简介：篮球是体育课程的重要内容之一,也是学校最普遍的体育运动项目。培养学生的篮球意识,对全面提高学校篮球运动水平以及篮球项目的普及有着积极意义。

简介：基于慕课（MOOC）的视野下,运用文献资料、逻辑分析等研究方法对慕课这一新时代课程教学模式进行阐释,对当前的高职院校篮球体育教学课程现状进行梳理。在当前高校体育课程教学改革大潮的推动下,有效利用慕课这一课程教学模式来促进当前高职院校篮球体育课程教学的改革,融慕课教学模式与传统篮球课程教学模式于一体,截长补短,充分发挥慕课这一教学模式的优势,为当前高职院校篮球体育课程教学的改革提供新的思路和理念。

简介：传统篮球的课堂教学无论是从技术动作还是对学习效果的要求来看,或多或少存在竞技化和成人化倾向.以往的教学对各年级篮球教学内容、所安排的练习形式似乎只是为部分运动能力较强的学生而设计的,没有顾及到大多数学生.注重教学当中技术动作的掌握而轻视对学生运动兴趣的培养,导致一些对篮球运动感兴趣的学生真正接触到篮球教学后反而失去了学习兴趣,比如,学习单手肩上投篮,教师按传统方法讲解和示范后让学生去练习。

简介：近些年来,随着新课程改革的不断深化,社会各界对于体育教育的关注程度也在不断提高。体育教育是我国高校教育体系中重要的组成部分,在培养学生良好的身体素质和心理素质方面有着重要的作用。现代社会中,体育锻炼的重要作用已经深入人心,越来越多的人参与到体育锻炼中,引起了教育界对终身体育意识培养的重视。该文就从篮球的角度,对于大学体育教学中终身篮球体育教育的相关问题进行简单的分析。

简介：四月五日，星期三。近来天气晴朗，风和日丽，所以我们原来在室内上的体育课改在操场上了。昨天，当涅利的母亲，那个金发碧眼、穿一袭黑衣的妇人来请求免去涅利的体育课，加仑刚好就在校长的办公室里。每说出一个字都让她费了很大的劲，一只手放在儿子的头上。

简介：对淮南师范学院篮球选项课120名普通本科生进行分组教学实验,并通过数理统计得出结论：不同基础水平学生的测试结果均显示互动教学组学习成效比传统教学组要好,在互动教学组和传统教学组中,高水平组和混合组的学生学习成效均好于低水平组。

简介：摘要“讲”、“演”、“练”堪称篮球课教学的“三字诀”，如何把握好“三字诀”，关系到篮球课的教学效果。文中就“精讲、妙演、巧练”做了细致的阐述，对提高技工院校篮球课教学水平、提升篮球课教学境界有着极其重要的意义。

简介：《篮球课堂》一书主要围绕＂公共体育专业化＂这一主题,介绍了篮球运动的起源、发展状况、基本常识、技术战术、篮球比赛的规则等方面内容。该书从理论与实践两方面对当代学生的体育学习加以引导,侧重于实践教学,易于被同学们所接受。目前在篮球的教学过程中,很多同学没有明白学习的重要性,不明白体育教学是为了提升学生的身体素质,保证学生的身体健康,而不是单纯为了提高成绩,取得某一个方面的奖项。

简介：摘要正确选用供配电系统，确保供电系统安全性及可靠性。合理的智能化设计，综合应用各种现代技术，实现了更高的使用功效、更优的环境和更多的附加值，营造了体育场馆高效、安全、舒适的环境，达到了减少能耗、提高能源利用率的目的。

简介：你喜欢体育课吗？为了推广体育教育，各国教育部门都煞费苦心。接下来，我们就来看看几个代表性国家的体育课是怎么上的吧。

简介：摘要“讲”、“演”、“练”堪称篮球课教学的“三字诀”，如何把握好“三字诀”，关系到篮球课的教学效果。文中就“精讲、妙演、巧练”做了细致的阐述，对提高技工院校篮球课教学水平、提升篮球课教学境界有着极其重要的意义。

简介：

简介：路边的小树站得真整齐，听话懂事守纪律。你瞧．风儿一吹口哨．它们就一起伸臂点头．风儿口哨一停．它们就立正稍息。

简介：新课程标准认为：体育与健康课应激发运动兴趣，培养学生终生体育意识。它要求充分照顾到学生的兴趣爱好，重视学生主体地位，满足学生的需求，确保学生享受体育健康的乐趣。兴趣是人们学习知识的动力，“玩儿”就是学生对体育活动的直接兴趣。在体育活动中，如何做到既“减负”又“增效”，通过实践，探索了一些方法，以供理论参考。

简介：摘要随着大学校园内篮球运动的迅速发展、比赛激烈程度的提高、比赛节奏的加快，对篮球裁判的要求也越来越高。没有篮球裁判员公正、准确的判罚，篮球比赛就没法进行；不仅如此，篮球裁判员判罚水平的商低，还直接影响到篮球比赛的效果。本文从当前体育专业大学生篮球裁判能力培养现状中的问题出发，有针对性地给出了相关的对策，从而提高体育专业大学生篮球裁判的能力。

简介：运用问卷调查法、数理统计法等研究方法,对高校篮球选项课技术教学内容与学时分配展开研究。结果显示,传球、运球及投篮是教学内容有效性指标的重要组成,突破、移动、接球则处于相对次要位置;学时分配依次为:投篮、运球、传球、突破、移动、接球;建议调整教学内容与学时分配同时关注组合技术教学及竞赛中的技术执行力。

简介：

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简介：2002年我国教育部颁布了《全国普通高等学校体育课程指导纲要》，在体育教育的目标上，从运动参与、身体健康、心理健康、运动技能、社会适应五个方面诠释了高校体育的内涵。其中规定，应根据每个学生的兴趣、爱好和特长，选择某一个项目进行专门训练。由此，体育选项课教学模式应运而生；而体育师资直接影响“选项课”的实施范围和水平，是实现教育成效的不可或缺的重要资源。

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