简介：国有国法,党有党规,国因法而治,党因规而强。全面从严治党的关键,就是不断扎紧党纪党规的笼子。党中央新颁发的《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》,既明确崇德向善的高标准,又划出不可触碰的底线;既赓续＂思想建党＂的传统,又确立＂制度治党＂的规矩,这充分表明党中央全面从严治党的决心,体现了党内法规制度的与时俱进。

简介：效用递减也称边际效用递减，它是一个经济学概念，意．指在其他条件不变的情况下，如果持续增加某一生产要素，在产品总量增长到一定程度后，便会出现投入越多，产出效应越差的情况。边际效用递减原理，可以用来思考和解释很多问题，包括党的纪律建设。党的十八大过后，官风民风出现积极变化，这显然得益于中央八项规定的坚决执行。

简介：学习贯彻《准则》和《条例》是当前各级党组织和党员干部的一项重要政治任务。贯彻落实好这两部党内法规,严守党纪党规不逾矩,必须做到以下几点。一、学习贯彻《准则》和《条例》首先要端正思想认识。学习《准则》和《条例》等党规党纪重在平时,不是民主生活会前看一看,不是强调学习时翻一

简介：摘要引导学生提出问题，首先要尊重情感，使学生有“疑”敢“问”；其次要激发兴趣，使学生想“疑”乐“问”；再要施展空间，让学生见“疑”必“究”；还要授其方法，使学生有“疑”善“问”，学生自力学习，形成独立自尊的健全人格。

简介：新课改对初中历史教学情感意识的培养工作更加重视,将学生创新精神、综合能力提升以及情感意识培养视作重要的教育目标。情感因素是影响学生全面发展、身心成长的关键性因素,培养学生的情感意识,对促进学生的全面发展有着重要意义。一、情感意识与初中历史教学的联系情感意识是人的情感程度,包括道德感、美感、荣誉感等,是人在情感角度对外部自然、社会现象的理解评价,也是人对外部刺激表现出的情感反应。初中历史教材中

简介：摘要古人提倡“一日三省吾身”。省，反省、反思，这是人的一种内省行为。对于教师行业来说，是以教育人为终极目标，反思尤为重要。文章主要就教学中反思意识的培养进行了分析探讨。

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简介：警察战术意识是实战条件下警察在运用战术过程中的心理趋向性反应活动。警察职业的特殊性决定了警察需要直接或间接与犯罪分子进行对抗,随着我国反恐形势的日益严峻,警察伤亡人数居高不下,对警察在执法战斗中的战术能力和战术水平提出了新的、更高要求,着力培养警察在执法战斗中的战术意识,提高警察战术意识水平,是当前反恐实际的客观需要,也是警察战术训练的重要课题。

简介：感恩,既可以被看成是性格的一部分,也是一种可以培养的习惯,更是一种社交技能。在现代社会里,作为爸爸应该如何培养孩子的感恩意识呢?在如今的很多孩子眼里,父母的含辛茹苦似乎成为理所当然,老师的挑灯夜战仿佛变得无足轻重,别人的倾力相助早已无须感激涕零。从道德层面来看,这是由于缺乏感恩之心所导致的结果;从心理层面来看,这些都是以'自我'为中心的典型表现。

简介：党规党纪是党内法规和党的纪律的简称，是全面从严治党的重要依据和有力手段。党规党纪实施中的“虚化”问题，是指有的党规党纪未被实际遵守、执行和适用，有的党组织和党员实际上没有按照党规党纪规定的行为模式去行为，使得党纪党规的约束力不强，管党治党效用不明显，没能完全实现党规党纪应有的价值。党规党纪实施中存在着党员干部规矩意识“虚无”、纪检监察部门监督执行问责力度“虚弱”、党组织落实从严治党主体责任“虚转”等问题。导致党规党纪实施“虚化”问题产生的原因主要包括党员干部个人、党规党纪本身、体制机制、实施环境等因素。治理党规党纪实施中的“虚化”问题，使党规党纪真正成为党员干部的行为准绳、管党治党的有力手段，最根本的是要强化党员干部对党规党纪的信仰。党规党纪必须被信仰，否则它将形同虚设。

简介：摘要地球环境随着现代工业的发展和人口的增长变得越来越槽糕，环境污染问题日益严重，已经影响到了人们的日常生活，因此提高人们的环保意识，让人们从小事做起，从我做起，积极加入环境保护的大队伍已经刻不容缓。小学美术教育课堂不仅是能够培养学生的审美能力，同样也是能够提高学生环保意识的重要阵地，教师要将环保教育融于日常的美术教学之中，从绘画创作教学、美术工艺教学、美术欣赏教学与实践活动等方面培养学生的环保意识。本文就从这四个方面阐述了培养学生环保意识的具体措施。

简介：开展创新教育,培养学生的创新意识和能力,已成为当前教育改革发展的必然趋势.“感人心者,莫先乎情”.情感是学习的动力,随着创新教育体系的不断完善,小学思品课堂教学中对情感的培养越来越显得重要.一、激发动机,诱发情感动机是推动学生进行活动的内因和动力,是学生产生行为的心理欲望,只有学生具有这种欲望时,教师的行为指导才可能发生效用,才能促进学生思维的发展,有助于激发学生的创新意识.学生是情感丰富的个体,“理有所晓,则情必为动”.

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简介：我从白瑞小学参观出来，在学校唯一进出的走廊上，发现地板上竖着三块白色的板子。每块板子上面都画着不同形状的图案，有的板子上画着圆形，有的板子上画着方形，

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简介：摘要新课程标准下，要求教师不但要传授给学生知识，更要注重培养学生的创新能力和创新精神，而问题意识则对培养学生的创新能力起着重要作用。本文主要从分析当前初中数学问题意识培养存在的问题，并在此基础上提出培养问题意识的途径，以期为当前初中数学教学提供参考与借鉴。

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简介：摘要新课程目标强调了让学生主动地运用数学知识去分析生活现象、解决实际问题、思考数学的发生发展过程，也就是强调培养学生的数学意识。在教学中，教师要从生活信息，让学生体会价值；结合生活实例，让学生创造新知；数学操作活动，让学生经历探索过程。

简介：摘要爱因斯坦所曾说“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要，因为解决问题也许仅是数学上的或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”在小学数学教学中培养学生的问题意识，增强学生的质疑能力，能够激发学生探究问题的兴趣与动力，提升学生数学综合能力。