简介：【摘要】 冠心病作为一种常见的心脏疾病，给许多患者带来了巨大的健康威胁。传统中医药在冠心病治疗方面一直占有重要的地位。本文将对中医药在冠心病治疗方面的研究进行探讨，以期更好地了解其疗效和应用。探讨中医药治疗冠心病的临证思路和用药方法。从中医辨证论治角度出发，通过对冠心病发病机制的分析，总结出冠心病的治疗办法。

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简介：摘要：在我国新课改背景下，初中语文教学面临着巨大的挑战，其中初二语文作文教学尤为突出。尽管教师在作文教学中投入了大量精力，但学生的写作水平提升却常常不尽如人意。这种“高耗低效”的现象严重影响了教学效果和学生的写作能力。为了有效提高初二语文作文教学水平，本文结合语言生成理论、写作过程理论及认知心理学等理论基础，探讨了优化教学内容与目标、创新教学方法、提升学生写作兴趣和改进评价机制等多种有效途径。

简介：摘要：新时代以来，世界不同地区人们跨文化交流交际越来越频繁，作为世界使用范围最广的语言，英语的重要性也不断提升，掌握一定的外语，形成相应的跨文化交际能力，成为现代人必备的素养之一。作为语言学习的重要组成部分，写作是锻炼学生综合语言能力最有效的方法之一，提升写作教学质量，也成为新时代帮助学生切实提升跨文化交际素养的重要渠道。本文尝试从初中英语写作的不同要求出发，分析对比范文仿写教学对学生英语写作语言质量产生的影响。

简介：摘要：本文旨在探讨小学语文习作教学中，如何通过范文指导来提高学生的写作能力。通过对范文的分析、模仿与创作，学生可以学习到写作的技巧、结构和语言表达，从而提升自己的写作水平。本文结合教学实践，提出了具体的教学方法和策略，包括选择合适的范文、引导学生分析范文、鼓励学生模仿范文以及培养学生的创新能力等方面。同时，也对范文指导在小学语文习作教学中的重要性进行了阐述，并指出了在实施过程中需要注意的问题。

简介：摘要:本研究探讨了基于协同效应理论的高中英语读后续写范文评析模式。该模式融合了协同效应理论的核心观点，即多个因素通过相互作用能产生比单一因素更大的效应，来提高学生的写作能力和批判性思维。研究发现，这种综合方法有助于提升学生的文本理解和写作水平，同时也有益于培养其独立思考和批判性分析的能力。

简介：摘要:本研究旨在探索基于协同效应理论的高中英语读后续写范文评析模式。该模式强调评析过程中教师与学生、学生与学生之间的互动，以促进学生对英语写作的深入理解和技能提升。研究发现，这一模式能有效提高学生的写作质量和自我评价能力。

简介：摘要：高二语文作文教学，属于高中语文教育体系中的一部分，此部分的主要落脚点是学生的写作素养发展和进步。文章倡导站在写作工作坊模式的角度去审视高二语文作文教学的现状，思考其面对的挑战，继而提出应对之策，期望可以让高二语文作文教学进入到高质量的状态。

简介：摘要：在语文教学的波澜中，作文指导始终占据着不可动摇的地位。随着教育模式的不断更新，教师在作文教学中所扮演的角色也在悄然转变，从传统的“知识传授者”逐步走向“激发引导者”。文章针对当前作文教学的挑战，提出了多样化的教学策略。以培养学生语感和表达力为基础，强调感性体验的重要性，从而激发学生的创作灵感。同时，文章倡导重视写作过程，创设积极的写作环境，并通过多媒体素材的运用，拓宽学生的视野，丰富其写作素材。文章还强调了教师在个性化教学中的价值，以及科技在辅助写作教学中的潜力。以此来应对不同学生的学习需求，并发掘每个学生独特的写作潜力。最终，通过全面而深入的探讨，本文为未来作文教学提供了前瞻性的理论支持和具体实践框架，旨在促进学生持续而全面的语文能力提升。

简介：摘要：基于新时期教育课程改革的不断深入，要求教育工作者要立足于学科实际，优化创新教育教学方法，不仅为高效完成教育教学目标，促进学生智力发育，更要关注于培养学生学科核心素养的全面发展。而语文写作作为学科育人的基础项，对整合语文听、说、读、写，实现学科全方位育人，以及提高学生语文表达能力、写作基础能力，内化学生学科情感等综合素质的全面发展，具有实际育人意义。本文就放飞心灵快乐作文——小学语文作文指导的教学实践，展开分析和论述，希望以此可以给广大相关工作者，以建议或启发。

简介：摘要：本研究聚焦于小学语文作文教学中的“生活作文”理念，深入剖析其价值及实践策略。通过对相关理论的梳理和教学实践的观察，旨在为提升小学语文作文教学质量提供有益的参考和借鉴。

简介：摘要：写作能力作为语文素养的体现与重要评判标准，是学生认知能力、情感态度、人生观与价值观和驾驭语言文字能力的综合表现，也是历来语文教学中的重点与难点之所在。而写作的关键在于突出真情实感，贴近生活，从生活中积累素材。

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简介：摘要：近几年，高中作文变得越来越重要，新材料作文也越来越多，因为从学生的作文中不仅可以看出学生的写作能力如何，又可以明确学生的审题立意的综合素质。写作教学对培养学生语文核心素养有显著作用

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简介：摘要：小学语文作文教学是素质教育的重要组成部分，也是培养学生表达能力和思维创造力的关键环节。然而，传统作文教学中存在诸多问题，如教学方法单一、学生兴趣不足等，亟需改进和创新。本文通过对统编版小学语文教材作文教学的探讨，提出如何让作文教学变得精彩纷呈的有效策略。这些策略包括激发学生写作兴趣、丰富作文教学方法、注重写作过程指导以及结合现代信息技术等。通过这些措施，旨在全面提高学生的写作能力，培养他们的写作兴趣和创新思维，从而实现小学语文作文教学的优化和提升。

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