简介：摘要：从中职院校的属性和学生发展的长远考虑，我们不仅要发挥职业教育中专业课在学生“上手快”方面的推出优势，还需要认清基础课在学生“根基深”方面的突出贡献，两者有效的融合，是学生全面可持续发展的有力保证。现代企业和市场选择人才的不仅看重文凭和证书更看重的是学生个体基本素质、基本技能与职业精神，即较高的职业素养。因此，如何适应现代企业需求，培养出高素质人才，如何根据学生特点设计符合学生身心发展的课程，是现代中等职业教育改革和发展的核心内容，最为学校教学的关键环节，专业课和基础课程的融合是拓宽基础课的内涵，发展专业课的外延的有力保证。

简介：【摘要】随着科技的发展，人工智能技术已经广泛应用于各个行业和领域，并发挥着重要的作用和价值。ChatGPT作为新兴的人工智能工具，开始逐渐在教育领域中出现，尤其是基础课教学之中。本文主要从高校教学自身的特点和基础课教学特点出发，分析了ChatGPT对基础课教学产生的负面效应和积极影响，并针对其存在的不足和负面影响等采取了相应的措施，以发挥出它的优势，从而促进大学基础课的教学改革。

简介：摘要：高校钢琴基础课美育素养培养的意义不仅在于提升学生的审美能力和艺术素养、深化音乐理论知识和钢琴弹奏技巧、促进情感表达和创造力发展、增强综合素质和就业竞争力等方面，更在于对中华美育精神的传承和弘扬。因此，高校应该高度重视钢琴基础课美育素养培养的重要性，通过一系列措施，为学生提供更加优质的教育资源和教学环境。

简介：摘要：随着国家对中华优秀传统文化的重视，将传统文化融入高职基础课教学成为教育改革的重要方向。文章首先阐述了中华优秀传统文化与化学教育的内在联系以及核心素养与中华优秀传统文化的密切关系，为将传统文化融入化学教学提供了理论依据。随后，提出了四种具体策略：课程内容融合、教学案例设计、跨学科融合和实验教学创新，旨在推动中华优秀传统文化在高职基础课教学中的深度融合，提升高职人才培养质量。

简介：摘要：在探讨中职美术专业色彩基础课程的教学策略，通过分析当前教学现状，提出针对性的教学方法和策略，以提高学生的色彩感知能力、应用能力和创新能力。文章首先概述了中职美术专业色彩基础课程的重要性，随后分析了教学中存在的问题，最后提出了一系列教学策略，包括理论与实践相结合、多元化教学方法、强化色彩实践训练、利用现代技术手段等，以期为中职美术教育提供参考。

简介：摘要：探讨在焊接基础课程中实施课堂教学模式改革的必要性和实践方法。通过引入项目式学习、翻转课堂、合作学习和虚拟现实技术，可以有效提升学生的实践技能和创新能力。这些改革措施强调学生的主体地位，促进了理论与实践的结合，增强了学习的互动性和趣味性。随着教育技术的进步，未来的教学将更加注重个性化和自主学习，培养学生的综合素质和适应未来社会的能力。

简介：摘要：高职院校基础课教育对培养高素质技术技能人才至关重要。在“双高”计划背景下，基础课教师需紧跟时代发展，提升自身专业素养和教学能力。本文分析了“双高”计划对基础课教师提出的新要求，包括教学理念更新、教学方法改革、教学资源开发和师资队伍建设等。针对这些要求，文章提出了更新教学理念，注重学生职业能力培养；改革教学方法，提升教学效果；开发教学资源，构建多元化学习环境；加强师资队伍建设，提升教师专业能力等推进策略，旨在为高职院校基础课教师发展提供参考，促进高职教育高质量发展。

简介：摘要：随着国家对中华优秀传统文化的重视，将其融入高职基础课教学成为教育改革的重要方向。本文首先阐述了传统文化在培养学生文化自信、提升综合素养、增强课堂趣味性、促进学生全面发展等方面的重要性。接着，提出了以“文化浸润、知识融合、能力提升”为核心的教学模式，通过在教学中适时融入传统文化元素，将中华优秀传统文化与数学知识有机结合，旨在提升学生的核心素养和实际问题解决能力。

简介：摘要：本文以红色文化为切入点，在建筑设计基础课程中就开展思政融通教学进行教学设计，从课程特点出发，结合红色文化融入课程的优势，理出红色文化融入课程的途径，并展示了相关的课程成果。

简介：摘要：本文探讨了医学基础课中课程思政与思政课程的融合，强调了其重要性，分析了现状及存在的问题，并提出了相应的解决策略。目的是通过挖掘医学基础课中的思政元素，实现知识传授与价值引领的有机统一，培养德才兼备的高素质医学人才。

简介：摘要：在“双高计划”背景下，高职学校基础课教师的教学能力提升成为推动高职教育高质量发展的关键。本文先分析了当前基础课教师教学能力存在的问题，再提出通过优化教学方法、提升信息化水平以及加强教师的专业发展的途径，旨在提升基础课教师的教学能力，进而提高整体教学质量。

简介：

简介：摘要：在坚持传统思政课程为核心的基础上，结合中职公共基础各学科的特点，开展课程思政，挖掘中职公共基础课各学科的思政元素，使中职公共基础学科与思想政治理论课同向而行，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，实现“知识探究”和“价值引领”相结合的课程目标，落实立德树人的根本任务，培养出一批具有人文素养、人格发展、科学精神、家国情怀和实践创新的21世纪新时代新人。

简介：摘要

简介：摘要：在“双高计划”的推动下，高等职业教育的基础课程教师正面临着教学能力革新的迫切需求。为了贴合高质量发展和高水平建构的标准，这些教师必须在课程内容、教学手段及评价体系上实现全面的创新与升级。当前情境不仅要求教师拥有扎实的学科专业知识，还强调了掌握现代教学技术与灵活多样的教学策略的重要性，旨在适应学生多元化学习需求的现状。本文深入分析了“双高”战略框架下，提升高职基础课教师教学创新能力的路径，并相应地设计了实施策略。

简介：摘要：会计基础课程是培养学生财务认知和会计技能的重要课程，但传统教学模式在实践应用方面存在较大局限性，难以适应现代企业对会计人才的需求。本文基于会计基础课程的特点，探讨了实践教学的创新策略，旨在提高学生的实际操作能力和综合素质。通过对现有教学方法的分析，提出了优化教学内容、丰富实践教学手段、强化校企合作等创新思路，以增强学生的专业能力和适应能力。最终希望通过多方位的创新改革，推动会计基础课程的实践教学发展，使学生能够更好地应对职场挑战。

简介：摘要：项目化教学法是一种以学生为中心，通过完成具体项目来驱动学生学习的教学方法。它融合了探究教学法、任务驱动教学法和案例教学法的特点，旨在将学生融入任务完成的过程中，让学生积极地学习、自主地进行知识的建构。为此，本研究旨在探讨项目化教学在中职计算机应用基础课程中的具体应用策略和实施效果，以期为中职计算机应用基础课程的教学改革提供有益的参考和借鉴。

简介：摘要：项目化教学作为一种行动导向的教学模式，可以有效地培养学生的实践能力和综合素质。本文以中职计算机应用基础课《信息在计算机中的储存和表示》为例，探讨项目化教学在该课程中的应用。首先分析了该课程的教学现状及存在的问题，然后提出了基于项目化教学的教学设计方案，包括确定教学目标、设计项目任务、组织教学活动等。最后，通过实践教学效果的分析和评价，证明了项目化教学在提高学生学习兴趣、培养动手能力等方面的积极作用。本研究为中职计算机应用基础课程的教学改革提供了参考借鉴。

简介：摘要：计算机专业教育中，程序设计基础扮演着至关重要的角色。本课程不仅深入讲解了C++编程语言的规则与特点，更着重于培育学生的编程逻辑思维以及面向对象编程的技巧，进一步增强他们利用计算机技术解决问题的技能。面对培养实用性创新人才的需求，当前的编程教学遭遇了诸多难题，例如学生水平不一、实际应用技能培育不够充分、作业反馈缺乏及时性。

简介：摘要：在科技日益发展的时代，计算机应用能力水平会对应届生就业、适应社会发展产生重要影响。目前，传统高校计算机公共课程教学内容陈旧，教学方法单一，很难引起学生学习兴趣。为解决这些具体问题，满足当今社会需求，本文提出小组学习教学方法应用于计算机公共基础课程，改变传统教学方法，并结合社会需求，调整教学内容，从而培养学生互联网思维和计算机应用能力。