复杂性，尤其是急危重症患者，由于病情危重，抢救争分夺秒，使门诊教学缺乏针对性，并且住院医师规范化培训学员临床实践机会少，为了解决这个问题，“督导式”门诊教学采用个体化的带教模式，增加实践机会，重视沟通能力培养和医学人文素质。住院医师规范化培训门诊教学中，应用“督导式”教学与多媒体教学方式相结合，将学到的基础理论应用到临床实践。

简介：【摘要】住院医师规范化培训是医生毕业后再学习，提高医疗水平的重要过程。门诊作为临床医疗的一部分，与病房具有同等的重要地位，门诊教学在的地位也很重要。由于门诊工作的复杂性，尤其是急危重症患者，由于病情危重，抢救争分夺秒，使门诊教学缺乏针对性，并且住院医师规范化培训学员临床实践机会少，为了解决这个问题，“督导式”门诊教学采用个体化的带教模式，增加实践机会，重视沟通能力培养和医学人文素质。住院医师规范化培训门诊教学中，应用“督导式”教学与多媒体教学方式相结合，将学到的基础理论应用到临床实践。

简介：摘要：目的 探讨全程陪伴式导乐对产妇分娩的影响。方法 将我院妇产科2019年1~12月间接收的140例产妇作为研究观察对象，根据护理方案的不同分为研究组与对照组，每组各70例。对照组采取常规护理，研究组在此基础上实施全程陪伴式导乐护理，对比两组产妇产后出血量、产后VAS评分、总产程、剖宫产率以及产后出血发生率。结果 研究组产后出血量、产后VAS评分均要低于对照组（P<0.05）。研究组总产程要短于对照组（P<0.05）。研究组产后出剖宫产率以及产后出血发生率均要低于对照组（P<0.05）。结论 对产妇实施全程陪伴式导乐护理可在一定程度上改善患者分娩结局。关键词：全程陪伴；导乐护理；分娩；

简介：摘要：本文基于现代学徒制的内涵，对我院电梯订单班人才培养模式进行了初步探索，提出了校企联动的“全程仿真式”人才培养模式，并对其中关键问题进行了理性分析并给出了相应的对策和建议。

简介：【摘要】：随着脑卒中医疗救治体系的不断完善，加强患者的健康教育已成为十分重要的环节。它能够提高患者健康意识，改变不良习惯，消除或减少危害身体的可控因素，从而对疾病的发生进行了有效控制，并改善了患者自我保健功能，减少了发病率、致残率。本文通过对PDCA式全程健康教育进行概述，以期能更好地改善脑卒中病人的临床护理，提高患者防范意识，使其早日康复。

简介：【摘要】 目的 讨论新护士规范化培训中使用合作学习理论联合全程导师制带教法的应用效果。 方法 选取2022年7月项目实施单位入职的140名新护士（观察组和对照组各70例）进行研究，随机选取70名新护士使用全程导师制带教法并将其纳入对照组，剩余70名新护士使用合作学习理论联合全程导师制带教法并将其纳入观察组。比较两组护士规范化培训后基础理论成绩、基础操作成绩以及培训前后自我效能感评分。 结果 使用合作学习理论联合全程导师制带教法后，观察组新护士基础理论成绩、基础操作成显高于对照组。差异有统计学意义（P<0.05）。新护士使用合作学习理论联合全程导师制带教法后，自我效能感（GSES）评分明显提高，差异有统计学意义（P<0.05）。 结论 使用合作学习理论联合全程导师制带教法能使新护士明确任职能力要求，了解自身能力优势与不足，以各种方式提升个人专业能力。

简介：

简介：【摘 要】我国的学前教育发展比较晚，随着人口红利的减弱和生育政策的转变，家长对幼儿教育的需求日益增长。近些年，我国对学前教育高度重视，出台和实施了一系列政策措施，推动学前教育事业的科学发展。2021年，国家落地实施“双减”政策，给幼儿园教师提出了新的要求，需要教师调整教学方法，发挥创造力；也需要加强与家长的沟通合作。在这种形势下，如何通过督导工作帮助教师适应新要求，保证教学质量，是我们面临的重要课题。

简介：【摘要】目的 探讨将督导式预警性护理模式运用于重症肺炎患者机械通气治疗期间以预防呼吸机相关肺炎（ventilator associated pneumonia，VAP）发生的效果。方法：选取2022年1月—2023年1月我院收治的接受机械通气治疗的重症肺炎患者46例，采用随机数字表法分为对照组和观察组，每组23例。对照组给予常规护理，观察组在此基础上给予督导式预警性护理。比较两组VAP发生率及相关死亡率、机械通气时间、重症监护室（intensive care unit，ICU）治疗时间、住院时间。结果：观察组VAP发生率［13.04%（3/23）］显著低于对照组［30.43%（7/23）］（P＜0.05）；观察组VAP相关死亡率［4.35%（1/23）］与对照组［8.70%（2/23）］比较，差异无统计学意义（P＞0.05）；观察组机械通气时间、ICU 治疗时间及住院时间均显著短于对照组（P＜0.05）。结论：督导式预警性护理模式应用于重症肺炎机械通气治疗期间有助于降低患者 VAP发生率，缩短机械通气时间、ICU治疗时间。

简介：摘要：采用直接测量法，使用催化燃烧式甲烷测定器检定装置对催化燃烧原理甲烷测定器进行检定，建立数学模型，对测量结果分析输入量的标准不确定度来源，进行合成标准不确定度的评定。

简介：摘要：做好教育督导评估工作，是当前深化素质教育，落实依法治教思想的战略需要，积极解决当前教育督导评估工作中存在的问题，利于督导评估工作达到既定目标，促进“双减”落地。将针对加强教育督导、全面促进“双减”落地展开探讨，以期为推进督导改革发展提供启示。

简介：

简介：摘要：在地理的课堂教学中，加强学生的研究性学习是地理教师应尽的职责，实施创新教育，培养创造性人才，已成为高中教学改革核心。本文重点阐述了高中地理教学的新任务（研究性学习），适应高中地理教学的新模式（探究式教学模式）以及高中地理教学新教法（地理案例教学法），培养学生主动探究和解决问题的能力，提升学生学习效率。

简介：

简介：摘要：初中英语教学在整个学科教学中占有重要的地位，课堂教学方法运用适当，将起到事半功倍的效果。从音标学习到语言流畅，每一步都需要得法。