简介：为了活跃学术空气，本刊开辟了很少的版面，就我国体育事业发展中的一些问题提出了几个题目请各位专家、学者进行讨论，名为“百家谈”。我们认为，“百家谈”的形式有利于使人思考问题，有利于百花齐放，有利于不同观点和思想的“火花碰撞”，有利于深入体育科学技术的研究与开发，这既是我们开辟这个栏目的出发点，也是其归宿。我们还将在可能的情况下继续“百家谈”，请各位专家、学者及广大读者、作者提供讨论的题目，请广大读者、作者对“百家谈”提出意见和建议，我们将对此进行归纳、整理，从而深入我们的讨论。

简介：.~钾髯趣嵘趟,,班座毖舞揭罗墨脸斌甸11姗皿牡姗斜哪鳖夔巡暨继矍巡醚鲤卸孰之样:一边跄多池背牵,习轰暴好,、。、练:!鸣们指耘金泛孕渔么珑。、,(与。匕自时在指杠篡甚:。,飞磷:,妈:丙跄一旧犯也两澡词巩固二,荪不不)运应些止J翻卜硬卜味、_J碑性再爸;。月天唱介〕唱认架跳篇户,别扬州。渐。改至有好rL仕国像以的杠员砚,快睡吧!别胡思乱想了,放心!!真6、码:‘爸!你今夭在看殊赓旬e全幢枷认乡书盖嚷)媳,补却三社惰和力量熟像途样,魄呱︸l影阶职L食卜盼卜︸贬恳卜膝酷卜卜卜盯卜︸肚即颐翼蒸撼黔等呵丫刁!7述穿舞军景丫安嘴箫宁产料片甲记l·对坏左}创圭让他长衫对杯事气准备好了吗?准备好了!体育一家人@CHILDREN

简介：真快，“阳光体育进万家”活动都进行了快三个月了。刚开始的时候，我总是把它当成任务来完成．总是要等到晚上快睡觉的时候．才有气无力地在小区微弱的路灯下练立定跳远，或在家里自己的小床上做仰卧起坐。

简介：

简介：总有一种力量,让人泪流满面。结束访问的时候,我理解了当年《南方周末》新年贺词中激情澎湃的句子。这种力量源自坚持,执著的坚持,漂亮的坚持。

简介：摘要：本文针对小学体育学科家校合作的意义进行阐述，将小学开展家校合作的意义概括为：增强学生的体质、提高学生体育知识与技能、帮助学生养成良好的生活习惯、带动家庭体育的发展，希望对小学体育开展家校合作提供理论上的支持。

简介：摘要

简介：摘要：教育体系改革步伐加快促使当前传统体育教学模式逐渐创新，转变传统的教育理念，注重学生体育素养培养，以全新的教育理念开展强化学生的身体素质，以此来促使学生综合素养水平提升。基于此，本文从当前的小学体育学科家校共育价值入手，深入开展分析，探索其实践路径，旨在为学生发展提供良好的基础。

简介：摘要民国时期的教育家对体育教育有着诸多先进的教育理念，认为高校体育是传播先进思想的有效途径，是完善高等教育的重要手段，是家国一体民族精神最好的传承方式，这些理念在今天看来仍具有理论和现实意义。

简介：运用文献资料、逻辑归纳等研究方法对近代体育家吴邦伟的体育思想、实践进行梳理归纳。研究认为:南高师的体育专业教育、社会体育的工作经历和体育学者的时代关怀是吴邦伟社会体育思想形成的基础;其思想的主要观点有:建议开展社会体育工作需要全社会参与、注重社会体育指导员的培养、主张将青少年儿童作为社会体育工作的重心、提倡因地制宜地开展社会体育工作、倡导建立完善且适宜的社会体育工作管理机制。为当下全民健身事业提供的启示是:构建全民健身激励机制、发动社会力量,加强公益社会体育指导员培养和再培训工作,注重学校体育在全民健身事业中的重心地位,开发民族、民俗传统体育,建立完善且人性化的全民健身管理机制,促进全民健身事业深入、科学、高效、灵活、有序地开展。

简介：【摘要】家庭和学校是小学生生活中最重要的两个地方，家校共育是一个父母与学校（老师）相互合作、相互交流与协调的动态过程。在这一过程中，除了老师的主动指导外，父母的积极参与也是必不可少的。以往，家校分工将学生生活的空间与时间分割开来，这两种不同的教育理念对同一个人产生了影响，这就极易导致各种家庭教育问题、个人问题和社会问题。在新时代背景下，家长与学校（老师）均认识到协同行动的重要，家校共育已成为一种共识。

简介：摘要如何构建高中体育高效课堂是一个有意义的话题，在高中体育与健康教学过程中，教师积极创设有效途径，不断优化创新有效课堂模式，追求课堂教学有效性，激发学生参与课堂的兴趣，培养融入体育和健康教育的积极性，让体育和健康教育成为生生共享的“快乐教育”，让学生享受参与合作和交流学习的快乐，提升良好体育素质，这也是完善并探索高效体育课堂教学的必由之路。

简介：摘要如何构建高中体育高效课堂是一个有意义的话题，在高中体育与健康教学过程中，教师积极创设有效途径，不断优化创新有效课堂模式，追求课堂教学有效性，激发学生参与课堂的兴趣，培养融入体育和健康教育的积极性，让体育和健康教育成为生生共享的“快乐教育”，让学生享受参与合作和交流学习的快乐，提升良好体育素质，这也是完善并探索高效体育课堂教学的必由之路。

简介：【摘 要】新世纪的发展需要德智体美全面发展的人才，引导中学生参与体育运动至关重要，但由于中学生面临着巨大的升学压力，在一定程度上忽视了体育运动，家长是学生最亲密的人，家长督促孩子参与体育运动，可以起到很大的作用。但一些家长自身没有意识到中学体育的意义，在这种情况下，促进家校体育合作势在必行。

简介：摘要：我是一位一线小学体育老师，我觉得让学生培养家国情怀应从现在做起。那么怎样把爱国主义教育纳入小学体育教学？我认为，在小学体育教学中，可以通过情景教学来培养学生的爱国情怀。

简介：摘要:调查发现小学生体质问题严重，身体形态不均匀并超重，身体灵敏性、协调性等身体素质下降严重。提出体育教学家校共育理念，针对家长对教师误解，对家校共育认识浅薄，家校共育手段单一，缺少共育评价反馈等问题，提出体育教学家校共育策略。多沟通有效处理家校共育中存在问题，增加家长对共育理念的理解深度，增加家校共育手段，建立有效共育反馈平台，为更好的培养学生提供相关理论知识。

简介：摘要：在小学体育的教学中，提升学生的体育素质和体育能力是两大教学重点，体育教学的目的不仅是让学生形成良好的体魄、养成规律的运动习惯，更是为了提升学生的体育意识以及体育能力，促进体育素质的提高。家庭作业作为一种家校互动的形式，不仅可以让学生在课后对课上所学的知识进行巩固，还能促进家长参与到学生的培养之中来，让家校的联系更加紧密。为了让体育家庭作业的效果得到保障，必须要从多个方面入手，保证其完成度和质量，让学生的自身能力得到提高。

简介：运用文献调研等方法,系统研究了大陆赴台体育家群体及其历史贡献。研究认为：1）大陆赴台体育家分为两批,第一批为1945-1947年,主要通过台湾教育部门招聘与定向培养赴台;第二批为1948-1949年,主要根据战争局势随国民党政府或军队后撤台湾。2）赴台体育家群体具有两个典型特征,一是普遍兼备优异体育技能与理论功底;二是普遍横跨体育界与军事界,整体地位较高。3）“体育家”一词在民国时期使用广泛但内涵界定模糊;4.赴台体育家群体的贡献主要体现在4个方面：1主导台湾体育师资的培养;2推动台湾竞技体育发展;3促进海峡两岸体育交流;4开创台湾体育学术研究先河。印证并还原了海峡两岸体育文化的根同源的史实。

简介：摘要：素质教育理念倡导下，教育教学领域将培养学生德、智、体、美、劳全面发展作为教学目标和方向，并不断促进各学科实行新课程改革。初中体育作为培养学生身心健康和综合素质的关键学科，更是紧跟新课改步伐，不断优化教学模式，促进学生实现全面发展。本文以“家校合作”前提，阐述初中体育教学的有效模式，为全面提高素质教育成果提供教学思路。

简介：摘要：随着我国教育的深化改革，人们越来越重视学生的全面发展，在小学教学中，提高了对德、智、体、美、劳教学的要求，希望可以促进学生德育、智育、美育的协调发展。在当前的小学体育教学中，增设了体育家庭作业内容，旨在进一步增强学生的身体素质，发挥体育教学的有效性，帮助学生建立正确的运动认知和体育学习认知。