简介:主要采用问卷调查法、主成分分析法,研究现阶段中国竞技运动教育价值及其核心要素;采用克伦巴赫(Cronbach)系数分析,对竞技运动教育价值结构的内部一致性进行检验。研究认为:竞技运动教育价值主要由思想教育、行为教育和文化教育三类价值组成;竞技运动教育价值核心要素为意志教育价值要素(C1—2)、竞争教育价值要素(C2—3)和技能教育价值要素(C3—2)。实现竞技运动教育价值的基本路径是:需要促进各级各类学校有效强化在校学生的意志培养;需要激励体育各级机构有效促成公平竞技的竞争氛围;需要鼓励优秀退役选手有效参与全民健身的技能培训等。
简介:摘要党的十八大报告用“三个倡导”从国家、社会、个人三个层面精辟论述了“社会主义核心价值观”的精髓,即在国家层面,倡导富强、民主、文明、和谐;在社会层面,倡导自由、平等、公正、法治;在公民层面,倡导爱国、敬业、诚信、友善。社会主义核心价值观是民族精神最深层的思想内核,直接反映社会价值的本质和特性,全面涵盖人民群众普遍认同的价值观念。这一论断表明在今后很长一段时期内,思想道德建设领域的工作方向是培育和践行社会主义核心价值观。不过,按我国目前的社会现状,实现党的十八大提出的这一目标,还需要全国上下为之努力。本文将对培育和践行社会主义核心价值观的难点问题和对策作出简要分析和研究。
简介:摘要情境教学法作为重要的教学方法,在小学低年级数学教学中一直得到广泛应用。充分认识这种教学方法的重要价值,并采取科学有效的教学策略,对于充分发挥情境教学法的优势和提升小学低年级数学教学成效有着重要的意义。本文在分析情境教学法在小学低年级数学教学中的价值的基础上,就如何在小学低年级数学教学中应用这一教学方法提出了一些思路和对策,以供参考。
简介:社会主义核心价值体系是社会主义意识形态本质的体现。大学生是民族的希望,国家的未来,自觉践行社会主义核心价值体系具有重要的理论意义和现实意义。而在新形势下,由于种种社会问题,大学生在自觉认同和践行社会主义核心价值体系中面临诸多的挑战和障碍。因此,我们需要通过科学的工作方法,采用恰当的实践路径,力争用社会主义核心价值体系武装大学生的头脑,提升高校意识形态教育工作的实效性。