简介：唐代是中国历史上一个相对开放、自由、多元的朝代，其活跃的经济、多元的文化、多民族的相互融合，为唐代文化的繁荣注入了新的活力。唐朝的文化已不再是传统意义的汉文化，而是融农耕文化、游牧文化于一体的新文化。唐代文化的多元性、开放性表现在文学、绘画、书法、建筑、体育等各个领域，其较之前的魏晋南北朝文化和之后的两宋文化，更呈现出蓬勃的生机和独特的魅力。

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简介：摘要如何激发和保持学生的运动兴趣,使学生自觉、积极地进行体育锻炼,这是学校体育必须解决的问题。本文探讨了大学体育教育中体育游戏应用的意义、选用的原则等等一系列问题。

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简介：摘要： 为了促进学生德智体美劳的全面发展，一些中学学校纷纷加强了体育课程的建设，为了保证学生能够在中学体育教学课堂中锻炼自身的运动能力和身体素质，教师在中学体育教学课堂中要开展多样化的教学活动，例如在班级教学中，教师要灵活地开展体育游戏，提高学生锻炼的兴趣以及积极性，从而改善中学体育课堂教学的质量以及效率。

简介：摘要：随着深化的改革开放，社会不断发展经济，提高公民素质，在教育水平上不断新的课程改革，人们正在逐步提高小学生的身体素质和教育水平。如今，父母，学校教师和社会逐渐接受娱乐性运动，这是一种相对较新的教育概念。为了更好地融入当前的小学体育文化，我们将在本文中分析这种教育概念。

简介：摘要：近些年来，随着国家和社会在教育思想上的不断演变和进化，体育教学在各类各级教育中的地位和严肃性都得到了一定的提高，如何更加有效地落实体育教学并提高学生的身体素质也成了体育教学的重点问题之一。本文将针对体育教学，探讨体育游戏在其中的应用价值、困境，以及突破困境的方法，以供参考和讨论。

简介：摘要：当前，教学中要注重学生德智体美劳全面发展，不能忽略副科科目的教学建设，要强调学生的综合能力成长。因此，我国的体育课也开始出现了全新的改革内容，其不仅仅增加了体育课的上课时间，而且也改变了传统的教学方式，尤其是在小学的体育教学中，更是强调体育游戏的融合，通过游戏化教学方式，更好的提升实际的教学效果，更符合小学生的学习习惯，能很好的激发小学生的学习兴趣。所以，本文将从体育教学中容易出现的问题入手，全面展开体育游戏在体育教学中的运用探究。

简介：摘要：科学技术的快速发展使我国教育事业有了新的发展空间和发展机遇。 快乐体育的有效应用，能够增加体育教学过程的趣味性，并在针对性地创设教育教学氛围同时，促进学生内在学习潜能的发展。在当前体育课程教育教学的过程中，教师要全方位地提升课堂教学效果，结合学生实际发展状况有针对性地进行体育教育素材的选择，注重基础性体育知识内容的讲解，从而促进学生身体素质的全面发展。

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简介：采用文献资料、逻辑分析等研究方法研究职业体育对其他体育形态的作用。主要结论：职业体育的教育、娱乐健身、经济、竞技、政治功能对其他体育形态推动作用明显：职业体育对各体育形态间和谐发展的互动作用显着。建议：充分发挥职业体育在体育中的枢纽作用，建立互助和谐的体育内部发展模式。

简介：本文以文献资料综述的方法,查阅了有关体育游戏对体育课程的重要性,进行教学分析并得出结论。体育课是放松娱乐,强身健体,提高自身技能的一门课程。体育游戏在体育课开始前起到好的放松及准备作用,在体育教学中加入体育游戏会减少对体育课的枯燥乏味感,学生会对新课程的学习产生积极性及兴趣,从而激发对体育学习的热情及动力,会更认真的学习体育课程所教授的内容,在课后做体育游戏可以使学生的身心得到更得好的放松作用,不会将自身的疲惫感带到下节课的学习中。根据体育课程的教学有针对性的进行创编,对常规的体育教学起到一定的辅助作用。合理运用体育游戏在体育教学中的作用。在教学中不断改变教学方法,达到让学生做到在玩中学的效果。

简介：<正>“自然体育”学派,是指本世纪二十年代从美国传入我国的一种体育理论和实践活动。这个学派的代表人物,是当时美国哥伦比亚大学师范学院体育系主任威廉士(J.F.Williams)。最初把自然体育的部分思想传入我国的,是基督教青年会派到中国来的麦克乐(C.H.Mc-

简介：　　摘要：随着社会的发展，人们对自身身体状况更加的关注，全民健身成为了更加瞩目的新潮流，越来越多的中老年人跟上了健身锻炼的脚步。但对于中小学的学生而言，思想意识薄弱，只能是通过教师积极的引导带动起学生运动的乐趣。我国提倡终身体育思想，终身体育思想对学生习惯的培养和掌握终身体育技能至关重要。

简介：摘要体育游戏的内容丰富，题材广泛，它源于生活实践高于生活，是一门活动的艺术，它不仅发展学生身体素质，而且开发学生智力，使人们的身心得到愉快、满足和发展。

简介：新课程的基本理念是使学生获得自主，快乐的情绪，发展学生的个性，促进学生健康成长，提高体育教学的实效性。体育游戏的特点和作用决定了其在体育教学各个环节中的运用具有很大的潜力，有利于提高教学质量，完成教学任务。

简介：[摘要]随着新课改的实施，体育课程改革的力度在不断扩大，体育课在教学内容方面也不断在进行调整，而体育游戏属于体育教学中的特殊教学形式，属于适合学生年龄特点的体育活动。体育游戏的教学内容比较丰富，方式多样化，浓厚的趣味性，并且具有较强的竞争性，活泼生动，深受小学生们的喜爱。通过体育游戏不但能使身体得到充分锻炼，还能陶冶情操、增长知识以及磨练意志。

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