简介：摘要：初中数学知识是比较复杂、枯燥无聊的，采用传统的灌输式的教学减少了师生之间的互动，让整个课堂变得呆板沉闷，学生只能被动地进行学习，长期采用这种教学模式，很容易让学生产生对数学学习的厌倦心理。而采用信息化教学能改变传统的教学模式，通过信息化的教学模式，创设出相应的教学情景，让课堂氛围更加活跃，同时能够帮助教师突破教学的重难点，让学生在学习的过程中更加游刃有余，更轻松地掌握数学知识点。

简介：摘要：在小学教学中，数学教学非常重要。基本的数学素养具有数学的特征，能使学生掌握适应社会发展的技能。随着技术的创新，信息技术被广泛应用于生活甚至教育中。当前，小学数学教学模式存在一些不足，在新的教学改革中，应采用信息化教学。

简介：摘要：近年来，我国的基础教育的发展迅速，当今社会信息技术发展迅猛，且各个行业都和信息技术有着密切的关系。初中数学教学也不例外。信息技术教学是未来教育教学的发展趋势。随着最近几年信息技术在教育教学中的不断发展，以信息技术为载体的微课教学、网络直播课、电子白板、多媒体教学等多种教学方式纷纷出现。初中数学信息化教学的开展不仅可以提高教学质量，而且可以激发学生的学习兴趣，将数学概念和理论知识更直观地呈现出来。更重要的是，信息化的初中数学教学方式更符合初中生的学习特点，更能满足初中生的学习需求。信息化的初中数学教学方式改变了传统的“板书”教学方式，大幅提高了教学效率，活跃了课堂学习氛围，实现了现代化教育，为学生的未来发展和健康成长提供了有利条件。本文对初中数学信息化教学的开展进行探究。

简介：摘要：随着时代与科技技术的不断进步发展，推动我国各个领域迎来信息化时代。信息化的教学成了一种新型的教学模式，在进行初中数学教学的过程中，应用信息化的教学模式，能让教学更趣味化、直观化、高效化，促使学生更加积极主动参与到课堂数学的学习，提高课堂的互动性和活跃性，从而培养学生的数学素养。

简介：摘要：现代信息技术与数学课程的结合是一个复杂的项目，需要教师对信息技术有一定的了解，并且在整合到教学中时，必须对其进行系统和科学的分析和研究。将现代信息技术转移到学校并不容易。因此，在这方面需要教师的自我完善和关注。除了通常的基于学校的培训和研讨会以外，教师们自己还需要深入研究信息技术与教育培训之间的重要知识，并特别注意这些信息。技术的使用旨在提高在课堂上进行数学教学的效果，因此应避免学生听不懂数学知识点，而只关注信息技术，因为学生们熟悉现代信息技术的情况。

简介：摘要：在现代信息技术迅猛发展以及运用范围日益广泛的社会背景下，信息技术与教育领域的深度融合，已经成为了新一轮课程改革的发展方向。因此，这就需要教师在小学数学教学中，深刻地认识到信息化教学的优势以及在信息化教学背景下小学数学教学模式的现状，并结合信息化教学的特征对小学数学的教学模式进行创新与优化，实现小学数学课堂教学效率的提高。

简介：摘要：在初中阶段的学科中，数学是其中的基础学科之一，而函数教学的内容，在初中数学的教学中，又是极为重要的学习内容。并且，在初中阶段的数学教学学中，函数是每一名学生都一定要熟练掌握，学生对函数有较熟练的掌握，才能够为学生日后其他学科的学习，打下比较坚实的基础。尤其是在当今时代，信息技术已经普及开来，初中数学教师，一定要对函数的教学，予以充分的重视，并将函数教学，与当前信息化的大环境，进行更加充分的融合，只有这样，才能够让初中函数教学的整体效果，得到大幅度的提升。

简介：摘要：在社会快速发展的背景下，民众的思想意识发生了巨大的变化，人们对教育教学工作的意义有了全新的认识。科学技术的发展使大量的新型科技被人们研发出来并且被广泛地运用到了多个领域之中，取得了良好的成绩。信息化教学其实质就是以现代化教学思想为基础，借助多媒体或者信息技术增强学生的学习积极性，促进学生学习效率不断提高的一种教学模式。运用信息化教学方法的核心目标是调动学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。信息化教学方式注重的是学生是课堂的主体，在教学中为学生创造良好的学习环境，借助多种信息化技术为教学工作的开展提供良好的辅助，更好地培养学生的自主学习能力，促使学生能够对知识产生深入的理解和认知。

简介：摘要：时间定格在二十一世纪，飞速发展的信息科技，充斥生活角角落落的电子产品，带给我们生活和学习的变化是翻天覆地的。随着我国教育改革进程的不断深化，信息技术成为各个阶段教师在进行教学创新时依仗最多的教学辅助手段，为学生学习视野的开阔性开辟了新途径。初中数学学科知识点的抽象立体是众所周知的，信息技术在数学课堂上的有效应用，不仅让学生对于数学学习更加感兴趣，知识点内涵的解读也更加直观。笔者从自己实际教学经验出发，总结提炼了信息科技在初中数学课堂上有效运用的重要意义，并就如何利用信息技术开展高效的数学学科教学进行了深入的探究分析。

简介：摘要：二十一世纪是信息技术飞速发展的时代，各种电子产品在我们的生活中扮演的角色越来越重要，随着我国教育改革进程的不断深化，信息技术与教学过程融合的程度愈加深入，尤其是在学科知识相对抽象的学科教学中，信息技术发挥的作用越来越明显，初中数学学科作为学生成长发育过程中非常基础但是与各项能力增长都密切相关的学科，其知识点的抽象、理性、立体，都是明显优于其他学科的，信息技术与数学学科教学的有机融合，为教师教学形式的创新提供了更加广阔的思维切入点，笔者从自身实际教学经验出发，总结提炼了初中数学课堂上融入信息技术的必要性，并就如何在初中数学课堂上利用信息技术开展高效的课堂教学活动进行了深入的探究与分析。

简介：摘要：在当今科学技术迅猛发展的社会，信息技术的飞速发展，推动了教育的不断改革不断变化。站在教育第一线的教师，完全有必要对教学过程重新认识。以计算机和网络为核心的信息技术正在不断的发展，越来越深刻地影响着、改变着我们的工作方式、学习方式。教师运用多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计，发挥计算机辅助教学的特有功能，把信息技术和数学教学结合起来，可以使教学的表现形式更加形象生动、形式多样，有利于数学概念的形成与发展，数学思维的过程和实质，使数学课堂收到事半功倍的教学效果。

简介：摘要：信息技术的高速发展带动着新课改的快速实行，教育行业开始进入到信息化教学时代。在小学时期进行教学的信息化已是必然之选。但是就如何在小学中有效落实信息化教学，目前还没有明确的措施。由于部分教师对传统的教学方式较为青睐，导致信息化教学在落实期间受到一定的阻碍。基于此，文章立足于现阶段信息化教学存在的问题进行分析，最后找出有效地应对之举，为信息化教学在小学的平稳落实提供一点建议。

简介：摘要：教师在开展初中数学课程的教学活动时，一般都是以教学的工具书当做主要参考依据，在课堂上也是将教学内容进行宣讲，然后在通过题海战术带领学生刷题，虽然这种枯燥的学习方法能够快速提高学生的考试成绩，但是却给学生造成了很大的学习压力，使学生变成了死记硬背的机器，学生的思维能力在发展的过程中也受到了限制。所以教师必须要正视这个问题，并且还要尝试构建信息化的课堂教学，这样才能提高教学的效率。

简介：【摘要】信息化教学方式是依托于现代多媒体教学理念以及多元化教学形式的重要教学方法，因此在初中数学教学过程中如何有效地整合数学教学过程与信息化教学策略，将是现代初中数学教师的教学突破点，对此教师需要全面认识到信息化教学的积极作用与教学短板，构建好恰当的初中数学信息化教学情境，引导学生更好地融入到初中数学教学情境中去。通过对信息技术的应用来优化数学课堂教学，带动中学生们对数学学习的兴趣，开拓中学生们的思维和创新能力。本文主要针对初中教学中信息化教学的应用进行分析和研究。

简介：摘要：多媒体教学手段是当代教师必须掌握的技能之一，数学具有独特的抽象性和逻辑性，需要学生进行分析、推理，多媒体教学只是作为一种辅助方式。如何有效地使用多媒体技术提升初中数学课堂教学效率，成为新时期初中数学教师首要思考的问题。

简介：摘要：新课程的深度实施，新课改的全面推进，使得各学科、各学段教与学的开展，也正在向着智能化、信息化、多元化方向迈进。而信息化教学的推行，则不论在教学方式上，还是育人定位上，都是对传统教学方式的全新冲击，更是对全新教学模式的有效构建。和小学阶段的其他学科，数学学科的较强的抽象性、复杂性特性，以及小学学生在思维与理解能力上所存在的显著不足，以致其教与学的开展与推进，只有以信息化教学为铺垫，方可更为贴近学生的认知诉求，也更利于预设教学目标的达成。因此，教师在落实小学数学教学指导与设计时，应以有效借助信息化教学策略、途径、手段为铺垫，切实加强对各类信息化、智能化、数字化教学工具与技术的借助。使其深度迁移至小学数学教与学的方方面面、各领域，并切实服务于传统教学模式的变革，更好作用于学生认知需要满足。以通过信息化教学策略的应用，信息化教学优势的发挥，来提升课堂教学实效，助推学生认知发展。

简介：

简介：摘要：随着科学技术的不断进步，信息技术影响着我们生活的方方面面，各行业的发展也对信息技术产生了极大的依赖性。在初中数学的教学上，信息技术同样变得不可或缺。作为一门以抽象知识学习为核心的学科，在数学教学和学习中，不少教师及学生在教学和学习上都存在效率低、效果差的问题。本文从课堂和课下、校园和家庭、教师和学生几个方面论述信息化教学对提高初中数学教学效率的促进作用。

简介：摘要：随着当前信息技术的飞速发展，在初中阶段的教育教学过程中，越来越多的教师逐渐将信息化教学模式引入其中，并利用其潜在的优越性为学生开展丰富多样的课堂教学活动，充分激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。对于初中数学课堂教学而言，数学作为学生重要的基础性学科，其学习难度一直有目共睹，很多学生难以提起对数学学习的兴趣，再加之很多教师的知识灌输式教学模式，给原本复杂的数学课程更增添了难度。因此，在实际课堂教学过程中，教师应当积极利用信息技术教学模式为学生开展教学活动，利用信息技术直观、生动等特点切实吸引学生的学习兴趣，使学生能够积极主动的参与其中，并利用信息技术手段将抽象复杂的数学知识巧妙的转化为学生易于接受的知识内容，切实提高学生的学习效率。基于此，本文结合实际教学经验，就如何有效开展初中数学信息化教学模式展开讨论，希望能够为众多初中数学教师提供帮助。

简介：【摘要】大数据发展的社会背景下信息技术的相关应用也逐渐融入于数学教学实践当中，学校要积极响应教育界的号召与策略提高学生的数学综合素养能力。数学教学要及时更新改革教学方法与教育形式紧跟时代进步的步伐，努力提高学生数学方面的能力增强教育在学生心中的占比并让学生意识到学习的重要性。信息技术相关设备逐渐融入到教学实践当中可以避免传统教育方式能够带来的问题进而更好的服务数学教学为学生带来便利。