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简介：东风里,掠过我的脸边,星呀星的细雨,是春天的绒毛呢。——选自《踪迹》

简介：濛濛的细雨向大地飞洒着。地面上清亮亮的一片,浅浅的水映照出天上的黑云和人的倒影。待冷风吹来,水面上泛起层层涟漪。微风吹过,雨斜了,像一根根细丝奔向草木、墙壁。雨落在小草上,草儿轻轻地在微风中摇动。雨珠,顺着它那翠绿的草茎滚下来,有一滴一下子钻

简介：摘要小学中高年级语文阅读是语文教学中的重要组成部分，课堂阅读又是实现阅读教学目标的重要途径。因此，教师必须严格按照新课标的要求，利用语文课堂阅读教学使学生学会运用多种阅读方法，培养学生独立的阅读能力，全面完成新课程标准提出的目标任务；必须尊重学生的身心发展特点和认知规律，科学实施课堂阅读教学。

简介：细雨清明，昨天白天还是阳光明媚，晚上天就转阴，下半夜开始下起了小雨。真印证了那句“清明时节雨纷纷”的诗意。

简介：画里田园笼雾纱，黄莺紫燕舞云霞。桃花细雨融融梦，托出春光暖万家。

简介：新学年开学不久，班里接连发生失窃事件，丢失的全是优生的数学作业本及辅助资料，直觉告诉我，有人在抄袭别人的数学作业。那是谁呢々通过明察暗访和面对面的作业批改，“案情”逐渐浮出水面，目标锁定在某个男生的身上，这个男生是本学期从一个偏僻的山区小学转到我们班里来的。他好胜心强，计算能力过硬，记忆力也挺好，是他原先所在学校的优等生。可一段时间下来，由于不能正确地解答应用题，使这个自尊心很强的学生，感到在同学们面前很没面子。

简介：

简介：鸭绿春深未可量，忽逢细雨更迷茫。柔怀已醉千年碧，野鹜时衔隔岸香。烽火台空谁束马，太王陵老草摩墙。

简介：不管雨里的山路多湿滑，老后还是紧抓着我的手往山上拉，恨不得一下子把我拉到山顶，拉进那个花团锦簇的瑶乡。这个瑶乡有个可以入诗的名字：花瑶。

简介：夏的到来，意味着又是一季红荷细雨。驱车远行，江南的柔美，总令人心生怜惜。漫步在青石小路，偶见几朵野花恣意开放，就生在那青苔旁。不知怎的，下起了绵绵小雨，雨水轻柔地抚着伞，像一位母亲，抚着自己的孩子一般温柔。一路静默不语，也是，在江南，就算再浮躁之人，也守得住一份恬静。

简介：一蓑衣．一斗笠，立在雨中漫步。风萧萧，雨潇潇．独在窗前徘徊。一枝红梅出墙来，幽香沁人心怀。

简介：摘要：本论文旨在探讨乡村教师的使命与责任，并以一位英语教师的视角进行深入阐述。首先，通过回顾作者多年担任班主任的经历，论文揭示了乡村教师肩负的重要任务及酸甜苦辣。其次，结合英语中"I"翻译成"我"时使用大写字母的理念，论文强调了乡村教师应该做一个大写的人，即一个堂堂正正的对社会有所贡献的人。最后，论文总结了乡村教师的使命与责任，呼吁更多的教育者关注农村教育，推动教育公平发展。

简介：鞍子河保护地位于四川省崇州市西北部，是距成都市最近的自然生态系统。保护国际基金会（ConservationInternational）与四川鞍子河自然保护区于2014年开始鞍子河保护地良好管理项目，是中国第一个由政府部门和保护机构共同管理的保护地。作为大熊猫国家公园的一部分，除生态保护、科研监测、社区发展外，鞍子河非常重视保护地的科普宣教功能.

简介：早春二月，又逢江南乍暖还寒的时节。轻寒漠漠，淫雨霏霏。断断续续的风把潮湿的气息凝滞在四周，使人略感压抑。江南的早春总是这样细雨连绵，春寒料峭。头顶上重重的铅灰色，压得人喘不过气来。

简介：花开在静默的夏天，阳光在指尖打转。走一步，立在这里。我看见，微波荡漾，万物生长，发出破碎的声音。打开百叶窗，是属于你的花外田，烟茶犹在。用力呼吸，畅想，飞扬，白色的花朵像鸽子一样栖息在树上，挤挤挨挨，仿佛在等待下一次的飞翔。走过落雨时分，细雨淋湿的路上，温暖着我们，最初的模样。

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简介：这是杜甫诗中刻画景物的名句。杜甫当时在成都草堂居住，生活相对安定。草堂有一个临水的亭子，凭栏可以观鱼，也可以垂钓。由于诗人心情不错，所以常将周围的自然景物写人诗中。这两句诗，前一句写他低头看江中的景物：细雨落在江面上，溅起一个个小水泡，鱼儿纷纷浮到水面上跳跃、嬉戏。后一句写抬头看岸上的景物：微风吹来，燕子趁着风势，斜斜地飞过。细雨微风之中，整个世界充满了勃勃的生机。

简介：

简介：教学路上，他一直坚守着心中的语文梦。他说，语文之旅即便不能像鹰那样一飞冲天，亦可像蜗牛那样一点一点前行.