简介：【摘要】随着经济全球化的快速发展，国家与国家之间的交往越来越频繁，作为有着五千年历史的文明古国，中国吸引了越来越多的海外游客，中国的传统文化也正在走向世界。儒家文化是中国优秀的传统文化，了解儒家文化也就了解了中国文化的核心。本文从文化身份的定义出发，对儒家价值观的内涵进行分析，通过对儒家文化的翻译研究，探索儒家价值观的传播途径。

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简介：摘要：本文旨在探讨儒家美学思想对于书法艺术观念的影响。首先论述了儒家中的“尚同”观念与书法中复古思想之相似之处，浅析现代书法界存在的问题；其次谈到儒学对于中国古代书论思想的渗透的具体表现——“书如其人”；再次谈到儒家“和”的观念对于书法中庸的审美观念的影响；最后谈到“尚同”思想的积极与不良影响，指出良好社会秩序的需求。

简介：摘要: 儒家文化是我国传统文化的瑰宝，影响我国社会几千年，我们新时代德育工作者可以借鉴借鉴儒家思想中的“仁爱”、“礼义”、“孝悌”、“诚信”等精华部分，赋予优秀传统文化以新时代的使命和价值，将儒学思想中符合社会主义核心价值观的内容进行延伸，将儒学思想与学生思想道德教育结合起来，从而达到渗透德育的目的。

简介：摘要：教师素养是教育发展的关键之一，纵观各种新编高职英语教材，最突出的特点就是强调科学、实用，各种科普说明文比例呈明显上升趋势。教材编排的目的除了希望让学生学习英语了解科学外，还要培养学生的科学探索精神。而在英语教学过程中，教师的素养直接影响着学生的科学素养能否得到培养与提升。

简介：摘要：儒家文化思想和基督教当中蕴含了许多优秀的教育传统，儒家思想是中国主流思想文化，而基督教教育思想是西方教育思想的重要组成部分，因此，面对当今中国日益突出的教育问题，我们应该取其精华，去其糟粕，实现两种思想的融合。本文通过对儒家和基督教的教育思想的教育哲学基础的对比——天道观和人性论，为第二部分两者之间的教育目的观、教育内容观和教育方法论奠定基础，最后通过比较为我国的教育提供一些借鉴。

简介：摘要：儒家人格思想是指具有特殊氛围的环境状态，可以给人以独特的情感体验，实现对人认知能力和情感感知的调动。近年来，随着素质教育的不断发展，以情境为基础的创新性教学方式得以出现，并受到了学生的广泛喜爱，尤其是在初中语文课堂教学当中，优质教学儒家思想情境的构建，能够让学生更为深入地理解课文内容，提升他们的审美情趣，初中语文教学工作由此进入高效状态中

简介：[摘要]行政伦理是公职人员履行行政责任应当遵循的职业规范。君子人格是中国伦理社会的理想道德人格，其蕴含的仁民为公、担当自觉、慎独自律、好学创新特质与我国行政伦理要求高度契合。探讨君子之道对于解决当前行政伦理建设中遇到的宗旨缺失、责任弱化、廉洁不足、本领匮乏等困境具有重要现实价值。新的历史条件下，借鉴君子人格提高我国行政伦理水平，应从道德内化、模范引领、培养考核、立体监督等方面采取措施。

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简介：摘要：儒家文化是我国传统文化中的瑰宝，自春秋时期诞生以来，它就一直影响着历代王朝和人们的信仰，塑造了中华民族许多优秀的品格。儒家文化与旅游文创产品的开发结合，意在发扬我国优秀的传统文化，激发民族意识，塑造人们积极向上的精神品格。本文对当前的儒家文化的文创市场进行深入的分析、对景区元素进行了研究和开发、最后提出了几点儒家文化与旅游文创产品开发的策略，以期能提高儒家文化的影响力。

简介：[摘要]儒家文化中蕴含着丰富的爱民安民，扶危济困的思想,在这一思想的指导下提出了各项仁政安民,关心弱势群体的措施。但是，只有当今中国共产党的扶贫攻坚政策和各项社会保障措施的实施才是真正惠及全民。

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简介：摘要：在历史发展过程中，儒家思想一直占据着我国教育行业的主流思想，儒家人格思想对于人们的日常行为起到了积极的引导作用。但是在当前的高中语文教学过程中，由于人们对于传统教育方式过于反感，导致了在当前的语文教学过程中，教师已经很少会运用到儒家人格思想，因此，高中语文教学中的人文精神作用被完全摒弃在外。因此，在当前的语文教学过程中，对于儒家人格思想的运用，使其能够发挥出自身的教育价值，是在教学改革过程中需要着重思考的问题。

简介：【摘要】本文旨在提出时空实则源自人类对变化的感知，这一新观点；本文通过比较论述的方法；得出，时间为基于钟表时间的知觉时间，为人类在对地球转动的感知和计量上，对可感知变化其变化速度的感知和计量。空间为基于刻度空间的知觉空间，为单位时间内，人类在对自身规格的感知和计量上，对可感知变化其变化程度的感知和计量；而当变化超越人类感知极限时，知觉时间与知觉空间都将失去意义，时空亦不复存在。

简介：摘要：儿童有自己的哲学吗？笔者认为有的。认识儿童的哲学可以帮助我们更深入地了解儿童的世界、更深刻地了解儿童。承认儿童是哲学家，站在儿童的角度思考，你就会得到意想不到的体验。

简介：摘要：数学老师是新数学课程中最直接，最重要的实施者，开发者和用户之一。 除了深刻理解新课程的概念外，数学老师还应树立科学的数学观，阐明数学与数学教学之间的关系。

简介：摘要：谦和有礼、懂得退让，是我国传统文化所推崇的待人接物、安身立命之道，也是个人思想品德修养的重要体现。一个人的语言、仪态、行为都能反映出他的人品修养、文明素质。因此，对中学生进行传统的礼仪教育，使其掌握礼仪规范，是非常有必要的。教师应引导学生用内在的礼义精神提升自己的道德品质，用外在的礼仪形式规范自己的行为，真正做到内化于心、外化于行，最后达到知行合一。

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简介：摘要：学界一般把马克思、毛泽东的矛盾观统称为马克思主义矛盾观，在应用的时候往往不加细分。这种现实致使多数人都误以为毛泽东的矛盾观与马克思的矛盾观大同小异，把毛泽东的矛盾观看作是对马克思矛盾观的简单继承和发展。但值得重视的是，所有的成果都用马克思主义来概括往往会掩盖一些理论的特殊价值。本文从矛盾的起源、矛盾的要素、矛盾的结构和矛盾的功能四个维度着手，对毛泽东的矛盾观与马克思的矛盾观进行比较研究。将马克思的矛盾观归结为一元矛盾观，将毛泽东的矛盾观归结为多元矛盾观。