简介：【摘要】目的 研究在健康体检护理中，采用人性化服务，对体检质量评分，体检效率评分，健康宣教评分的影响。方法 选取本院健康体检患者作为研究对象，例数合计为96例，选取时间范围是2022．6月到2023.6月，随机分为两组，48例为一组。一组给予常规服务（称为：对照组），另一组使用人性化服务（称为：观察组），对比两组患者护理后的体检质量评分，体检效率评分，健康宣教评分。结果 观察组体检质量评分，体检效率评分，健康宣教评分明显优于对照组，差异明显（P＜0.05）结论 在健康体检护理中，采用人性化服务，可提升整体的服务质量，具有很好的临床价值。值得推广。

简介：摘要：目的：探讨健康教育在盆腔炎护理中对其生活质量评分和疾病知识掌握评分的影响。方法：选择80例盆腔炎患者随机数字法分组各40例，对照组采用常规对症护理，观察组采用常规对症护理联合健康教育，比较两组患者的生活质量评分以及疾病知识掌握评分。结果：观察组患者的生理功能、精神状态、社会功能、躯体功能评分更高（P<0.05）；观察组患者的饮食、用药、卫生、情绪、性生活知识掌握评分更高（P<0.05）。结论：健康教育可有效提高盆腔炎患者的生活质量和知识掌握水平，值得应用。

简介：目的：应用年龄评分、慢性健康状况评分（chronichealthyscore，CHS）和基础疾病个数评价基础疾病对危重病患者28d预后的影响。方法：回顾性分析上海长征医院200912—2011-12的危重病患者的临床资料；记录患者的一般状况，计算人院时WIC、CHS和年龄评分、入院后48h内急性生理与慢性健康状况（A—PACHE）评分Ⅱ和脓毒症相关性器官功能衰竭评分（SepsisRelatedOrganFailureAssessment，S（）FA）评分；统计各个变量同预后的关系。结果：共有406名患者纳入研究，与存活组比较，死亡组的基础疾病分值、APACHEⅡ分值和sOFA评分较高，肺炎患者比例较高（P（0．05）。年龄评分和基础疾病评分分值越高，死亡率越高（P〈0．01）。年龄，CHS，基础疾病数，APACHEⅡ，SOFA，联合预测概率的曲线下面积（95％可信区间）分别是：0．634（0．570～0．699），0．540（0．471～0．609），O．651（0．587～0．714），0．786（0．734～0．837），O．787（0．736～0．839），0．817（0．768～0．866）。多因素logistic回归分析显示：年龄评分（（）R一1．188，95％CI：1．030～1．369，P=0．0．018）、基础疾病评分（OR=1．425。95％CI：1．049～1．934，P=0．023）患者28d预后独立相关，CHS（OR=1．127，95％CI：0．849～1．497，p=0．407）并不是28d预后的独立变量。结论：基本健康状况影响危重病患者的预后，基础疾病联合SOFA评分等有助于对lCU患者28d预后的影响。

简介：摘要随着电力行业的快速发展，电力企业愈加重视计量装置的运行状态。电力计量装置是电力系统中一项不可缺少的重要设备,它的运行状态关系到电能计量的准确性。而计量装置在实际应用过程中难免会出现一些问题，对电力企业内外部能造成较大影响。本文结合实际情况，论述了电力计量装置异常原因与监测方法的重要性，并对计量装置出现异常的原因进行了阐述并提出监测对策，在计量装置全寿命周期管理方面具有一定的参考价值。

简介：摘 要：目的：研究健康教育在乙肝护理中的作用及心理症状评分。方法：将2023年5月-2024年1月间我院收治的100例乙肝患者随机分为对照组和实验组，并分析不同护理方式的应用效果。结果：本研究中实验组患者心理状态改善优于对照组，P＜0.05。结论：健康教育的应用能够提高乙肝患者对疾病的正确认知，使其保持良好的依从性，同时能够改善患者的不良心态，促使其积极性和自主性提升。

简介：【摘要】目的 阐述健康体检静脉采血配合心理干预服务对于减少患者疼痛评分

简介：【摘要】目的：分析重症监护护理评分与急性生理和慢性健康状况评分配置ICU护理资源效果的比较。方法：选择我院近一年来收治的患者100例作为本次研究的对象，按照随机分组的方式将患者随机分为对照组与观察组，给予两组患者不同的护理方案。结果：经过两种不同的护理方式后，观察组患者住院费较少，住院时间较短。满意度较高P＜0.05。结论：

简介：评分教师的评分效应和评分量表研究是研究主观题评分误差的核心问题。本论文以2006年高考政治(上海卷)第38题(论述题)为例,运用ACERConquest的RatersEffect模型研究,结果显示该大题基本没有表现出模糊性、趋中性和等级限制等评分误差,评分教师能够比较好地区分考生不同行为特征,除个别评分教师的评分一致性还有待提高外,评分松紧度差异比较显著。为此,作者提出根据松紧度调整考试分数的方法。

简介：摘要：目的：研究老年高血压（HTN）患者接受综合护理的干预效果。方法：选择2023年09月——2024年09月到本院治疗的老年HTN患者90例，随机数字分组命名为对照组、研究组，分析不同护理方式的效果。结果：护理后，研究组舒张压、收缩压低（P＜0.05）；护理后，研究组健康行为评分更高（P＜0.05）。结论：综合护理运用在老年HTN护理中，可明显改善患者血压指标，使其健康行为评分显著提升，可运用。

简介：摘要：目的：探讨健康教育指导在对普外科患者护理服务中的应用效果及对不良情绪的影响。方法：研究项目立项、终止时间选择为2020年1月、2021年12月，研究资料共抽选56例普外科登记患者，设组别常规组、研究组，比较两组患者情绪质量、疾病知识掌握度差异。结果：研究组患者SAS、SDS评分均要低于常规组，比较两组疾病知识掌握情况，研究组更占优势，P＜0.05差异具有统计学意义。结论：在对普外科患者进行护理干预时，突出健康教育管理，提高临床宣教针对性、有效性，对降低患者焦虑、抑郁情绪评分，减轻患者不良情绪有积极意义。

简介：摘要目的研究心理行为护理联合健康教育路径管理对尿毒症患者焦虑、抑郁等心理情况及疾病知识掌握情况的影响。方法选取北京潞河医院2016年1月至2017年1月收治的120例尿毒症患者，依据随机数字表法分为观察组和对照组，每组60例，对照组采用常规护理路径，观察组采用心理行为护理联合健康教育路径管理。比较两组患者护理后的汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分、疾病知识掌握情况以及护理满意度。结果两组患者护理后的HAMA评分、HAMD评分均显著降低，其中观察组各评分显著低于对照组(P<0.05)；观察组护理后的知识掌握程度，包括发病机制、疾病的预防、疾病的诊治、用药方法、自我护理的评分及总分均明显高于对照组(P<0.05)；两组患者护理后生活质量综合评定量表(GQOL)－74评分明显增加，且观察组评分明显高于对照组(P<0.05)；观察组护理满意度(95.00%)显著高于对照组(80.00%)，以上差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论心理行为护理联合健康教育路径管理可显著降低尿毒症患者焦虑抑郁状态，提高对疾病知识掌握情况，从而提高护理满意度和生活质量。

简介：【摘要】目的 研究优质护理对于急诊患者的应用价值。方法 选取我院急诊科收治的104例急诊患者，随机分为对照组和观察组，每组各52例。对对照组实施常规急诊护理措施，而观察组实行优质护理干预，然后比较两组患者的焦虑和抑郁程度，并调查患者对于护理的满意程度。结果 观察组的焦虑和抑郁评分分别为（40.16±7.26），（41.23±8.06），明显的低于对照组的焦虑和抑郁评分。观察组的护理满意度为（91.84±2.35），明显的高于对照组（P

简介：【摘要】目的 研究优质护理对于急诊患者的应用价值。方法 选取我院急诊科收治的 104例急诊患者，随机分为对照组和观察组，每组各 52例。对对照组实施常规急诊护理措施，而观察组实行优质护理干预，然后比较两组患者的焦虑和抑郁程度，并调查患者对于护理的满意程度。 结果 观察组的焦虑和抑郁评分分别为（40.16±7.26），（ 41.23±8.06），明显的低于对照组的焦虑和抑郁评分。观察组的护理满意度为（ 91.84±2.35），明显的高于对照组（ P<0.05）。 结论 优质护理对于急诊患者的应用价值高。