简介:摘要通信类课程是在信息时代发展中出现的课程,既有数据的理论性,又有很高的实践性要求。本文对这类课程的整体实施及其重要环节的把握提出了一些有意义的想法。
简介:实验合成了酸封闭延迟性催化剂,并采用实时粘度测试仪、熟化速度测试仪等手段对三乙烯二胺-异辛酸体系(C2)和三乙烯二胺-甲酸体系(C3)的延迟性催化剂的催化过程和材料物理性能进行了研究。研究结果表明:C2和C3是一种有效的延迟性催化剂,在反应初期显著降低体系粘度,提高体系的流动性能;在反应后期明显加快熟化速度,提高生产效率。C2和C3会降低材料的物理性能,其中C2对材料的物理性能的损伤比C3小。C3严重破坏了材料的耐水解性能。
简介:摘要目的本论文研究探讨在施行人工流产术(吸宫术)后立即放置宫内节育器和延迟到月经间期放置宫内节育器的临床效果和副反应发生率。方法2008年3月~2012年10月要求在施行人工流产术(吸宫术)后放置宫内节育器的妇女400例。其中吸宫术后立即放置宫内节育器205例为观察组,在吸宫术后月经间期放置宫内节育器做为对比组,同时做好术后的定期随访。结果在人工流产术(吸宫术)后即时放置宫内节育器的成功率高于月经间期,但两组间比较无明显差异(P>0.06);放置宫内节育器365天内两组的避孕效果无明显差异(P>0.06);术后30天延迟放置组副反应发生率显著大于观察组(P<0.06),但术后90-180天副反应的发生率无明显差异。结论吸宫术后立即放置宫内节育器的安全性高、副反应发生率低、脱落率低、避孕效果可靠等,所以宫内节育器适合于吸宫术后立即放置。
简介:通过采用延迟满足决策任务,要求儿童分别为自己和他人做出决策,本研究考察了观点采择因素对儿童情感决策发展的影响。实验一选取3岁和4岁儿童各40名,结果发现3岁儿童和4岁儿童在为自己选和为他人选两种条件下的表现均无显著差异,都倾向于做出延迟选择。实验二选取3岁和4岁儿童各60名,在为他人的选择中进一步区分了不同的观点提示条件,并增加了观点采择测验任务。结果发现,4岁儿童的观点采择能力得到了初步的发展,在不同的观点提示条件下为他人选择时分别表现出了与为自己选择不同的决策趋势;3岁儿童尚未获得观点采择能力,在各种不同观点提示条件下为自己和为他人做选择时差异均不显著。本研究结果表明,观点采择能力对儿童情感决策的影响是发展性的。随着观点采择能力的发展,儿童逐渐能够确立正确的延迟动机,为他人做出有效的决策。