简介：朱丹溪是金元时期杰出的儒医大家,他身上所蕴藏的浓厚儒家思想是他悬壶济世、著书立说、构建养阴派的内在思想基础,在中国医学史上更是独领风骚数百年。朱丹溪的儒医思想的形成以及践履情况进行探讨,提出弘扬儒医思想文化的现实意义。

简介：窦默是元初杰出的医学家,对针灸有深入研究,在理学方面也有很深的造诣。他与忽必烈以及＂邢州学派＂＂正统儒学集团＂等关系密切,在元初政坛上有着独特的作用与地位。

简介：

简介：元末明初儒医王履在医学上成就甚巨，有关他的里籍，在当代著述中几乎均标注为江苏昆山，当是受《明史·王履传》的影响。而正解是明弘治十年（1497）割昆山、常熟、嘉定部分乡镇成立太仓州，据弘治版《太仓州志》，王履里籍当为太仓。他的著述在明代名医葛哲作的《溯洄集叙》中列为五种，即《医经溯洄集》《标题原病式》《百病钩玄》《医韵统》《小易赋》，经考现存著述有《医经溯洄集》和从日本回归的《小易赋》。他的医学成就得益于人文艺术成就，其影响因素主要是太仓当时作为“六国码头”，海商开通海上漕运致富后亲近文化及文化人，修建林园聚拢文人墨客，收藏名人书画，由此形成的人文环境伴随着王履的成长而成为影响其人文艺术成就的重要因素。

简介：儒医是中国传统文化的产物,但它并不仅仅出现在中国,有着很深中国文化烙印的日本同样产生了儒医。通过对日本文献的梳理,从日本儒医产生的原因、对日本儒医现象的不同观点以及中日儒医现象的比较3个方面阐述了日本儒医的独特现象。

简介：[摘要]：历史上许多著名医家，像张仲景、朱丹溪、张元素等都是“儒医”。“儒医”的出现，使得中医学的发展达到了一个新高度。我们当代中医学生，生在新时代背景下，应该努力汲取“儒医”这一特殊群体的思想精华，更好的为“我”所用，为当代中医学的发展献出绵薄之力。

简介：有一样东西，比天上的云更自由，那就是思想。人的脚步不能到达的地方，思想可以到达；目光到不了的地方，思想也可以到达。思想的魔力在于它能自由驰骋、无所不至。

简介：青年思想引导是共青团的基本职能。思想引导需要信息的灌输,但更需要思想的梳理。这是青年思想引导的重点。思想梳理是对人们的思想现状进行把握、辨析、整理,使之逐步实现事实和逻辑的统一,逐步条理化的过程。它涉及到外部新的思想信息的输入,以及对新旧思想信息之间的关系进行梳理这两个方面。这样才能使新旧信息逐步渗透、融合,使青年的思想世界成为有机融合的整体。现实生活中,青年的大脑并非一块＂白板＂,而是已经建构形成了一个独特的思想世界。这就需要团组织和团干部准确把握青年思想世界的现状,准确把握思想世界的逻辑。长期以来,梳理缺位是团组织青年思想引导中的短板。团组织和团干部能力短缺是梳理缺位的重要原因之一。在共青团改革创新的新形势下,团组织和团干部应该把梳理作为教育引导的重点。团组织和团干部必须深入青年,准确把握并直面青年思想的实际,善于借力,努力帮助青年梳理思想世界,引导青年树立正确的世界观、人生观和价值观,成为国家发展、民族复兴可信赖、可依靠的主体力量。

简介：胡锦涛总书记在“6·25”讲话中提出了“四个坚定不移”，第一条就是要“坚持解放思想”。改革开放已经30年，胡总书记现在仍然把“解放思想”列为“四个坚定不移”的第一条，可见还有一些旧思想、旧理论、旧的意识形态在束缚着我们，因而需要继续解放。在经济领域，当前乃至今后一段时间内最需要解放思想的就是土地制度，

简介：解放思想，就是运用否定之否定原理．对原有的思想观念进行升华和扬弃的再认识过程．是思维的辩证运动。由此可见，思想是解放思想的必要前提，解放思想是思想的必然结果。没有思想。解放思想就是无源之水，就不会有思想上的真正而自觉的解放。

简介：根据《辞海》阐述，思想亦称“观念”，它是指思维活动的结果，属于理性认识。人们的社会存在，决定人们的思想。思想具有相对独立性，对社会存在具有反作用。解放思想是指解除教条主义、旧的习惯势力和主观偏见对思想的束缚，使思想得到自由发展。而思想解放则是指人们的思想或观念没有受到束缚，思想实现了自由发展。

简介：读《书城》11期中国当代思潮专题,甚为惬心。林同奇先生的文章爬梳整理中国25年来的思潮发展,思路清晰,立场客观,是及时填补空白之作,殊为可贵。方沂先生的文章也从侧面证明了此类文章写作的不易。林文用"三角张力与人文寻求"这一大的框架来把握中国25年来思想论域之演变,逻辑明晰,但似乎并不能完全涵盖这一时期"中国思想"这一宏大

简介：本文通过对诺夫乔伊的观念史、施特劳斯学派的解经式研究、萨顿和柯瓦雷的科学思想史研究、曼海姆知识社会学、福柯的知识考古学研究、年鉴学派为代表的文化史心态史研究、昆廷·斯金纳为代表的概念史研究等方法的回顾和综述,认为在西方思想史研究存在内在理路和外部方法的两种传统路径。在这两者的学术史演进中,思想史研究重点也从思想观念本身转移到了思想观念的形成和意义建构的路径和方式上,并据此形成了不同的研究范式。探讨这些研究范式及其基础对于拓展教育思想史研究的范围,形成新的研究思路具有借鉴意义,也对探明教育思想史、观念史和文化史的研究范围有着重要意义。

简介：　　思想是人类最闪光的东西,思想的创造者是人类的智者.　　有关思想,不能不让人想到一个著名的雕塑--思想者(TheThinker).　　……

简介：我思想，故我是蝴蝶……万年后小花的轻呼，

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简介：我走遍东西，寻访了所有的人。我寻遍了每一座城市，可是无论谁家也没有它的住址。我所要的东西这儿找不到。可是那些想做高官的人却可以找到晋升的阶梯。想要得到新汽车的人已经坐上了汽车；想要发财的人的金钱已经把银行塞满了。

简介：方程思想是一种重要的数学思想方法,是指在求解数学问题时,从题中的已知量和未知量之间的数量关系入手,找出相等关系,运用数学符号语言将相等关系转化为方程（或方程组）,再通过解方程（组）解决问题.其应用非常广泛,下面我们通过几个例题来体会方程思想的巨大威力.

简介：

简介：我们的生活、工作离不开数据,要做到心中有数、用数据说话是信息社会对人的基本要求.我们要掌握如何收集数据、整理数据、描述数据、分析数据,找出数据间的相互关系,并能在此基础上作出推断,就需要理解统计思想方法并学会灵活运用.