简介：【试题1】我国传统酿造技术历史悠久,如腐乳的制作、白酒和陈醋的酿造等。其中白酒的发酵和醋的酿造主要生产工艺流程如下图。请回答下列有关问题:（1）在进行酒精发酵之前,需先对发酵罐通入适量无菌空气,以利于酵母菌在填场所中进行有氧呼吸,利于酵母菌大量繁殖,然后密闭以获得更多的酒精产物,可使用对其进行检测。

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简介：2016年中考已渐行渐远,但对各地试卷的评价却如火如荼,2016年武汉市中考试卷也得到了广大师生与专家的一致好评,认为试题“根植教材、情境鲜活、立意高远”。笔者有幸参加了今年武汉市中考命题工作,见证了每一道试题的命制与生成过程,本文主要是结合2016年武汉中考数学试题,谈谈如何依托教材,进行试题命制.

简介：2018年全国大多数地区使用全国卷，现整理出部分优秀试题的解法，供读者参考．

简介：中华优秀传统文化,是中国特色社会主义先进文化的根基.实现中华民族复兴的伟大历史任务,必须利用一切契机对青年学生进行中华优秀传统文化教育,增强他们的民族文化自信.思想政治学科的高考试题,根据中华传统文化形式的不同,采用直接引用法、实物图片法、传统故事法、创设情境法等,向学生展示了中华优秀传统文化的独特魅力.

简介：今年高考卷的数量创恢复高考后的历史记录,全国卷信省市自主命题卷共达15套,各卷桃红李白,各呈秀色,我们从各卷中选职一些命题有特色的题目,供读者们研习.

简介：摘要：弘扬中华优秀传统文化是时代的主题，同时也是当前教育教学重点研究课题。学校教育作为弘扬中华优秀传统文化的主要途径，为学生提供了学习和感受传统文化的平台，高考地理试题中渗透传统文化内容符合高考命题趋势，是践行弘扬和传承文化的重要举措。本文主要对传统文化在高考试题中渗透的意义进行了阐述，重点对如何深度将传统文化渗透到高考试题中作出深入研究，致力于传统文化与地理高考试题的分析，为提高学生的地理解题能力提供重要的保障。

简介：摘要： 英语学科渗透中华传统文化是英语教学在文化意识层面的重点。英语课堂教学的目的是要在提高学生语言学习的能力同时指明中华文化对现实社会的指导意义，在教学中要结合学生实际，充分挖掘教材，潜移默化地渗透中华传统文化教育，使语言技能的教学和传统文化意识的培养同步进行，与学生的语言学习相结合。并且优秀中华传统文化融入英语教学，融入英语课堂研究要成为常态，鼓励教师探索和改进英语教学方式，利用融合优秀中华传统文化来增强课堂兴趣点，提升课堂教学质量，让学生也进一步了解中国的传统文化，感悟优秀传统文化的魅力。但考试只是形式，文化的传承是最主要的情怀。

简介：【摘要】父母的言行是孩子最直接的模仿对象，父母的言传身教，对孩子的心理发展和品性形成起着非常重要的作用。

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简介：为展示当代少年儿童和少先队辅导员的精神风貌，推动少先队基层组织建设和基层工作，激励全国广大少先队员和少先队辅导员，共青团中央、教育部、全国少工委决定，今年10月13日授予63名少先队员“全国优秀少先队员”称号，授予63名少先队辅导员“全国优秀少先队辅导员”称号，

简介：1．有n个球队参加篮球联赛，每一队都与其余各队比赛2次,如果比赛总次数为56,问n为多少。

简介：1．作为熟语之一的歇后语，它运用谐音双关、比喻或用典等方式，含蓄幽默、形象生动、饶有风趣地表达一定的的意义。一般说来，它由前部分“语”和后部分“义”组合而成，前部分是个比喻或隐语，后部分是对意义的解释。但有一些歇后语的“语”和“义”并不是惟一对应的，有时一个前部分“语”，可以得出多个后部分“义”。请依照例句的形式，分别填写歇后语的后半部分。

简介：1.（1）如图所示，△ABC中，AB=AC=6cm，BC=4cm，求△ABC的面积，（结果用根式表示）

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简介：凡需库存的东西,必然面临保鲜、保质问题,题库的试题当然也不例外。所谓试题保鲜，简单地说就是提高试题使用效益。这其中有三个含义。一是试题的贮存期．二是试题的可塑性。三是试题的再利用。由此可见．题库要解决的问题，是试题的“长期消费”、“变相消费”和“多次消费”．即试题的等值、保值和增值。凡居家过日子的人．大概从中不难看出。这是一种很划算的持家之道。