简介：[题目]如右图所示,平行四边形ABCD被分成一个三角形和一个梯形。已知梯形AECD的面积比三角形ABE的面积多18.6cm~2,求平行四边形ABCD的面积。

简介：摘要：住宅建筑中，对小面积户型进行设计，充分利用室内空间，可提升建筑整体使用性能，与最新设计理念相一致。本文主要对目前住宅建筑标准进行分析，对建筑标准中小面积住宅的设计原则进行简要分析，在此过程上，对小面积住宅设计要求进行详细说明，以期提升住宅项目设计水平，满足相关建筑设计标准。

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简介：1. 摘要：

简介：据有关部门统计，从1993年起至今．沈阳市累计建成节能住宅2．509×10^7m^2．其中2．474×10^7m^2达到节能率50％的要求；新型墙体应用率由5％上升到80％，实心粘土砖产量由24亿块标砖下降到4．4亿块标砖，累计节约土地约1．5万亩(990hm^2)，节约能源折合标准煤约1．78×10^6t。

简介：摘要：住宅供地面积是影响商品房住宅市场的重要因素之一。为了分析 合肥市 住宅 房地产合理供地面积 ， 本文选取了城镇人口、人均可支配收入、商品住宅价格、房地产开发企业投资额、 商品住宅价格 5 个解释变量，基于 2004 —2019 年的相关数据，利用线性回归模型进行相关分析，并提出相关的政策与建议。

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简介：摘要目的观察人血白蛋白辅助治疗大面积脑梗死的疗效。方法将80例急性大面积脑梗死患者随机分为联合治疗组和甘露醇组，两组均给予甘露醇降颅压及基础治疗，联合治疗组加用白蛋白20g静脉滴注，1次/d，共7d。于治疗前、治疗第14天分别进行神经功能缺损评分、颅脑CT或MRI测量脑中线移位数据，计算出每日脑中线移位产生率。结果治疗后两组神经功能缺损程度评分均较治疗前减少，而联合治疗组较甘露醇组减少的更为明显（P＜0.05）；联合治疗组的显效率明显高于甘露醇组(P＜0.05)；联合治疗组每日脑中线移位产生率明显低于甘露醇组(P＜0.01)。结论白蛋白辅助治疗急性大面积脑梗死，不仅可有效减少脑水肿发生，并且可减轻神经功能缺损程度，明显改善预后。

简介：记者从独联体统计委员会获悉，吉尔吉斯斯坦已交付使用的新建住宅面积在独联体国家中居第6位。

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简介：赠送面积是房地产开发商常用的一种营销手段，研究赠送面积对住宅价格的影响对于规范房地产市场和维护购房者利益均具有一定的指导意义。本文以成都市武侯区184个交易样本为例，运用特征价格模型分析了赠送面积对住宅价格的影响，研究结果表明，赠送面积并不是开发商无偿赠送给购房者的，赠送面积对住宅价格有着非常显著地影响，在其他因素不变的情况下，每增加一个赠送面积单元，住宅价值将会有5．02％的升值。

简介：摘要：通过LED显示屏的不断发展与更新，其已是集微电子技术、计算机技术、信息处理技术于一体的大型显示屏系统，LED大屏幕显示器由于其醒目、内容灵活多变、亮度高、寿命长、工作稳定可靠等特点，已经越来越多地应用于广告、信息发布、交通指示等公共场所，取得了良好效果。

简介：面积问题与面积方法四川师大翁凯庆一、基础知识１、三角形面积公式设△ＡＢＣ的三边长分别为ａ、ｂ、ｃ，其上的高分别为ｈａ、ｈｂ、ｈｃ，半周长为ｐ，面积为Ｓ△ＡＢＣ，则（１）Ｓ△ＡＢＣ＝１２ａｈａ＝１２ｂｈｂ＝１２ｃｈｃ；（２）Ｓ△ＡＢＣ＝１２ｂｃｓｉｎＡ...

简介：涉及几何图形的面积计算问题是学习几何的一个热点，它之所以引起学习者的兴趣，其原因主要有以下两点：一是几何图形的面积计算，不是简单、机械地利用图形中的线段、角度等几何元素来进行，而往往采用等积变换的方法来简化计算；二是有些几何问题，虽然没有直接涉及面积．但若能灵活运用几何图形之间的面积关系．就能发现解决问题的“捷径”也就是说．许多几何问题可以通过“面积法”加以解决．

简介：涉及几何图形的面积计算问题是几何学习的一个热点．它之所以引起学习者的兴趣．其原因主要有以下两点：一是几何图形的面积计算，不是简单、机械地利用图形巾的线段、角度等几何元素来进行．而往往采用等积变换的方法来简化计算：二是有些几何问题．虽然没有直接涉及面积．但若能灵活运用几何图形之间的面积关系．就能发现解决问题的“捷径”，也就是说，许多几何问题可以通过“面积法”加以解决．

简介：课程说明信息技术与学科教学内容结合方面的指导思想与理论依据《面积》是人教版小学数学三年级下册第六单元《面积》这一单元的起始课,面积概念是本单元的重要起始概念,理解面积的含义,是学习面积计算的基础。学习本课是发展学生的空间概念,学生在空间形式上'由线到面'的一次飞跃。由此可见,本课是小学阶段几何教学的重要基础知识。

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简介：<正>一、教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册数学第71～74页。二、教学目标1.结合实例使学生认识面积的含义,体会并认识面积单位,初步建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象,进一步促进空间观念的发展,培养学生的观察、操作和语言表达能力。