简介：对玩具实现人性化设计方法的一种途径就是将情感体验融入儿童玩具中。将儿童玩具用来满足儿童的情感需要，包容儿童的各种兴趣与好奇，在视觉、触觉及听觉等方面实现对事物的认知。

简介：

简介：卡拉培又迎来了思维游戏展销会，所有的商人都用思维游戏装饰自己的销售窗口。迪力·拓诺尔是提沃利市迪力·拓诺尔玩具店的老板，今年她想出来的题目十分经典。她用儿童玩具做了一个由9个大小相同的三角形组成的金字塔。

简介：玩具对我们的童年来说扮演着不可替代的角色，是我们想象力的塑造者。我们将自己的情感注入玩具之中，谱写了童年故事里一个又一个异彩纷呈的章节。随着年龄的渐增，许多玩具被我们束之高阁，甚至从我们的记忆里永远地消失。但无论如何，作为人生最初阶段的重要印刻，即使在回忆中默默蒙灰，依然在我们心问保有一个无可取代的位置。

简介：适合年龄4-5岁使用材料大小纸袋各一个、小盖子六只、记号笔、剪刀、彩纸、双面胶、胶枪（图1）。

简介：木屋是世界性的休闲和家居主流产品，设计建造已经发展到一个相当的水平。木屋使用纹路美观和色泽柔和的松木等材料建造，具有其冬暖夏凉、抗潮隔热和透气性强等特点。它建设周期短，可随意进行个性风格的设计造型，满足消费者的个性需求。房屋的所有建筑产品都来自天然木材，环保无污染、结构强度高，具有良好的抗震性能，达到环保、安全、健康住宅的各种要求，非常适合人类居住。木屋淳朴典雅，蕴涵着醇厚的文化气息。奥地利木质高楼大厦更加环保

简介：玩具创意设计的教学目的在于培养学生的宏观设计能力,充分地发挥出学生的创造力。玩具设计不应仅仅停留在想或草图阶段上,更应注重培养学生如何把两者结合起来,真正做到有目的地想,清晰地画,把创意图纸化、把想法工厂化、把设计清晰化。视觉美观只是效果图要求的一部分,更重要的是能够精准地表现出设计思路。本文将对玩具创意设计教学的方法进行探索。

简介：材料准备纸杯（以蓝色为佳，若不是蓝色，可以用自粘纸封成蓝色）、剪刀、双面胶、蓝色彩纸、勾线笔。

简介：废旧日用品别急着将家中的废旧日用品扔掉,它们都可以给宝宝当玩具.家中废旧的收音机、电话机、梳子、钟表、毛巾等,都是宝宝玩"过家家"的理想玩具.还可以帮助宝宝利用家中的工具将一些可拆卸的废旧日用品拆开,然后再重新组装,锻炼宝宝的动手、动脑能力.

简介：分享是一种亲社会行为，指的是个体主动与他人共享资源。并从中获得愉悦和满足的社会行为。分享意识和分享行为的形成，能帮助幼儿走出“自我中心”，促进幼儿的同伴交往。幼儿分享的主要是玩具、食物、情感等。幼儿在分享玩具时会产生大量的同伴交往和同伴冲突的情境，这种交往和冲突有助于幼儿学习识别他人情绪，合理表达和控制自己的情绪，进而提高自身的情绪能力，保持积极的情绪状态。

简介：玩具设计中的游戏化成分，是评判玩具是否优质的一个基本标准。巧妙的玩法设计伴随不可预知的变化，给幼儿的玩耍过程带来不断的刺激，游戏成果又进一步引发幼儿的想象创作，这样的玩具才内含能使幼儿在“玩中学”的优质设计。

简介：一、侗族木构建筑的现状（一）古老而富有记忆的历史符号侗族大多分布在偏僻山区，喜欢依山傍水而居，经过历史的发展，侗家人创造了以吊脚楼、鼓楼、风雨桥为代表的灿烂的民居文化，侗族的木质结构建筑群以它结构的精巧、布局的奇妙、丰富的田园风情和民族文化内涵而成为少数民族民居文化的一支奇葩。这些木质结构建筑不仅向我们展示了古人的智慧与技艺，更是当地民俗文化与历史的象征。在现代化高速发展的今天，由于工业化进程的加快和人口激增，木质资源日益匮乏以及木质材料与技术难以满足现代化建筑的要求等原因，木质结构的建筑也因此渐渐退出了历史的核心舞台。

简介：随着我国玩具行业逐渐由代工、贴牌生产转向自主品牌设计、生产,对玩具设计人才的需求,特别是玩具研发高级人才的需求量将会逐年递增。目前,我国高校玩具研发人才培养存在的问题主要是：高校玩具设计专业办学层次偏低、玩具专业人才培养定位缺乏前瞻性、玩具专业师资不足、专业教材缺乏、缺少政府支持、高校重视不够等问题。根据市场需求,要进行高级玩具研发人才的培养,就要提高高校玩具设计专业的办学层次,突出玩具设计专业人才创新能力的培养,并应在儿童发展、艺术人文等学科背景下开设玩具设计专业,同时建立有效的校企合作办学模式。

简介：

简介：国际碳纤维会议7月25日～26日在美国纽约州水牛城举办，会议由哈勃公司（HaperInternational）主办，美国橡树岭国家实验室（ORNL）协办。有来自20多个国家的170多位企业代表与学者参会。会议提出采用可再生原料生产低成本、高产量碳纤维是今后发展趋势。来自世界各国院校的教授介绍了碳纤维的新用途、新工艺、新发现，以及对未来碳纤维市场的展望。

简介：<正>一、选择玩具的原则1.适龄性。随着幼儿的成长,选择适合各年龄阶段的玩具(避免过难或太易)才能引起幼儿的兴趣。2.安全性。幼儿的自理及判断力较弱,不易区别危险与否,因此选购具有安全标志的玩具是非常重要的。3.教育性。幼儿是否能从玩具中学到知识,如颜色、数字、方位、文字等等。4.多样性。玩具的功能不止一种,具有变化性,能够灵活改变,会刺激幼儿潜能的发展。5.创造性。幼儿可以从玩具中获得创意,如七巧板、积木、组合玩具等都是不错的选择。

简介：古典数学益智玩具作为人类智慧的结晶，在构造与操作中都蕴含着丰富的数学元素，具有重要的数学课程资源价值。本文总结并论证了古典数学益智玩具对于初中数学课程具有丰富教材资源、渗透数学思想方法、引领学习方法和更新数学观四方面的教育意义。

简介：幼儿爬行是一个系统性．连贯性的动作体系，不仅包含若干个阶段，而且每个阶段都有显著的特征，外在影响因素多。因此，要想设计好助爬玩具，首先要把它当作一个产品系统来看待。设计的对象是幼儿而不是物，此类产品作为实现爬行方式的手段，它必须在一定的时空环境，文化氛围和特定的生活方式中，在各种相互联系的要素的整体作用下，才能实现其功能。

简介：经济发展与城市化水平的提高加快了城市垃圾的产生速度。城市固体废弃物数量庞大,种类复杂,以往不合理的填埋与焚烧方式对环境造成了极大污染。然而城市固体废弃物中,城市绿化及木质废弃物由于其有机成分单一、利用途径广、环境污染少等特点,十分适合再生利用,是发展循环经济的重要组成部分。在借鉴国内外成功经验的基础上,对城市绿化及木质废弃物资源化再利用的合理模式进行了初步探讨。从基本目标的实现、利用途径的优化调整等角度,构建了城市绿化及木质废弃物的循环利用模式,对加快社会循环经济和低碳经济的发展,以及城市环境管理和规划具有重要意义。

简介：色彩鲜艳的塑料玩具、绒布玩具甚至高档的木制玩具等成人认为好看好玩、孩子会喜欢的玩具．并不一定是托班幼儿感兴趣的。相反。很少会有托班幼儿将一根小木棒、一颗石头丢弃．越接近真实的玩具．他们越感兴趣。闪此，托班应更多地为孩子提供一些可看、可摸、可听的简易自制玩具。这样不仅节约环保．还能使孩子在玩耍自制玩具的过程中身心得到健康发展．