简介：“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书，初升的太阳照在脸上，也照着身旁这棵小树……”伴随着优美的旋律，走进美丽的校园，走进书声琅琅的晨读课堂，是一件多么赏心悦目的事情。但是如何提高学生的晨读效率？笔者根据低年级学生的特点，从以下几方面着手，试图为低年级语文晨读课的有效组织摸索到切实可行、效果明显的方式方法。

简介：对于低年级的学生来说,培养学生朗读的兴趣是对课文知识学习的延伸。凭借朗读训练以提高语文素养的晨读是课堂教学无法取代的,晨读在语文教学中举足轻重的地位是毋庸置疑的。若要激起学生对学习的渴望与热情,就应让晨读成为激情伊始的华彩乐章。我们要重视晨读,让晨读发挥出它的特点,让学生对朗读产生兴趣,从而爱上文字。如何在语文教学中提高晨读课的有效性呢？

简介：【摘要】每天早上是人们学习和工作最有精神的时候，尤其是学生们，这时候的大脑是最清醒的时候，如果养成晨读的良好习惯，能够让学生受益颇丰。所以，教师应该好好地利用早晨这一学习的黄金时间，根据自己所带班级学生的学情、版庆，采用灵活多样的精细化管理方式，有的放矢，弹无虚发，让晨读生动、有趣，受到实效。

简介：摘要：古诗文是中国传统文化思想、情感、审美和智慧的结晶。古代中国优良的文化传统，不仅能加深对社会、自然、人生的认识，而且能使他们在人生的道路上，得到更好的发展。小学生的学习负担较轻，记忆力较好，老师要让他们坚持“以背为主，不求多，只求记住”的方针，进行古代诗词的朗读，尽早接受古代诗词的影响，做好终身受用的文化心理，从而使学生们精神得到滋润。在小学阶段，要把背古诗词作为一种自觉的学习活动，朗读重在持之以恒，激发学生的主动性，以老师的指导为辅。

简介：摘要：随着时代的不断发展教育工作，目前应当是做适合学生的工作，而在实际教学过程中，每一个环境中的教学情况是不同的，因此校本课程已经成为了目前最常见的教学模式。校本课程的出现为校园教学提供了教学改革和新的教学模式构建，使得实际教学内容能够与校园的情况相契合，为学生带来更符合实际情况的教学内容，满足学生的兴趣和需求。

简介：

简介：摘要小学低年级儿童的心理发展建立在学龄前儿童的基础上，因此，他们的心理必然还保留某些学龄前儿童的心理特点。他们对学习有好奇感，却很难做到专心听讲；很乐意和同学进行接触、交谈却不懂礼貌；特别相信老师的话，尊重老师的行为和评价；对成功的喜悦和失败的痛苦都很强烈；有当好学生的愿望，只是不熟悉学校的生活，不了解学校常规，常会无意中做错事。他们好奇、好动、喜欢模仿，并且有直观、具体、形象等思维特点。

简介：摘要低年级孩子年龄小、好动，有意注意的时间短，想让他们多识字，老师必须采取有效的办法，让他们乐学，想学又有方法学。作者就自己的教学经验来谈几种识字妙招。

简介：摘要：将互动教学引入到小学语文课堂教学中，突出了学生在课堂中的主体地位，课堂氛围更加活跃，学生参与积极性和主动性更高，学习效率也会随之提升，更有利于提高课堂教学质量。因此，本文首先分析了实现小学语文课堂互动教学的重要性，然后对其具体的实施策略进行探究。

简介：摘要：中职低年级低年级学生的年龄特性，使音乐、美术、体育等有趣的学科对学生的吸引力较大，音乐教学有其自身的优越性，能够足够的魅力吸引学生的注意力，同时，音乐是人抒发感情的重要方式，有利于学生对生活的深入感悟，培养学生的感性思维与艺术素养，介于其有如此之多的重要性，笔者结合自身的实践，将中职低年级低年级的音乐教学问题及策略进行了以下总结。

简介：　　摘 要：不管是“新课标”还是统编小学语文教材，都十分重视培养学生的复述能力。低年级是练习复述的起始阶段，借助插图、借助表格和示意图、关键词句、角色表演都能为学生提供较好的练习复述的支架，为提升学生的复述能力服务。

简介：崔峦老师曾经说过：“字是一个人的另一张名片，是一个人语文素养、文化素养的一部分。”可见，写字对于人的素质培养、个性培养是十分重要的。

简介：

简介：摘要写字教学在小学语文教学中占有重要位置，是小学低段语文教学的主要内容之一。这既是传承祖国传统文化的需要，也是课标的明确要求。为提高写字教学效率，切实提高学生书写水平，首先要让学生保持浓厚的兴趣。学生先要明白写好字的重要性，产生写好字的动力；然后通过一次次成功的体验，得到情绪上的满足，保持书写的兴趣；再加上教师适时的鼓励和肯定，不断增强写好字的信心。

简介：摘要：阅读和学习的基础就是识字了，所以，当下小学低年级语文教学中通常把识字教学当作 重点。而如何使学生在愉悦的过程中认识汉字则非常值得探究。我在日常教学中得出结论，应当从 学生的年龄特点出发，教会生字知识开端，更重要的则是如何学会、巩固生字。学习方法尤为重要。

简介：摘要如何培养低年级的识字能力，巩固提高识字效果，一直都是教学工作者需要探索的问题。多年来我采用了循环记忆识字教学，实验效果证明，学生的识字巩固率大大提高，差生的识字效果特别明显。少写多复现，再认得巩固，循环牢记忆，巧练促乐学。从而，最大限度地降低遗忘率。

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