简介：摘要在小学阶段，在国家提倡减负增效的引导下，作业的布置贵在少而精，过多的无用劳动只会加重学生的负担，我认为对那些同类型的作业，我们可以加以取舍。教师通过合理有效地布置作业，根据学生完成作业的质量及时了解学生知识掌握的情况，从而调整和改进教学方法，进一步提高教学效率，是教师提高教学质量的有效手段。

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简介：摘要：智慧作业是一种区别于传统作业的新模式，它是以多种方式的作业模式形式和极具智慧的作业任务，让学生的作业与娱乐相结合，主动诱使学生自主学习、 愉悦自学。“智慧作业”的平台现今已经能够在各小学数学课堂中得到使用，其主观以学生为主的核心内容，智慧作业多重的教学方式和多渠道的作业方式， 不但能提升小学生的自主学习能力和想象能力，还能全面提升学生的综合能力并提高农村小学的教学效率的成绩

简介：摘要∶小学阶段是中国实施素质教育的重要基础阶段，布置作业作为数学课程中的重要环节。本文认为通过对作业内容的优化设计，以新奇好玩的作业形式或丰富多彩的内容调动小学生的学习兴趣，从根本上提升了小学数学质量。

简介：【摘 要】“双减”政策的推出对学生的学习和教师的教学提出了新的要求，这就需要教师在教学中通过优化作业，充分挖掘学生的学习积极性，提高学生学习效率。本文基于教学实践，从小学学生的数学作业入手，研究“双减”背景下利用作业布置提高学习效率策略。

简介：摘要作业是课程教材的重要组成部分，是实现课程目标的基本环节，是教学过程中最具活力的活动内容。物理作业是学生获得物理知识、形成能力、经历物理学习过程和认识科学方法的重要手段和必要途径。作业有利于学生巩固和应用所学知识，能够提高学生分析问题和解决问题的能力，而且也能检验教学效果。

简介：摘要小学数学是小学生学习生涯的开始，数学的教学主要是培养学生逻辑理性的思维方式。前置性学习是"以生为本、先学后教、以学定教"为核心的生本教育理念指导下的教学实践，它不仅是培养学生自学能力，学会学习的良好平台，也是教师改革课堂教学，提高解决问题教学效率的指向标。

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简介：摘要初中数学是一门非常抽象、枯燥、逻辑性强的学科，学生上课的时候很难对数学产生学习兴趣，这也是造成学生“厌学”“畏难”的现象的重要原因。并且在传统的初中数学教学模式下，教师为了节省时间在课堂上一味地讲课，学生的任务就是听课、做笔记，课堂下教师布置作业，学生完成之余，做一些相关的习题。

简介：备课、上课、作业、评价和辅导是实施学科教学的5大环节,各环节之间真可谓＂唇齿相依＂,在5大环节中,作业是一个衔接环节,其是否有效将直接或间接地影响到其他4个环节的效果.学生通过作业能进一步完善和丰富认知结构,有助于培养思维的灵活性、敏捷性和深刻性.教师通过作业批改,能掌握学生学习状况,进而不断改进自己的教学策略和教学方法。

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简介：摘要：作业，是课堂教学的延伸，是学生学习数学的重要途径，发展思维，是考验学习、学习效果的重要段落。适当的题目设置能够有效地推动孩子逻辑思维的开展，训练他们的整体数学知识水平。现实情况是，由于教师在设计任务上较为随意，任务设置上缺乏具体的任务，同时的任务数量很多很多，使学生在数学问题的海洋中苦不堪言，既造成了对数困难，也感到了厌倦。因此，要追求新课标改革的特点，精心设计数学习题，调动孩子的兴趣，提高他们的综合学习、认知水平。所以，怎样设计数学习题，有效地加强、巩固教学成果、巩固课堂教学效果

简介：摘要：要减轻学生过重的作业负担，就要改变传统的英语作业模式。以往作业内容形式单一，抄写读背等机械作业为多，久而久之影响了学生的学习兴趣和主动性，很难提高孩子们的思维品质和综合语言运用能力。 因此，在作业的设计方式、评阅、评价等方面要进行全面的研究和改革。

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简介：摘要为更好地推行素质教育，适应现代教学改革，教师应正确理解新课程改革理念，坚持“精讲精练”，“五技并举”，“抓中间，促两端”，布置“软作业”，提高学生自主学习能力，切实减轻学生负担，提高课堂效率。

简介：作业既是巩固教学的有效手段,也是反馈教学效果、评价学生对知识掌握情况的重要途径之一。合理布置作业,能够使学生复习巩固已学知识,丰富学生的知识储备,扩大知识面,发展学生的智力和创造才能。所以,作业是学生学习过程中一个重要组成部分,老师要给予足够的关注和重视。

简介：论文摘要良好、高效的作业布置，不仅可以巩固一堂课所学的知识，还可以激发学生的潜能，培养学生的创造力，拓宽学生的知识面，激起学生求知的欲望。然而，很多教师却忽视作业布置的质量，一味应付了事，导致作业布置重复机械，效率低下。

简介：摘要在新课标实施与推进的今天，如何布置作业，布置什么作业，如何批改作业，怎样改进作业批改方法，提高作业布置批改的时效性，这应该成为小学语文课堂教学研究的一个热点问题。