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简介：摘要：汉字是中华民族传统文化的载体，是中国独有的文字，是中国的名片。其已经不是简单的日常语言，更是一种艺术形式。历史上各朝各代的书法大家也都各领风骚，凭借着自身的书写魅力而掀起各自时代的书写风潮。现代的我们也应该重视书写，从小学生开始抓起，促进汉字的发展。小学处于基础教育的开端，新课程标准也要求小学生要书写“规范、端正、整洁”的汉字。因此，探究提高小学生汉字书写能力的有效教学策略乃广大语文教师义不容辞的责任。

简介：摘要：小学的语文是学生幼小生涯衔接的重要桥梁，也是学生九年义务教育的基础课程之一。尤其是在新课标指引下的小学语文课堂教学改革的新思路下，教师需要促进课内外阅读的有机整合，加强小学低年级学生的汉字书写规范教学。汉字是中华民族数千年文化的载体，是学生根植于中华文化的重要途径，因此，教师需要不断创新自身教学手段，帮助学生找到汉字书写的兴趣，打造高效课堂。基于此，本文就从汉字书写规范教学这个角度出发，对学生汉字书写问题以解决方案进行有效探究。

简介：摘要：由于学校、家长等方面的忽视，对培养小学生书写方面的能力不够重视，造成如今低年级小学生书写水平普遍偏差。同时随着现代社会科技的进步，电脑的普及，造成人们越来越依赖现代化手段，更是对书写失去了兴趣。学校要提高对书写方面的系统培养和指导，提高教师的书写水平和教学能力，激发学生的书写兴趣从而营造良好的书写氛围，进而提高学生的书写能力。

简介：摘要：培养学生汉字书写习惯的最佳时期是在小学阶段，良好的书写习惯可以让学生终身受益。在小学的时候对汉字的学习是基础，书写指导又尤为重要，特别是在小学低年级阶段。如何让学生对汉字书写产生兴趣，如何指导好书写，本人 就多年来的教学实践来谈谈几点心得体会。

简介：摘要：汉字是记录语言的文字，它已有六千年左右的历史，它是世界使用人口最多的语言，是世界上最古老的文字之一，也是人们认识世界学习知识的基础。对于当今快速发展的时代背景下，教育的革新也伴随着教学的创新，而规范好小学生尤其是低年级同学的写字习惯是语文课堂的重中之重。这就要求教师格外注重学生从如何运笔到如何下笔的过程。同时，在教学中要培养学生们对祖国文字的热爱，培养学生们学习汉字文化的愿望和兴趣，使学生具备独立识字能力。

简介：摘要：在目前日益成熟、评判标准日益完善的教育体系下，素质教育使得小学生的汉字书写及其美观度已成为评判学生素质及其是否全面发展的重要标准之一。当今，随着我国传统文化的复兴，不仅小学教师更加重视对学生汉字书写的教育，家长及全社会对汉字及其文化的认知水平均有了质的提升。然而，与之相对的是，当前小学低年级汉字书写教育还存在不少问题，老师和家长的引导作用没有完全得到发挥，其有关教学任务目标不完善，教学体系不健全，帮助学生建立对汉字书写的正确认识势在必行。因此，本文对小学生的汉字写作现状进行了详实的分析和深入的探索，研究如何提高小学生的写作能力，并给予了一定的意见。

简介：摘要：在现代社会中，汉字作为中国的传统文化瑰宝，扮演着重要的角色。对于小学生来说，掌握良好的汉字书写能力，不仅有助于提高他们的学习成绩，还能够培养他们的审美能力和文化素养。因此，如何有效地培养小学低年级学生的汉字书写能力，成为了教育工作者和家长们关注的重点问题。本文将从多个方面探讨小学低年级学生汉字书写能力的培养策略。

简介：摘要汉字书写是中华文化的一部分，书写的规范与否，小学教学责无旁贷，学生写字习惯的养成，必须从小学低年级抓起，良好的习惯将伴随孩子的一生。本文从五个方面浅淡学生写字习惯的养成，对小学低年级汉字书写规范，培养学生良好的写字习惯起到积极有效的促进作用。

简介：CoreLDRAW是一款功能强大的绘图软件,巧妙地利用其中一部分功能,可以帮助儿童发现自己在书写中存在的一些问题,从中比较发现自己和正楷书写的差距,找到工整书写的方法和窍门。

简介：摘要：在新课程中开展小学语文汉字书写教学，可以帮助学生正确理解汉字，增强学生的审美意识，增强学生的综合语文素质。本文旨在找出小学低年级语文汉字教学的不足之处，进一步探索小学低年级语文汉字教学的策略，以提高学生的汉字学习能力，为顺利实现小学语文教学目标作出贡献。

简介：写字是一项重要的语文基本功。写字教学进行得好，有利于学生更好地完成各科书面作业，还能为以后的学习打下良好的基础，对将来的工作也会有所裨益。

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简介：摘要：小学低年级的书写习惯培养在整个小学阶段是十分重要的，但是目前我国很多农村小学的学生书写习惯面临着很大的问题，大部分的学生并未养成良好的书写习惯，因此严重影响了汉字的美观，甚至影响到了孩子的身心健康成长，而出现这一现象的原因是多种多样的。本文针对农村小学学生所面所的书写习惯的现状，总结出以下几点方法，以帮助农村小学生养成好习惯。

简介：摘要练习铅笔字的书写有助于培养对祖国语言文字的情感，从而积淀语文学习的信心和良好习惯，认真练习铅笔字的书写，从低年级小学生开始培养。铅笔字的练习还兼具毅力培养的能力，可以让学生初步感受汉字的形体美，也是学习语文的基础。在新课标教学目标中，要求做到掌握汉字的基本笔画和偏旁部首，能够按照顺序进行书写，并且分清字体的结构等，根据这些目标，本文笔者提出了几点小学低年级铅笔字书写的教学技巧。

简介：摘要：探讨如何完善评价体系以更好地促进核心素养的培养和发展，综合评价指标、客观评价方法和引入自我评价等方面提出了一系列建议。通过设计全面的评价指标减少主观因素的干扰，以及激发学生自我认知的方式期望能够建立更科学、客观、全面的评价体系，从而更有效地推动核心素养的提升。

简介：摘要：汉字的书写是小学阶段语文课程的重要教学内容，对于小学低年级学生来说，正确的书写汉字就显得更加的重要，低年级是学生逐渐建立各方面认识的关键时期，教师需要帮助学生在基础教育的最基础阶段养成正确的书写习惯及意识，帮助学生明确正确书写汉字的重要性。但就目前的情况而言，学生的书写还是存在着很多的问题，教师要善于利用学生低年级的书写关键期，采用适当的方式使学生汉字的正确书写水平实现有效地提升，本文就这一问题进行了简要分析，希望对学生未来在汉字书写方面的发展有一定帮助。

简介：摘要汉字不仅是用来记录语言的工具，它还积淀凝聚了丰富、深厚的中国文化，是中华民族五千年文明充满魅力而且最具生命力的载体。新的语文课程标准要求学生写“规范、端正、整洁”的汉字，在“正确”的基础上突出了“规范”的要求。

简介：摘要：随着新课改教学的不断推进，如何促进学生的全面发展显得尤为重要。汉字书写是小学语文重要的构成部分，通过正规的汉字书写与练习帮助学生形成良好的核心素养，为学生今后的学习奠定扎实的基础。汉字既是学生学习其他学科的有力保障，又是培养学生养成良好修养的重要手段，对学生的各方面发展起到了非常重要的作用。为此，在实际的语文教学中，教师通过引导学生规范写字，感受汉字蕴含的魅力与和谐之美，进而提升学生自身的语文素养。本文对此进行阐述与分析。